ОСНОВЫ СУДЕБНОГО РЕЧЕВЕДЕНИЯ

ПРИЗНАКИ РАЗЛИЧЕНИЯ СПОНТАННОСТИ ИЛИ ПОДГОТОВКИ....

Тип уст­ной речи

Степень подготовки

Лингвистические признаки

Факторы, влияющие на варьирование признаков

5. Исполь­зование в устной речи цитат (цити­рование чу­жого текста);

6. Моноло­гический рассказ на известную заранее тему;

7. Ответы на вопросы о хорошо изве­стной теме;

8. Спон­танная моно­логическая речь;

9. Спонтан­ный диалог — речевая им­провизация

• большая мелодическая изре- занность;

• большой диапазон мелодики на выделенных акцентах;

• появление динамически неус­тойчивых слов (безударных или слабоударных в потоке речи);

• различное соотношение длины синтагмы и количества фонети­ческих слов, ее составляющих;

• макросегментация на уровне фраз, фоноабзацев может быть как менее, так и более дробной по сравнению с макросегмен­тацией текста при чтении;

• сбои в функционировании речевого сигнала (обрыв вы­сказывания на межсловном уровне или на уровне слово­формы, («значч... значит»);

• нарушение темпоральной (временной) цельно оформ- ленности речи;

• появление пауз хезитации;

• большое количество слов- заполнителей пауз;

• увеличение времени инто­нирования между паузами

Лексико-грамматические:

• сокращение типов синтак­сических моделей;

• появление грамматически неправильных конструкций;

• вынесение в препозицию ремы;

• вынесение семантического центра в начало абзаца;

• уменьшение процентного соотношения официально-де­ловой и книжной лексики;

• стилистические неточности, повторы;

• замена слов, ложные начала высказывания

Текстовые:

• построение текста не путем логического развертывания, а путем ассоциативного нанизы­вания отдельных высказываний;

• членение текста на абзацы может быть как более, так и менее дробным, по сравнению с членением текста при чтении

• непосредственное/ опосредованное обще­ние;

• внешние условия и обстановка коммуника­ции

Особенности диктора:

• объем кратковремен­ной памяти;

• темперамент говоря­щего;

• навыки говорить пуб­лично;

• уровень речевой куль­туры;

• степень владения предметом обсуждения;

• индивидуально-пси­хологические особенно­сти;

• наличие патологии

Особенности функцио­нального стиля и жанра устного дискурса

• публичная;

• обиходная;

• литературная;

• разговорная речь;

• официально-деловая

Таблица 2

Тип речи

Степень подго­товленности

Лингвистическиепризнаки

Факторы, влияющие на варьирование признаков

1. Заранее подготов­ленная речь

2. Не под­готовлен­ная зара­нее // Квази- спонтан­ная речь// Спон­танная речь

1. Списыва­ние заранее известного текста;

2. Списывание заранее не изве­стного текста;

3. Составле­ние по памяти выученного за­ранее письмен­ного текста;

4. Письмен­ная речь под диктовку;

5. Изложение письменного текста;

6. Письмен­ное цитирова­ние письмен­ного текста («своего» или «чужого»)

2.1. Составле­ние письмен­ного текста по шаблону, за­полнение бланка, фор­мы, по образ­цу;

Лексические:

• используются разные спо­собы сочинения и подчине­ния, обособление, вводные предложения;

• текст логически построен;

• цитирование;

• конструкции предложе­ний сложные; наличие обо­ротов;

• использование активных — пассивных форм глагола;

• в подготовленной речи — канцелярит и деперсонали­зация за счет использования пассива (отвечал за выпол­нение, находил применение)

Текстовые:

• логическая выстроен- ность текста, обоснован­ность высказываний;

• разбивка на абзацы, кото­рые соответствуют теме;

• связность письменной речи;

• малое количество повторов

Лексико-грамматические:

• Наличие орфографических и пунктуационных ошибок;

• использование элемнентов просторечия;

• нарушение определенных норм стилистики;

• употребление слов в их переносном значении;

• наличие лексических по­второв;

Особенности речевой

ситуации:

• потребностно-моти-вационные условия на-писания текста, целе-вая установка;

• сложность описывае-мого объекта;

• степень самостоятель-ности в выборе темы;

• наличие временныхограничений;

• необычные условия(например, психологи-ческое давление, ока-зываемое на составите-ля письменного текста)

Особенности пишущего:

• состояние зрения;

• психофизиологическоесостояние человека;

• темперамент пишуще-го;

• степень владения выб-ранным объектом;

• общее развитие , куль-тура речи

Особенностифункционального стиля

и жанра речи: • официально-делового, разговорного, эписто- лярого, публицистичес­кого и т. д.

Особенности речевой

ситуации:

• потребностно-моти-вационные условия на-писания текста, целе-вая установка;

• сложность описывае-мого объекта;

• выбор темы;

96

101