Структура и содержание выступления студента на защите письменной работы (реферата, доклада)

Защита письменной работы начинается с презентации ос­новных положений исследования, на которую отводится не более 3 минут. Защищающий письменную работу должен строго со­блюдать регламент выступления, чтобы оно воспринималось как целостное и законченное. Это, в свою очередь, требует от студента тщательной подготовки самого текста выступления, который должен представлять собой сжатое, последо­вательное, аргументированное и проиллюстрированное изложение главного в содержании письменной работы.

Текст выступления должен иметь четкую структуру. Его содержание вклю­чает 2 аспекта: 1) вводно-описательный, когда дублируется информация, пред­ставленная во введении; 2) результативный, когда характеризуются результаты исследования и определяются перспективы их практического применения. Эти содержательные части должны быть примерно одинаковы по объему, что позволит сформировать у студентов наиболее полное представление об исследовании.

Рекомендуется следующая структура выступления на защите письменной работы:

1. приветственное слово студента и презентация темы исследования (см. приложение 4);

2. обоснование выбора и актуальности темы письменной работы, в т.ч. с опорой на краткий анализ научной и методической литературы, степени разработанности данной проблемы (см. приложение 3);

3. обоснование новизны (нового аспекта) исследования (если таковая есть); если собственно новизны нет, то обоснование вклада данной письменной работы в решение рассмотренной проблемы (см. приложение 3);

4. презентация цели исследования (см. приложение 3);

5. представление задач исследования (см. приложение 3);

6. описание методики исследования (см. приложение 3);

7. презентация научных и методических работ, концепций и т.п., с опорой на которые осуществлялось исследование (см. приложение 4);

8. краткая характеристика структуры письменной работы: перечисление структурных составляющих работы; указание количества глав, параграфов приложений; называние разделов и сжатое описание их содержания; краткая характеристика приложений (если таковые есть) (см. приложение 4);

9. краткая характеристика эксперимента (если таковой проводился) (см. приложение 4);

10) презентация выводов, результатов исследования; демонстрация и комментирование наглядных материалов (если таковые есть) (см. приложение 4);

11) краткая характеристика практической значимости письменной работы (см. приложение 3);

12. заключительное слово студента (см. приложение 4).

Общая оценка письменной работы включает в себя оцен­ку уровня ее защиты, ее презентации. По устному выступлению студента определяется степень свободного владения материалом исследования.

Эффективность выступления напрямую зависит от речевой грамотности студента, уместности, эмоциональности и выразительности его высказываний, навыков публичного выступления, культуры представления и комментирования иллюстративных примеров и демонстрационных материалов.

Текст выступления на защите письменной работы можно читать, но обязательно с учетом обратной связи, реакции аудитории на выступле­ние. Текст должен быть напечатан либо разборчиво написан, чтобы предупредить

появление речевых ошибок и длительных пауз, которые снижают качество устной презентации основных положений исследования.

Таким образом, серьезная подготовка текста выступления - залог успешной зашиты письменной работы.

Приложение 3

Речевые формулы, рекомендуемые к использованию в тексте введения в письменную работу

Актуальность исследования

Актуальность (актуальный характер) данного исследования заключается в ... (обусловливается, определяется, объясняется) ..,

Этим и обусловливается (определяется, объясняется) (..., что обусловли­вает, определяет, объясняет) актуальность (актуальный характер) данного иссле­дования.

В этом и заключается актуальность (актуальный характер) данного иссле­дования.

Данное исследование актуально (носит актуальный характер): ... (в связи с ... (в связи с тем, что ...), т.к. (поскольку ...).

• Данное исследование посвящено актуальной проблеме (одной из актуаль­нейших проблем, актуальным вопросам) ...

• В данной работе рассматривается актуальная проблема (одна из актуаль­нейших проблем) (рассматриваются актуальные вопросы) ...

• Данное исследование посвящено проблеме, особенно актуальной для/в ... (одной из проблем (вопросам), особенно актуальных (актуальным) для/в ...

• В данной работе рассматривается проблема (одна из проблем), решение которой является (становится) особенно актуальным для/в ... (рассматриваются вопросы), решение которых является (становится) особенно актуальным для/в ...

Новизна исследования

• Новизна данного исследования заключается (обусловливается, определя­ется, объясняется) в том (тем), что в нем впервые сделана (предпринята) попытка ... (в нем рассматриваются такие новые аспекты (такой новый аспект) проблемы, как ...).

• "Этим и обусловливается (определяется, объясняется) (..., что обусловли­вает, определяет, объясняет) новизна (новизну) данного исследования.

» Это (..., что) позволяет говорить о новизне данного исследования.

Предмет исследования

• Предмет данного исследования - ...

• Предметом данного исследования является (являются) .,.

• Это (..., что) и является предметом данного исследования

Цель исследования

• Цель данного исследования - ...

• Цель данного исследования заключается в ...

• Целью данного исследования является ...

• Предпринятое исследование имело своей целью ...

• Данное исследование нацелено на ...

Задачи исследования

• Задачи данного исследования таковы: ...

• Цель данного исследования обусловила (определила) следующие задачи (комплекс следующих задач): ...

• Достижение (реализация) поставленной цели исследования предполагает (определяет, обусловливает) решение (ряда, комплекса) следующих задач: ...

• Для достижения (реализации) поставленной цели необходимо решить следующие задачи (ряд, комплекс следующих задач): ...

« В соответствии с поставленной целью в исследовании решаются следую­щие задачи (решается ряд, комплекс следующих задач): ...

• Исходя из поставленной цели исследования были определены (обозначе­ны) следующие задачи: ...

• Задачами данного исследования являются следующие: ...

Краткий обзор литературы

• В настоящее время по проблеме исследования имеется ряд научных (научно-методических, методических) работ, (большая/значительная) научная (науч­но-методическая, методическая) литература.

« Среди наиболее значимых для данного исследования научных (научно-методических, методических) работ необходимо отметить (указать, выделить) следующие: ... (следует отметить (указать, выделить) такие, как: ...).

• Анализ научной (научно-методической, и методической) литературы по проблеме исследования показал следующее: ... (.,., что ...).

• Одни авторы утверждают (полагают), что ..., другие считают, что ...; тре­тьи настаивают на том, что ...

• Все авторы едины в том, что...

• Большинство авторов придерживаются одной точки зрения (одного взгляда) на ....(..., согласно которой (которому), в соответствии с которой (которым) ...

• Большая часть литературы (работ) по проблеме исследования носит тео­ретический характер (имеет практическую направленность), что объясняется (обусловливается, определяется) ,..

• В данных работах рассматриваются (раскрываются) такие аспекты про­блемы, как ...

• Данные работы посвящены вопросам ... (следующим вопросам: ..., таким вопросам, как ...).

• В данных работах авторы особое внимание уделяют ...

• В центре внимания (этих) ученых - ...

• Центральное место в данных (этих) работах занимают вопросы (пробле­мы) ... (занимает вопрос/проблема)...

• Наибольший интерес вызвала работа (статья) Автора «П...», в которой ...

• Критическое осмысление литературы по проблеме исследования позволи­ло нам сделать следующий вывод: ... (вывод о том, что ...).

Методика исследования

• В данной работе используются следующие методы и приемы научного исследования: ... (такие методы и приемы научного исследования, как: ...).

• Для достижения цели и решения задач данного исследования использу­ются следующие методы и приемы: ...

• Методика данного исследования включает (объединяет) ...

• Цели и задачи исследования обусловили выбор (использование) следую­щих методов и приемов: ...

• Методы и приемы, используемые в данном исследовании, таковы: ...

• К методам и приемам, используемым в данном исследовании, относятся следующие: ... (такие, как: ...).

• Среди методов и приемов, используемых в данном исследовании, необхо­димо отметить следующие: ... (такие, как: ...).

Практическая значимость исследования

• Практическая значимость данного исследования заключается в возмож­ности использования его материалов в ... (в том, что его материалы могут быть использованы в ...).

• В этом и заключается практическая значимость данного исследования.

• Данное исследование практически значимо: ...

• Данное исследование имеет практическую значимость: ...

• Данное исследование носит (имеет) практико-ориентированный характер (имеет практико-ориентированную направленность): ...

• Данное исследование непосредственно ориентировано на практическую управленческую деятельность (практику управления образованием): ...

Понятийно-терминологический аппарат

• В основе данного исследования лежит (в основу данного исследования положен) следующий понятийно-терминологический аппарат: ...

• Понятийно-терминологический аппарат данного исследования включает следующие дефиниции: ..

Приложение 4

Речевые формулы, рекомендуемые к использованию в тексте выступления на защите письменной работы

Приветственное слово и презентация темы исследования

• Вашему вниманию предлагается реферат (доклад) на тему «П...».

• Тема моего реферата (доклада) — «П...».

Обоснование выбора и актуальности темы исследования

• Выбор данной темы обусловлен (определен, мотивирован, объясняется).

• Выбор данной темы неслучаен (закономерен): . . . См. Приложение 3.

Обоснование новизны (нового аспекта) исследования

См. Приложение 3.

Презентация цели и задач исследования, описание его методики

См. Приложение 3.

Презентация научных и методических работ, концепций, с опорой на которые осуществлялось исследование

• Данное исследование осуществлялось с опорой на научную (методическую) концепцию, представленную (изложенную) в работах Автора (таких ученых, как ...).

• Данное исследование концептуально базируется на работах Автора (таких ученых, как ...)

• В основу (в основе) исследования положена (лежит) концепция …

• Реферат (доклад) выполнен в русле (в рамках) кон­цепции (точки зрения), которая ...

Краткая характеристика структуры реферата

• Реферат состоит из введения, 3-х глав, за­ключения, библиографического списка; имеется 3 приложения.

• Реферат включает (имеет классическую (традиционную, прозрачную) структуру:) введение, 3 главы, заключение, библио­графический список; составлены 3 приложения.

• Реферат структурирован следующим обра­зом: введение, 3 главы, заключение, библиографический список; за основным текстом работы следуют (в конце работы представлены) 3 приложения.

• Во введении обосновываются актуальность и новизна исследования; оп­ределяются его предмет, цель и задачи; дается краткий обзор литературы по теме; описывается методика исследования; указывается его практическая значимость; характеризуется понятийно-терминологический аппарат (если представлен отдельным пунктом).

• В первой главе «П...» рассматриваются вопросы ...

• Вторая глава «П...» посвящена ...

• Содержание третьей главы «П...» составляет анализ (описание) ...

• Первая глава носит теоретический (реферативный) характер. В ней .,.

• Вторая и третья главы носят практический характер (имеют практическую направленность). В них ...

• Самостоятельное исследование проблемы представлено в 2-х последних главах, где ...

• В заключении сформулированы выводы по изученной теме, представлены методические рекомендации (если есть).

• Библиографический список включает (представлен) 30 наименований (30-тыо наименованиями), треть которых составляют издания последних 5 лет.

• В приложениях (в первом приложении) представлены (помещены) ...

•Второе приложение содержит (представляет собой)... « В третьем приложении-...

Презентация выводов, результатов исследования

• По окончании (завершении) исследования были сделаны (получены) сле­дующие выводы (результаты): ..

Демонстрация и комментирование наглядных материалов (если есть)

• В таблице 1 (на рисунке 1) представлены (приведены, изображены, поме­щены)…

• Обратите внимание на таблицу 1 (рисунок 1), в которой (на котором)...

• Интересны данные (показатели), приведенные в таблице 1 ...

• Из данной таблицы (схемы, диаграммы) следует, что ...

• Как видно из таблицы 1 (схемы, графика), ...

• Анализируя данную таблицу (схему, диаграмму), можно сделать вывод о том, что ... (нетрудно убедиться в том, что ...).

• Очень показательна в плане ... таблица 1 (схема, диаграмма): в (на) ней ...

• Данная диаграмма показывает ... (..., что ...).

• Наш вывод о том, что ..., подтверждает схема 1 (таблица, диаграмма), составленная на основе ...

Краткая характеристика практической значимости исследования

• Материалы данного исследования могут быть использованы ... См. Приложение3.

Заключительное слово студента

• Спасибо за внимание!

• Благодарю за внимание!

Материалы для входного, рубежного и итогового контроля

1. Первоочередным предметом изучения геополитики является:

а) пространственный аспект международных отношений

б) правовой аспект международных отношений

в) история международных отношений

г) международные экономические отношения

2. Основные цели государств, включенных в международный процесс

а) обеспечение безопасности, рост потенциала, престижа

б) интегративная, регулятивная, согласительная

в) политические, экономические, идеологические

г) военно-конфронтационные

3. Методы контроля над пространством

а) экономические, военные, политические, информационные

б) социальные, культурные, экономические, политические

в) политические, дипломатические, идеологические, переговорные

г) географические, биологические, химические, физические

4. Биполярность в международной политике – это:

а) функционирование двух основных мировых центров силы, монополизировавших силу или наиболее значимые ее измерения

б) функционирование трех основных мировых центров силы, монополизировавших силу или наиболее значимые ее измерения

в) механизм регулирования международных отношений с опорой на общебиологические закономерности

г) центральное, организационное, регулятивно-контрольное начало в системе международных отношений

5. Основным принципом теории Алена де Бенуа «Континентальная геополитика» является:

а) «Единая Европа ста флагов»

б) центристское «государство-нация»

в) «Союз государств центральной Африки»

г) «Союз славянских народов»

6. Геополитика является составной частью:

а) международных отношений

б) социальных отношений

в) демографических отношений

г) религиозных отношений

7. Функции международной политической системы:

а) интегративная, регулятивная, согласительная

б) описательная, объяснительная, прогностическая

в) регулятивная, инструментальная, популистская

г) групповая, личностная, державная

8. Автором теории, согласно которой мир делится на ядро, полупериферию и периферию, является:

а) У.Валлерштайн

б) М. Вебер

в) Т. Гоббс

г) Т. Рузвельт

9. Мировая система – это:

а) человеческое общество в целом

б) совокупность территорий, объединенных экономическими связями

в) постиндустриальные общества

г) дисциплина, изучающая пространственный аспект международных отношений

10. Автором книги «Столкновение цивилизаций и перестройка мирового порядка» является

а) С. Хантингтон

б) Р. Челен

в) М. Фуко

г) К. Ясперс

11. Модели международных отношений

а) глобальный, континентальный

б) политический, экономический

в) воздушный, сухопутный

г) международный, внешний

12. Роль дипломатии в международном процессе:

а) поддержание различных по характеру официальных отношений между государствами

б) поддержание мирового порядка

в) влияние на массовое сознание граждан, для достижения геополитических преимуществ

г) создание общественно-политического движения для достижения стратегических целей государства

13. Типы прогноза развития международных отношений

а) поисковые, нормативные

б) мобилизационные, регулятивные

в) гражданские, военные

г) биологические, географические

14. Геополитика это:

а) наука, изучающая и характеризующая место и конкретно-исторические формы воздействия территориально-пространственных особенностей положения государства или блока государств на локальные, региональные, континентальные и глобальные международные процессы

б) наука о войне, которая исследует вооруженные конфликты с позиций структурных, коньюктурных и случайных причин возникновения

в) концепция, использующая биологические понятия и методы в исследовании политических процессов

г) объединение для достижения общих целей между государствами, партиями, общественными организациями

15. Основные интересы государства, как участника международных отношений

а) социально-экономические

б) социально-культурные

в) политико-идеологические

г) физико-математические

16. Кто впервые ввел в оборот термин «геополитика» для описания государства как особого организма, стремящегося к расширению зоны своего обитания и деятельности?

а) Р. Челлен

б) И. Тэн

в) В. Кузен

г) Аристотель

17. Выделите пространственные категории геополитики:

а) наземный, океанический, воздушный, космический

б) наземный, океанический, экологический, воздушный

в) военный, научный, экономический, культурный

г) физический, химический, биологический, географический

18. Методы, применяемые в исследовании геополитических международных процессов:

а) сравнительно-исторические, эмпирические, системные

б) воздушные, наземные, океанические, экологические

в) глобальные, континентальные, региональные

г) опрос, анкетирование

19. Основная закономерность геополитики, это:

а) объективная взаимосвязь геополитики с другими сферами жизнедеятельности общества

б) взаимосвязь геополитики с географическими факторами государств

в) взаимосвязь геополитики с социальными процессами в мире

г) взаимосвязь геополитики с внутренней политикой развитых государств

20. Международный политический конфликт – это:

а) столкновение разнонаправленных сил с целью реализации их интересов в условиях противодействия

б) противоречия, связанные с конфронтацией разнонаправленных сил, действующих на международной арене

в) совокупность отношений политических субъектов к различным аспектам международного политического процесса

г) разновидность активности субъектов политики, действия которых носят мотивированный характер

21. Основой теоретической концепции мондализма является:

а) конвергенция мировых идеологических лагерей

б) взаимодействие субъектов политики и власти

в) отношения между политикой и другими сферами общества

г) защита традиционных устоев внешней политики государств

22. К внутренним факторам, влияющим на международный статус отдельно взятого государственного пространства, относится:

а) месторасположение, ресурсы, климат, характер (уровень) экономического развития, военно-стратегический потенциал

б) демократический политический режим, наличие правового и социального государства

в) высокий уровень экономического развития, демократический принцип управления

г) наличие активного политического процесса, имеющего обобщенное и опосредованное отражение действительности

23. Основатель идеи антагонистичности морских и сухопутных держав

а) А. Мэхен

б) Х. Маккиндер

в) М. Вебер

г) Н. Чернышевский

24. Принципы прогнозирования в геополитике:

а) альтернативность, непрерывность, верификация

б) реформаторские, революционные, компромиссные

в) авторитарные, тоталитарные, демократические

г) наблюдение, анализ, эксперимент

25. концепция национальной безопасности – это:

а) документ, принимаемый государством, на основе которого осуществляется политика в сфере международных отношений

б) политический документ, отражающий совокупность официально принятых взглядов на цели и государственную стратегию в области обеспечения безопасности личности

в) политический документ, на основе которого осуществляется текущая и долгосрочная политика

г) формальные и неформальные договоренности между государствами по вопросу сотрудничества и взаимопомощи

26. Основные интересы государства, как участника мирового геополитического процесса:

а) социально-экономические

б) социально-культурные

в) политико-идеологические

г) физико-математические

27. Первичным фактором возникновения, формирования, функционирования международных отношений явилось:

а) образование государств

б) функционирование международных экономических объединений

в) создание военно-политических блоков

г) рост межгосударственных политических конфликтов

28. Функции международной политической системы:

а) интегративная, регулятивная, согласительная

б) описательная, объяснительная, прогностическая

в) регулятивная, инструментальная, популистская

г) групповая, личностная, державная

29. Кому принадлежит идея шести типов местности и девяти типов пространства:

а) Су Ци

б) Х. Маккиндер

в) М. Вебер

г) Н. Чернышевский

30. Ведущую роль в современных международных отношениях осуществляют такие территориальные образования, как:

а) Западная Европа и Северная Америка

б) Северная Америка и Северная Африка

г) Восточная Европа и Северная Америка

г) Центральная Азия и Ближний Восток