Методология естествознания. Понятие естествознания. Составные части естествознания.

Естествознания – это совокупность наук о природе, рассматриваемых как единое целое.

Точное естествознание – это оформленное, часто в математических формах, точные знания обо всем, что существует, существовало или может существовать во вселенной.

Круг интересов точного естествознания обширен: от вопросов происхождения жизни до происхождения вселенной, следовательно, вообще говоря предмет естествознания – это природа в её естественном состоянии. Исторически сложилось, что этот предмет исследования изучает различные науки:

1) Физика.

2) Химия.

3) Биология.

4) Астрономия.

5) Геология.

5 приоритетных естественнонаучных направлений.

Иерархичность составных частей. Значит, дисциплина устроена по принципу иерархичности.

Впервые на иерархичность наук естествознания обратил внимание французский исследователь А. Амнер (1775-1836). На первое место ставит физику и считает её фундамент. Затем считает химию.

Середина 19 века – Ф. Кекуле. Он ставит на первое место – механику. Затем физика, химия и биология.

Современный подход:

В виде графика:

Ось x – M

Ось у – t.

М – мультиплетность – это уровневая величина, указывающая на «этаж», занимаемый наукой в системе естествознания

0 – физика – фундамент современного естествознания. Физика возникла первая по времени.

1 – химия – возникает отдельная наука (продвинута дальше по оси t.

2 – биология – продвинута дальше по T. Занимает положение всех этажей ниже и до 2. Являются связующим между гуманитарными и естественными науками.

3 – психология – касается оси t и доходит до 3 «этажа».

Математика – это язык точного естествознания.

Редукционизм – это сведение «высшего к низшему».

Сведение биологии к физике и химии это редукционизм в науке.

Обратное редукционизму течение носит название холизм. Пример холизма – это эволюционная физика или эволюционная химия. Использование методов не своей науки.

Цели естествознания:

1) Выявление скрытых связей, составляющих органическое взаимодействие всех физических, химических и биологических явлений. Реализуется в интеграция естественнонаучного знания, а именно в создании так называемых междисциплинарных наук (новые науки, стоящие на пересечении традиционных естественных, например, биохимия, геохимия, физическая химия, астрофизика, астрохимия).

2) Более глубокое и полное познание физических, химических и биологических явлений. Эта тенденция реализуется в дифференциации естественнонаучного знания. Например, органическая химия, неорганическая химия, аналитическая химия. Привести примеры по физике и биологии.

Соотношение естественнонаучных и гуманитарных наук. Трансдисциплинарные идеи естествознания.

Науки:

1) Естественнонаучные. Дисциплины были перечислены выше.

2) Гуманитарные. Составные части гуманитарного направления: история, философия, социология, юриспруденция, политология, лингвистику и т.д.

Особенности естественнонаучной и гуманитарной культуры:

Учебник Горелов «КСЕ». Выписать оттуда.

Для современной науки характерна тенденция к слиянию, интеграции, естественнонаучного и гуманитарного знаний, потому что человечество в конце 20 века столкнулось с экологическими, экономическими и т.д. глобальными проблемами. Когда человек не знает объективных законов природы, то он не может управлять социальными системами.

В естествознании были сформулированы идеи, трансдисциплинарные, которые имеют естественнонаучные корни. У них принцип иерархичности, системности, целостности, эмпирической проверяемости. Автор Суханов.

На фоне иерархичности смотреть пункт 1