Тематика практичних занять

№	Теми практичних занять	Кіл-ть годин
1.	Синтез міфологічного й історичного в героїчних поемах Гомера. Художньо-естетична своєрідність та морально-виховна цінність “Іліади” й “Одіссеї”	2
2.	Поема Вергілія “Енеїда” як зразок давньоримського літературного епосу	2
3.	Творче переосмислення міфології в поемах Гесіод „Роботи і дні” та Овідія „Метаморфози”	2
4.	Байка в античній літературі. Езоп і Федр	2
5.	Давньогрецька трагедія: проблематика й система образів	4
6.	Антична комедія: творчість Аристофана, Менандра, Плавта, Теренція	4
7.	Жанрово-тематичне розмаїття античної лірики	4
8.	Античний роман. Жанрові особливості давньогрецького та давньоримського романів	2
9.	Розвиток жанру діалогу в античній літературі. Філософські діалоги Платона й Цицерона. Сатиричні діалоги Лукіана	4
Усього:		26

Практичне заняття № 1

Тема: Синтез міфологічного й історичного в героїчних поемах Гомера. Художньо-естетична своєрідність і морально-виховна цінність “Іліади” й “Одіссеї” (2 години)

Теоретичні питання:

1. Історико-культурний аспект “Іліади” і “Одіссеї”. Боги і люди в поемах.

2. Естетизм гомерівських поем. Прославлення героїв і оспівування краси подвигу. Образи Ахілла, Гектора й Одіссея.

3. Міфологізм “Іліади” і “Одіссеї”. Архетипна природа людських вчинків.

4. Елементи психологізації в гомерівському епосі (епізоди прощання Гектора з Андромахою, розмови Пріама з Ахіллом, зустрічі Одіссея з Пенелопою).

5. Енциклопедизм й історіософія поем Гомера.

Практичне завдання:

Порівняйте образи Ахілла, Гектора і Одіссея. Який історичний період уособлює кожен з них? Відповідь аргументуйте.

Основні поняття і вирази:

Антропоморфізм, гекзаметр, героїчний епос, героїка, герой, епічність, енциклопедизм, історизм, міфологізм, пригодницький твір, фантастика.

Ахіллесова п’ята, Зоїл, гомеричний сміх, Нестор, Троя, яблуко розбрату.

Між Сциллою і Харибдою, Одіссей, одіссея, Пенелопа, робота Пенелопи, троянський кінь.

Література:

1. Гомер. Іліада. Одіссея. / Переклад Бориса Тена. (Будь-яке видання, в тому числі електронне).

2. Антична література: Хрестоматія /Упоряд. О.І.Білецький.–К.,1968.–C.49-116.

3. Пащенко В.І. Пащенко Н.І. Антична література: Підручник. – К., 2001. – С.44-97.

4. Мегела І. Історія давньогрецької літератури. Курс лекцій. – К.: Видавець Карпенко В. М., 2010. – С. 7-24.

5. Античная литература: Учебник / А. Ф. Лосев, Г. А. Сонкина, А. А. Тахо-Годи и др.; Под ред. А. А. Тахо-Годи. – М., 1980. – C. 35-68.

6. Підлісна Г. Н. Антична література: Навч. посібник. – К., 1992. – C. 33-61.

7. Гомер. // Античные писатели. Словарь. – СПб: „Лань”, 1999.

8. Пригодій С. М. Поліметодологічні підходи до прочитання “Іліади” Гомера” (Аналіз поеми в історико-культурному, естетичному, юнгіанівському, екзистенціалістському аспектах) // Всесв. літ. в сер. навч. закл. України. – 1999. – № 7. – С. 35-38.

9. Андреев Ю. В. Поэзия мифа и проза истории. – Л., 1990. – С. 92-144.

10. История о разрушении Трои. – СПб., 1997.

11. Білецький А. Мандри Одіссея // Зарубіжна література. – 1997. – №. 35. – С. 1

12. Лакарр’є Жак. Одіссеєві чарівні мандри // Зарубіжна література. – 1998. – № 42. – С. 3.

13. Коттерилл Г. Б. Древняя Греция. – М.: Эксмо, 2007. – С. 109-122.