Практическое занятие № 5

“ГЕРОЙ НАШЕГО ВРЕМЕНИ” М. Ю. ЛЕРМОНТОВА КАК СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ И ФИЛОСОФСКИЙ РОМАН

(2 Часа)

1. История создания романа.

2. “Герой времени” как сквозная тема творчества М. Ю. Лермонтова. Смысл понятия “герой” в контексте лермонтовского романа. Проблематика романа.

3. Печорин как типический характер “героя времени”.

4. Проблема любви и дружбы в романе.

5. Композиция романа.

6. “Герой нашего времени” как реалистички-романтический социально-психологический роман. Особенности его жанра. Авторская позиция в романе, его философский смысл.

ЛИТЕРАТУРА

1. Кулешов В.И. История русской литературы XIX века: Учебное пособие. – М.: Изд-во МГУ, 1997.

2. Бабенко К. Для какой цели родился? Система уроков по изучению романа М. Ю. Лермонтова “Герой нашего времени”. 9 класс // Зарубіжна література в навчальних закладах. – 2000. – № 8. – С. 59.

3. Белинский В. Г. Герой нашего времени. Сочинения М. Лермонтова. – Собр. соч.: В 9 т. – М., 1979. – Т. 3. – С. 78-150.

4. Влащенко В. Почему Печорин не умеет плавать? // Вопросы литературы. – 2004. – № 4. – С. 282-289.

5. Егоров О. Г. Нервический характер в русской литературе. На материале “журнала Печорина” М. Ю. Лермонтова // Литература в школе. – 2005. – № 3. – С. 23-25.

6. Костюк Е. Н. Изучение романа М. Ю. Лермонтова “Герой нашего времени” сквозь призму портрета Печорина // Всесвітня література в середніх навчальних закладах України. – 2000. – № 3. – С. 45-50.

7. Кошелев В. А. Нужен ли Печорину личный психолог? // Литература в школе. – 2005. – № 3. – С. 26-27.

8. Лермонтов М. Ю. Герой нашего времени.

9. Федорчук И. “Души прекрасные мотивы?” Характеристика образа Печорина // Зарубіжна література. – 2004. – № 10. – С. 21-22.

10. Хама Т. Герой и время. Материалы к изучению романа “Герой нашего времени” М. Ю. Лермонтова // Зарубіжна література. – 2002. – № 12. – С. 12.

Практическое занятие № 6 художественное мастерство н. В. Гоголя-реалиста в “петербургских повестях” (2 часа)

1. “Петербургские повести” – новый этап в развитии русского критического реализма.

2. Богатство тематики и проблематики произведения, основной герой повести. Образ Петербурга.

3. Повесть “Шинель” как этапное произведение русской литературы. Образ Башмачкина. Способы обрисовки образа.

4. Реалистический гротеск в повести “Нос”.

5. Проблемы искусства в повести “Портрет”.

6. Приемы типизации, реалистическая фантастика, гипербола, гротеск, мастерство художественной детали, речевая характеристика персонажей.

ЛИТЕРАТУРА

1. Белинский В. Г. О русской повести и повестях г. Гоголя // Белинский В. Г. Собрание сочинений в 9-ти томах. – Т. 1. Статьи, рецензии и заметки 1834-1836. – М.: Худож. лит., 1976. – 138-185.

2. Брюсов В.Я. Гипербола и фантастика у Гоголя. – http://gogol.lit-info.ru/gogol/bio/giperbola-i-fantastika.htm

3. Золотусский И. П. Гоголь. – М., 1984.

4. Машинский С. И. Художественный мир Гоголя. – М., 1971.

5. Храпченко М. Б. Николай Гоголь: Литературный путь. Величие писателя. – М., 1984.

6. Кулешов В.И. История русской литературы XIX века: Учебное пособие. – М.: Изд-во МГУ, 1997.