10870

Арсенюк О.А., Батюта Г.Д., Волкова Е.М.

(ФГБОУ ВО Нижегородский государственный архитектурностроительный университет)

ИСТОРИЯ СТАНДАРТИЗАЦИИ И ПРОЕКТИРОВАНИЕ РАБОЧЕГО СТОЛА

Многие люди страдают от сколиоза, основной причиной развития этой тяжелой болезни позвоночника, часто приводящей к получению людьми инвалидности, является неудобный рабочий стол, подчас не удовлетворяющий требований СанПиН 2.2.2.542-96 [1] и СанПиН 2.4.2.2821-10 [2]. Плохо организованное рабочее место, особенно у школьника, часто приводит к негативным последствиям, ухудшающим осанку и зрение. Иногда родители растущего ребенка не успевают вовремя внести коррективы в организацию его рабочего места, подобрав стол и стул по его росту, это происходит в силу различных причин, в том числе и экономических. Поэтому создание многофункционального столатрансформера практичного и приспособленного для детей и взрослых любого возраста было бы отличным выходом из данной проблемной ситуации. Таким образом, тема данного исследования очень актуальна, поскольку затрагивает глобальные проблемы здоровья населения нашей страны.

История стола началась вместе с деятельностью человека, в связи с его потребностью обрабатывать на твердой поверхности предметы, в этом ему помог плоский камень, который пещерный человек «поднял» на уровень пояса, получив стол. В древнем Египте появились низкие столы из дерева - рабочий и обеденный, за ними сидели на подушках. Первый напоминал доску, которую можно положить на колени, стол для еды был круглым, стоял на толстой ноге в форме колонны. Позже появились невысокие мраморные столы на трех ножках, что видно на настенных рельефах. Лейтмотивы с антропоморфическими формами были популярны и в последующих культурах. Древние греки долго писали, расположив папирус на корточках, появление первых библиотек и необходимость много писать, обусловили создание столов для письма. Греки сделали столы более эргономичными, их использовали в основном для еды, поэтому главными их качествами были мобильность и легкость, поскольку после трапезы они уносились из комнат. Бронза, дерево и мрамор были самыми популярными материалами для этой мебели. В Китае и Японии, где понятие о мебели практически отсутствовало до конца XIX века,

400

столом служило возвышение пола, т.е. ступенька, на которой было удобно сидеть и есть не наклоняясь.

До крещения народ Руси пировал прямо на земле, на расстеленной скатерти, с X-XI веков в крестьянских домах появились глинобитные столы, врытые в землю, но подвижной и деревянной эта мебель стала лишь к XVII веку. Древнерусскому слову «стол» однокоренным было слово «престол» – трон, княжение, от него же произошло и слово «столица».

Рост городов Европы, развитие столярного ремесла, изобретение в XIV веке водяной «лесопилки» позволили в эпоху Возрождения сделать корпусную мебель более утонченной, с античными ножками-лапами, резьбой, инкрустацией. В XVII веке появились конторки для письма, сначала за ними работали стоя, затем сидя. Объединение конторки с книжным шкафом породило бюро и секретеры. В XIX веке, вместе с промышленной революцией, изменился и стол, у него появились новые функции: бюро (конторка), стол для кабинета, для приемов.

Распространенная конструкция письменного стола XX века с горизонтальной столешницей ухудшала здоровье человека, приводя к сколиозу, а должна была помогать ему в интеллектуальном труде. Компьютеризация процессов привела к созданию специальных столов, впервые появившихся в США в 1950-е годы, походивших на громоздкие шкафы. Постепенно компьютеры становились все меньше размером, а столы – все удобнее, у них появилась выдвижная полочка под клавиатуру, отсек для системного блока, подставка для монитора. Стол-стойка превратился в подвижную секцию, преобразившую пространство офисов: рабочие зоны сотрудников стали мобильнее, что обусловило «переселение» нового вида мебели из контор в частные квартиры. Со временем были выработаны эргономические стандарты компьютерной мебели: высота столешницы 77 см, полки для клавиатуры – 67,5 см. Сегодня компьютерный стол доступен в различных конфигурациях, он может быть оснащен полками, выдвижными ящиками, тумбами, подставками под оргтехнику. Несмотря на все преимущества, он не приспособлен для письма от руки и работы с бумагами, что не отменяет использования традиционного письменного стола [3].

В связи с необходимостью организовать эргономичное рабочее место, целью практической работы явилось создание проекта и объемной модели (макета) стола, соответствующего санитарно-эпидемиологическим требованиям к оборудованию рабочих мест с ВДТ и ПЭВМ, для чего надо использовать СанПиН 2.2.2.542-96 и СанПиН 2.4.2.2821-10 [1,2].

Конструкция рабочего стола должна обеспечивать оптимальное размещение на поверхности используемого оборудования с учетом его количества, характера выполняемой работы. Экран видеомонитора должен находиться от глаз пользователя на оптимальном расстоянии 600 - 700 мм, но не ближе 500 мм с учетом размеров алфавитно-цифровых знаков и

401

символов. Высота рабочей поверхности стола для взрослых пользователей должна регулироваться в пределах 680 - 800 мм; при отсутствии такой возможности составлять 725 мм. Рабочий стол должен иметь пространство для ног высотой не менее 600 мм, шириной – 500 мм, глубиной на уровне колен - 450 мм и на уровне вытянутых ног – 650 мм. Рабочее место должно быть оборудовано подставкой для ног, шириной 300 мм, глубиной 400 мм, регулируемой по высоте в пределах до 150 мм и по углу наклона опорной поверхности подставки до 20 градусов. Клавиатуру следует располагать на поверхности стола на расстоянии 100-300 мм от края, обращенного к пользователю или на специальной, регулируемой по высоте рабочей поверхности, отделенной от основной столешницы. Стол должен быть практичным и приспособленным для взрослых и детей любого возраста. Стул или кресло также должны соответствовать нормам, быть подъемноповоротными, регулируемыми по высоте, углам наклона сиденья, спинки, а также по расстоянию спинки от переднего края сиденья.

Удобную школьную парту разработал Эрисман Федор Федорович – знаменитый российский гигиенист XIX века. В работе «Влияние школ на происхождение близорукости» (1870) он указал на рост числа близоруких детей среди учащихся по мере приближения к окончанию школы, разработал парты, оснащенные подставкой для ног, у которых столешница расположена под углом. До сих пор в младших классах советуют использовать столешницу, где угол наклона регулируется от 7 до 15 градусов, поскольку тетрадь или учебник должны быть приближены к глазам ребенка, а не наоборот. Неправильное положение школьника за столом может привести к сутулости, проблемам со зрением. Чтобы этого не случилось, был разработан проект многофункционального стола (рис.1), выполнен его макет из плотной бумаги (рис.2), этапы создания макета [4] представлены на рис.3.

Рис. 1. Чертеж многофункционального стола выполнен О.А.Арсенюк

402

Рис. 2. Макет рабочего стола выполнен автором О.А.Арсенюк

Рис. 3. Этапы выполнения макета рабочего стола. Автор О.А.Арсенюк

Таким образом, была сделана попытка создать многофункциональный стол, полностью соответствующий нормативным требованиям. При его правильном использовании, риск развития сколиоза у детей уменьшается в несколько раз. При росте ребенка появляется потребность в изменении высоты стола, предложенная модель эргономичного стола, с плавной регулировкой столешницы, а также наличие кресла-трансформера, позволят избежать ежегодных трат на покупку нового рабочего места, сохранят здоровье подрастающего поколения страны.

403

Литература

1.СанПиН 2.2.2.542-96 Требования к организации и оборудованию рабочих мест с ВДТ и ПЭВМ.

2.СанПиН 2.4.2.2821-10 Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях.

3.Батюта, Г.Д. Роль графической подготовки в формировании будущего инженера-строителя / Г. Д. Батюта, Е. М. Волкова //Научнометодический электронный журнал «Концепт».- 2016.- Т. 18.- С. 85-89 - URL: https://e-koncept.ru/2016/56205.htm

4.Волкова, Е.М. Макетирование в рамках курса «Основы изобразительного искусства (технический рисунок)» в подготовке студентов строительных специальностей / Е.М.Волкова //17-й Международный научно-промышленный форум «Великие реки’2015». [Текст]: [труды научного конгресса]. В 3 т. Т. 2 / Нижегород. гос. архит.- строит. ун-т; отв. ред. А. А. Лапшин. – Н. Новгород: ННГАСУ, 2015. – 400

с. С.90-92.

Алиханян Т.С., Павлова Л.В.

(ФГБОУ ВО «Нижегородский государственный архитектурностроительный университет»)

ВИЗУАЛИЗАЦИЯ УЗОРОВ И ОРНАМЕНТОВ ГРАФИЧЕСКИМИ СПОСОБАМИ

Если внимательно приглядеться к окружающим вещам, то можно заметить, что почти везде присутствуют геометрические и растительные орнаменты, художественная роспись, резьба, представляющие собой плавные переходы одной линии в другую, одной дуги в другую. Эти плавные переходы окружают нас всю жизнь и могут быть созданы как природой, так и человеком. Вдохновляясь красотой природы, человек использует эти причудливые формы, чтобы сделать окружающие вещи неповторимыми и красивыми. Геометрический и растительный орнамент используют для украшения посуды, одежды, мебели, в качестве архитектурного декора, для разработки логотипов. Благодаря плавным формам и переходам окружающие предметы становятся уникальными и удивительными[1].

В данной работе мы покажем последовательность разработки заданий с элементами сопряжений, которые могут быть использованы в

404

качестве учебно-методического материала для студентов и учащихся школ для отработки навыков геометрических построений различными средствами.

Процесс разработки творческих заданий с элементами сопряжений довольно интересное занятие. Ведь нам пришлось не просто разобраться в геометрии образов и символов, представленных в различных архитектурных формах и декоре, но и перенести их образно-знаковые модели на плоскость чертежа[2].

Перед тем, как выполнять чертежи, мы сфотографировали несколько строений с интересными, на наш взгляд, декоративными архитектурными элементами, которые не только отражают традицию украшать свои дома, но и представляют для нас интерес с точки зрения геометрии построения.

Приведем примеры некоторых чертежей, выполненных в традиционной ручной технологии. Очень интересным, с точки зрения архитектурно-художественного решения, а в нашем случае, с точки зрения передачи визуальной информации на лист бумаги для отработки навыков геометрических построений с элементами сопряжений, является дом Ф.Т. Столярова, расположенный на улице Горького 123, в Нижнем Новгороде.

Построенный в 1880 году, фасад дома украшен прорезной и накладной резьбой с растительным орнаментом. Особый интерес представляет пристроенная к дому терраса, с деревянными резными столбами, которые удерживают крышу террасы. Да и сама терраса выделяется своим кружевным декором.

Нам представилась уникальная возможность сфотографировать еще уцелевшие фрагменты резного декора и перенести его на бумагу в виде геометрических построений (рис.1). Данный этап выполнения чертежа был трудоемким и ответственным, ведь необходимо было не только воссоздать мотив узора наличника, но и выполнить чертеж по всем правилам геометрических построений [3].

405

Рис.1. Фрагмент деревянного декора террасы дома Ф.Т. Столярова с графической визуализацией

Еще один резной орнамент, украшающий деревянные наличники на фасаде деревянного дома, позволил выполнить необычный узор геометрическими построениями с элементами сопряжений (рис.2).

Далее было предложено студентам, которые изучали инженерную и компьютерную графику, выполнить построение с использованием современных графических технологий. На основе чертежей, выполненных в «ручной» технологии, они смогли не только перевести чертежи в электронный вид, но и творчески подойти к решению данных задач (рис.3).

Рис. 2. Фрагмент наличника на доме 9 по ул. Сеченова с графической визуализацией

406

Литература

1.Марухина Е.С., Ярошук Е.Д., Павлова Л.В. Реконструкция элементов архитектурного декора современными информационнографическими технологиями // Материалы VIII Международной студенческой электронной научной конференции «Студенческий научный форум» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: href="http://www.scienceforum.ru/2016/1678/23208">www.scienceforum.ru/20

16/1678/23208 (дата обращения: 15.10.2016).

2.Белкина А.А. Декоративная резьба на оконных наличниках – от традиций до современных технологий/ Е.С. Марухина, Е.Д. Ярошук, Л.В. Павлова// 69-я всерос. науч.-технич. конф. студентов, магистрантов и аспирантов вузов с международным участием. 20 апреля 2016 г. Ярославль: сб. материалов конф. [Электронный ресурс].- Ярославль: Издат. Дом ЯГТУ, 2016.- С.1123-1126

3.Ярошук Е.Д. Применение геометрических построений при восстановлении утраченных фрагментов деревянного декора / Е.Д. Ярошук, Л. В. Павлова // V Всероссийский фестиваль науки / Нижегор. гос. архитектур.-строит. ун-т. – Нижний Новгород, 2015. – Вып. 5. – С.

254– 257.

4.Павлова Л.В. Активизация учебно-познавательной деятельности студентов технического вуза с использованием занимательных заданий по инженерной и компьютерной графике: Дис. … канд. пед. наук: 13.00.02.

М., 2003. 234 с.

Арапова А.В., Деулин М.М.

(ФГБОУ ВО «Нижегородский государственный архитектурностроительный университет»)

СТАНДАРТАТИЗАЦИЯ ТЕХНИЧЕСКОГО ЗАДАНИЯ НА ХИМИЧЕСКОЕ ВЕЩЕСТВО БУТИЛАКРИЛАТ

В соответствии с комплексом межгосударственных стандартов систем разработки и постановки продукции на производство (СРПП) техническое задание (ТЗ) является исходным документом для создания продукции, и содержит в себе необходимые и достаточные требования для разработки продукции [1]. Необходимо отметить, что ТЗ признается как заказчиком, так и исполнителем.

408

Состовяют ТЗ перед разработкой и постановкой продукции на производство. В зависимости от назначения и области применения продукции, содержание ТЗ, будет меняться, и чаще всего его формирует заказчик. Поскольку работа в химической промышленности имеет свою специфику, ТЗ для этой области будет иметь определенную структуру. На основании этого, для ТЗ на химическое вещество можно выделить определенные разделы и подразделы (рис. 1).

Рис.1. Структурная схема технического задания на химическое вещество.

Рассмотрим основу разработки ТЗ на примере бутилакрилата (БА).

Вразделе общие сведенья ТЗ на химическое вещество необходимо выделить подразделы: наименование продукции, в котором собирается информация о полном техническом и сокращенном названиях, синонимах

исокращениях, а также изображается структурная и эмпирическая формулы; и перечень документов, в котором перечисляются все существующие и действующие на данную продукцию межгосударственные, национальные стандарты, технические условия (ТУ) или иные документы, содержащие необходимы требования к продукции.

Бутилакрилат (БА) или бутиловый эфир акриловой кислоты представляет собой легковоспламеняющуюся бесцветную жидкость с характерным неприятным запахом [2].

Код БА по ОК 034: 20.14.33.119 [3].

Код БА по ТН ВЭД: 2916129000 [4].

Вразделе назначение продукта неоюбходимо выделить подразделы функции продукта (БА предназначен для синтеза полибутилакрилатов, акрилатных каучуков и различных сополимеров и т. п.) и показатели служебного назначения изделия.

409