UM_Orf_trenazher_f-t_inoz_mov

41

Вправа 3. Доповніть речення наведеними в дужках дієприслівниками. Розставте розділові знаки й поясніть їх уживання.

1.Він завжди мав холодну голову (ризикуючи).

2.Федір пройшов ще три двори (замислившись).

3.Ми навіть не попрощалися я слід (поспішаючи).

4.Орда прокотилася селами, містами (не зупиняючись).

5.Петро стояв (ніяковіючи).

Вправа 4. Утворіть дієприслівники доповніть ними речення. Розставте розділові знаки й поясніть їх уживання.

1.Здавалося зірки висіли прямо над головою.

2.Хлопці могли затримувати подих маже на дві хвилини.

3.Каміння розліталося як осколки.

4.Від цієї звістки малий застрибав.

18.Дієприслівникові звороти.

Відстоюючи свої обмеження, ти позбавляєш себе всемогутності.

Лев бігав по клітці, не знаходячи собі місця, люто рикаючи.

Часто перелітаючи від форту до форту, ми нагадували собі мандрівних птахів.

Крейсер, трохи почекавши, вдарив по горизонту могутнім залпом салюту, стрімкий дим якого, пронизавши повітря величезними сяючими м’ячами, розвіявся клоччям над тихою водою.

!!! Дієприслівниковий зворот, який стоїть після сполучників і, та, а, що з’єднують однорідні

присудки, виділяється комами з обох сторін:

Вона підвела очі і, зрадівши зустрічі, сплеснула руками.

Нас уже, мабуть, чекали, та, заливши діжки доверху, ми не поспішали повертатися.

Вправа 1. Знайдіть дієприслівникові звороти. Розставте розділові знаки й поясніть їх уживання.

1.Хан горбився в сідлі кутаючись у теплий кожух.

2.Сонце освітлює і палаци і стічні канави не оскверняючись останніми.

3.Хлоп протестував хлоп тікав на вільні землі рятуючись як міг од панщини лишаючи на рідній землі все дороге все миле його серцю.

5.Розмовляючи по телефону й одночасно щось відмічаючи в блокноті Ігор подумки радів такому завершенню справи.

6.Чорний панський гай потиху одсувався назад закутуючись волокнуватими пасмами білого туману.

7.Виїхали рано й ніде не зупиняючись помчались за місто.

8.Сонце сідало червоніючи й перетнувши вузьку довгу хмару воно скотилося за узгірок немов ховаючись від перших зірок мерехтливих несмілих та блідого місяці що сходив з-за лісу наливаючись силою.

Вправа 2. Доповніть речення наведеними в дужках дієприслівниковими зворотами. Розставте розділові знаки й поясніть їх уживання.

1.Жінка нащось розв’язала косинку спустила її на плечі і рушила з місця (стусонувши чорним волоссям).

2.Він раптом витяг шию подався наперед (посидівши трохи і не зводячи очей з Остапа).

3.Малий уважно почав обстежувати кімнату (ледь зіп’явшись на ноги; зосереджено оглядаючи все що траплялося на шляху).

4.Ще вчора я йшов самотній а сьогодні вже схильний вважати що нічого страшного й не було (ні на що не сподіваючись знемагаючи від втоми й голоду; пригадуючи цей шлях).

5.Кавалеристи їхали тихо бо вони ще знаходилися у прифронтовій зоні де ворог зосереджував значні сили (не розмовляючи; обійшовши кинуті проти них загони;готуючись до наступу).

6.Ми забували про все на світі а ввечері після заходу сонця вже в сутінках йшли додому (натхненно й несамовито ганяючи м’яча; гаряче обговорюючи гру починаючи відчувати збиті до крові коліна).

42

7. Потім почав спускатися в яр а його руки затягнені в рукавички плавали у повітрі як голуби (мигтячи сріблом погонів і обсипаючи шашкою глину).

Вправа 3. Утворіть дієприслівникові звороти, доповніть ними речення. Розставте розділові знаки й поясніть їх уживання.

1.Північні олені цілком пристосувалися до життя в тундрі.

2.За довгим столом сиділи кілька чоловіків.

3.Чисте небо не налягало на гори а навпаки своєю легкою синню доповнювало гармонію.

4.Страшна завірюха втопила будинки крамниці й саму землю.

5.Курсанти завзято вигрібали проти течії.

§2. Кома у складному реченні.

Складне речення – це речення, яке складається з двох і більше граматичних основ (граматична основа – це підмет і присудок).

Убезсполучниковому складному реченні його частини з’єднуються тільки інтонаційно (без сполучників). Сполучникові складні речення залежно від відношення складових частин поділяються на складносурядні й складнопідрядні.

Частини складносурядного речення за будовою близькі до простих речень; кожна з них характеризується високим ступенем інтонаційно-змістовної завершеності .

Ускладнопідрядних реченнях головні частини можуть не мати інтонаційно-змістовної завершеності (можуть складатися і з одного слова). Підрядні частини близькі до членів простого речення (відповідають на ті ж питання, що й другорядні члени речення) і можуть відноситися до головної частини в цілому або ж до одного її слова. Вони не мають інтонаційно-змістовної завершеності і завжди доповнюють, пояснюють головну частину.

Підрядна частина може бути:

1)означальною (Рука, що добре знає цю роботу…);

2)з’ясувальною (Хочу знати, хто перший сказав це…);

3)способу дії (Час пливе тихо, як вода ріки…);

4)часу (Люди зійшлися, як тільки стемніло…);

5)місця (За рікою, де ще зеленів густий ліс…);

6)умови (Напишу, якщо встигну вчасно…);

8)мети ( Попрацювати доведеться, щоб зашуміли тут ліси…);

9)наслідку (Яр налився туманом, так що й дерева в ньому щезли…);

10)допустовою (Хоч і багато часу треба на заняття, та користь від них очевидна…);

11)супровідною (Вони були давніми друзями, що одразу було видно з

виразу їх очей…).

- між реченнями у безсполучниковому складному реченні:

Сяйво зірок на небі згустилося, потемніла річка.

У глибині лісів угадувалося чиєсь таємниче дихання, в небі над ловою теж відчувався таємничий рух.

Од віку до віку йде море, од віку до віку перекочуються хвилі, од віку до віку співає море свою власну пісню.

2. , і .

- між реченнями із сурядним зв’язком (у тому числі і тоді, коли між ними є сполучники):

Сонце сідало вже за обрій, і в лісі ходив уже важкий присмерок. Вітер стих, і свіжий сніг сріблом сяяв під блакитним небом. Ми підготувалися до зустрічі, та наші гості не поспішали.

43

Пролетів вальдшнеп, і постріл по ньому прозвучав гулко й весело.

Направо й наліво чорніли таємничі прірви, і тумани, звиваючись зміями, сповзали туди по зморшках сусідніх скель, неначе лякаючись наближення дня.

!!! Не слід плутати складносурядні речення речення з поширеними однорідними членами речення з єднальними сполучниками, кома між якими не ставиться:

Пор.: Море синіє під скелями, і вітерець легко ніжить обличчя.

Сонце в усьому сяянні піднялося над лісом і пробило його з краю в край в’язками ламких стріл.

!!!Якщо у складному реченні зі сполучниками і (й), та (= і) є спільне повнозначне слово або спільне головне чи підрядне речення, то кома перед сполучником не ставиться:

Поруч відчинилися двері і майнула тінь.

Біля берега гойдалися на хвилі човни й плавали, як поплавки, чайки.

Коли ченці поставили на пагорбі високий хрест, навколишнійстеп наче одержав благословення

йусі перехожі мимоволі затримували на ньому погляд.

3. Чи , чи , чи .

- між реченнями з повторюваними сполучниками:

Чи мокра осінь плаче, чи морозна зима лютує, чи спекотне літо пече землю – йому однаково. І здіймалося сонце над землею, і птахи співали радісну пісню, і ранкова свіжість бадьорила тіло, і життя здавалося безкраїм.

Або ж пробиратимемося непомітно лісами, або ж згинемо усі.

Вправа 1. Розставте розділові знаки, поясніть їх уживання.

1.Ноги терпли мряка покривала одежу холодною росою вода затікала в обув.

2.Вечірній вітер турбував стареньку нашу грушу і щось таємне і жаске нам заглядало в душу.

3.Гречка пропливала пінистим шумом до ріллі припадали теплими грудьми пташки а вітер гойдав дивину й волошки.

4.Заграло запінилось синєє море і буйнії вітри по морю шумлять і хвиля гуляє мов чорнії гори одна за другою біжать.

5.Втікачі розташувалися на мочарі під ногами у них плющало.

6.І здалося раптом Іванові що упав він дивним засобом не на землю а в якусь начебто воду й бистрина понесла його вируючи й крутячи між дерев хмар і сіл і несподівано принесла додому мов у казці.

Вправа 2. Утворіть різні варіанти складних речень зі сполучниками чи без них. Розставте розділові знаки і поясніть їх уживання.

1.Гори мають таємничу властивість. Вона прихована непомітна але могутня й чаруюча.

2.Цей човен побудовано не дуже добре. Нам зараз треба однак усе врахувати.

3.Новий приплив енергії шалена відвага пройняли її волю. Вона кинулася уперед розхиляючи й ламаючи очерет із сліпою завзятістю зраненого оленя.

4.Він ішов, тепер прудко сильно вимахуючи ціпком мов усю силу свою молодечу вкладав і в ту ходу і

врухи. Думки одна за одною як на крилах летіли все наперед.

6.Не вдержав старий запорожець непроханої сльози. Покотилася вона гаряча на його сиву бороду.

7.Від куща падає тінь. Розсіваються приємні запахи. Тихо тече струмок поруч зі мною. Шелестить листям дерево.

2. Складнопідрядні речення. Кома ставиться:

1. Для виділення підрядних речень, уведених сполучниками або сполучними словами:

- підрядні речення стоять після головного:

Ми всі на шляху до того, щоб навчитися більшому.

Твої друзі в першу ж хвилину після зустрічі будуть знати тебе краще, ніж усі інші могли б тебе пізнати за тисячу років.

44

Неприємно, коли п’явка впивається в жижку, коли гавкають на тебе чужі пси, коли гуска сичить коло ніг.

Добре знати зимою, що знов навесні ти побачиш обличчя трав, які повмирали під саваном білих снігів.

- підрядне речення стоїть у середині головного;

Те, що гусениця називає кінцем світу, вчитель називає метеликом.

Ми сперечалися, якими були весла у фінікійців, але не забували уважно слідкувати за вітром.

Одного разу, коли я розповідав журналістам про своїх друзів, мене попросили пригадати якусь незвичну подію.

Ті, хто тікає за моря, можуть змінити небо, але не свою душу.

- підрядне речення стоїть перед головним:

Коли я прокинувся, за вікном ще стояла темрява.

Щоб убезпечитися від хижаків, вирішили палити багаття усю ніч.

Вправа 1. Розставте розділові знаки і поясніть їх уживання.

1.Повій вітре на Вкраїну де покинув я дівчину де покинув чорні очі…повій вітре з полуночі.

2.Вона співала що згинули морози що сонце вже засяяло в небесах щоб висушить усі блискучі сльози що ще тремтять на травах і квітках.

3.Вже була ніч коли вони підходили до кишницьких вітряків, що ліниво помахували крилами.

4.Згадай звідки ти прийшов і куди ти йдеш і перш за все подумай про те для чого ти створив той безлад у який сам потрапив.

5.Не могло ж бути щоб вона так далеко відбилася од берега де проходили часом люди.

6. На високій бесарабській полонині де удень котиться брудна хвиля овечої отари а по ночах сумно гуде вітер стоїть одинокий високий пам’ятник поставлений на згадку розливу людської крові.

7.А Сірко привів козаків і там де впадає Дніпро та безіменна річка яку на пам’ять про перемогу над чортом відтоді почали прозивати Чортомликом побудував Січ.

8.І саме тепер коли вони здобули собі волю і мали в щасті й радості почати нове життя приходить погибель і як щенят у річці топить їх обох.

Вправа 2. Утворіть складнопідрядні речення. Розставте розділові знаки й поясніть їх уживання.

1.Почало смеркатися. Дим ставав помітним (коли, тому).

2.Крига скресла раптово. Усього за два дні температура піднялася до десяти градусів тепла (тому що, бо, коли).

3.Усе таке свіже в садку. Зовсім поруч тече річка (тому що, бо).

4.Довелося в багаття підкласти дров. Дощ почав заливати вогонь

5.Можна переплисти океан. Є дружна команда. Надійно працюють навігаційні прилади. На яхті вдосталь води і продуктів.

2.Кома ставиться перед як у зворотах не хто інший, як; не що інше, як:

Те, що так налякало її, було не що інше, як суха галузка. Назустріч мені йшов не хто інший, як сам пан Вишневський.

3.При складених сполучниках і сполучних словах тому що, через те що, незважаючи на те що, після того як, внаслідок того що, замість того щоб та ін. кома ставиться один раз:

перед сполучником що, щоб, як або ж перед усім складеним словосполученням – залежно від змісту та інтонації:

Зранку хліб не збирали, тому що вночі йшов дощ.

Зранку хліб не збирали тому, що вночі йшов дощ.

4. Кома ставиться при збігу сполучників перед другим із них, коли в наступному реченні є співвідносні слова так, то:

І якщо ваш керівник погодиться, то повідомте мені про це негайно.

Хлопчик подумав, що коли мама зараз повернеться, (то) значить усе буде добре.

5. !!! Кома ставиться, якщо частину, яка починається другим сполучником, можна

45

пропустити і зміст речення від цього не зміниться:

Якщо, коли він виголошував промову, проносилася гроза, то жодної краплі не падало на його слухачів.

Ми не затримувалися на одному місці, і, коли виникала необхідність, легко перелітали на новий аеродром.

Завтра я зайду і, якщо зможу, допоможу вам.

!!!Кома не ставиться :

1.Перед як у виразах як слід, як треба, як годиться тощо, коли немає ясно визначеного підрядного речення:

Виконай роботу як слід. Читай як треба.

2.Перед одиничними займенниками чи прислівниками, що є частиною непрямого питання

(складається з одного слова):

Сказав, що прийде, та не сказав коли. Вони замовляли книги, але я не знаю які.

3.Коли перед підрядним реченням стоять частка не або сполучник і, то підрядне речення не відділяється від головного комою:

Мене цікавить не чому це трапилося, а чому ви так реагуєте. (Мене цікавить не те, чому це трапилося…).

Ми хочемо знати не коли він з’явиться, а коли він поїхав. (… не те, коли він з’явиться…).

4.Комою не розділяються складені сполучники перш ніж, лише коли, навіть якщо:

Перш ніж відповісти, дідусь прокашлявся, погладив бороду.

Лише коли стихла буря, стало зрозуміло, що їм дуже поталанило.

7.Кома між сполучниками взагалі не ставиться, якщо перший сполучник протиставний (а, але, однак, та (= але, проте):

Вони не були знайомі, але коли зустрілися, одразу потоваришували.

Пароплав довго стояв у порту, а коли усі формальності було завершено, ми з полегшенням зійшли на берег.

8.Не розділяються комами суцільні вирази зі словами і словосполученнями:

-зробити як заманеться, що б то не сталося, страх як погано, будь що буде тощо:

Страх як хотілося додому. Живе як заманеться.

-як, хто ( що, скільки, куди, де…) хочеш, завгодно тощо:

Думай що завгодно. Роби як хочеш.

-не те що, не те щоб, мало що, що треба:

Я не те щоб не розумію, я просто не можу це зробити.

Хочеться не те щоб розібратися, а просто впевнитися в можливості здійснення цього плану.

Замовте що там треба, і вам все підготують.

- нема коли думати, є чим пишатися, не знайшов що сказати тощо:

Під їх поглядами він знітився і не знайшов що відповісти. Склалося враження, що їм є що розповісти.

9. Кома не ставиться у виразах (не) більше як, (не) довше ніж, (не) пізніше ніж, (не) далі як,

якщо вони не виступають порівняннями:

Затримали рейс не довше ніж на дві години. Завдання виконаємо не інакше як на відмінно.

10.Кома не ставиться у складеному сполучнику, якщо підрядна частина стоїть перед головною:

Утой час як тут, у пустелі, стояла неймовірна спека, в тропіках лили безугавні зливи.

Утой час як ми чекали біля театру, вони блукали у новому мікрорайоні.

11.Кома не ставиться між головною й підрядною частиною, якщо підрядна частина починається з не:

Запитую я не тому що мені цікаво, а з необхідності з’ясувати усі обставини справи.

Треба реагувати не коли подія вже сталася, а коли вона тільки буде починатися.

12. Кома не ставиться, якщо підрядні частини мають спільну головну й з’єднані сполучником сурядності:

Життя навчить, кому довірятися і від кого триматися подалі. Неважко зрозуміти, коли треба розмовляти і коли треба мовчати.

46

Вправа 1. Розставте розділові знаки й поясніть їх уживання.

1. Ми ніби за межами усього світу і тільки мотор підтримує нас і ми висимо у цій смолі. 2 Смерть зрівняла усіх і тих хто мав бути мисливцем і тих хто мав бути здобиччю.

3.Давніх друзів собі не створюють бо немає скарбу дорожчого аніж спільні спогади пережиті разом тяжкі години.

4.Ми вирушили в дорогу яка здавалось вела в небо бо скільки могло око розгледіти вона все піднімалась і нарешті пропадала в хмарі яка ще звечора відпочивала на вершині як яструб в очікуванні здобичі.

5.Мені здається що якраз у такі години коли дійшовши межі розпачу і не прийнявши його пізнаєш спокій відкриваєш самого себе знаходиш у собі свого друга.

6.Він був вільний але на жаль вільний безмежно настільки вільний що не відчував тягаря людських відносин від яких іти стає важче.

7.Бути людиною це означає одне відповідати за все що тебе оточує гарне й погане хоч воно здавалося б і не залежить від тебе відчувати що кладучи свій камінь великий чи малий ти допомагаєш будувати світ.

8.Тобі ніколи не дається бажання без того щоб не давалися сили здійснити його можливо однак для цього тобі доведеться попрацювати.

§3. Двокрапка.

Двокрапка ставиться:

1.: О, О, О,О.

-після узагальнюючого слова перед однорідними членами речення, які мають характер

переліку:

Туман закрив усе навкруг: небо, гори, ліс, річку, чагарники.

Я стаю ніби меншим, а навколо більшає, росте й міниться увесь світ: і загачене білими хмарами небо, і одноногі скрипучі журавлі, що нікуди не полетять, і полатані веселим зеленим мохом стіни, стріхи, і блакитна діброва під селом, і чорнотіла, туманцем підволохачена земля, що пробилася з-під снігу.

Зима, зла, темна, довга, була ще недалеко; її не дивувало нічого: нітепло, ні ліси, прозорі, зігріті подихом весни, ні чорні зграї, які літали над величезними калюжами, схожими на озера, ні це небо, чудове, бездонне, куди, здається, пішов би з такою радістю.

2.: . (одночасно може відбуватися

доповнює____________________

указує на причину (бо, тому що)

- між двома реченнями, що входять до складу безсполучникового складного речення, якщо друге речення розкриває зміст першого в цілому або одного з його членів (перед другим реченням можна поставити питання а саме?), а також указує на причину того, про що йдеться в першому реченні (перед другим реченням можна поставити бо, тому що). Дії у першій і другій

частині відбуваються одночасно у кількох напрямках:

Уяви одну річ: (яку саме?) у твоєму світі немає нічого, що ти хотів би змінити, і, крім того, немає нічого такого, що можна було б зробити кращим.

І пішла нова забава: (яка саме?) зловлену змію несли дідові, а він, сівши на камінь біля барака, злив її, підставляючи босу ногу, крякав від задоволення, коли та намагалася вчепитися в підошву.

Тепер я знаю: (що саме?) ми дихаємо на повні груди лише тоді, коли нас і наших братів зв’язує спільна мета, і тільки тоді з досвіду бачимо, що любити – це означає дивитися не одне на одного, а дивитися в одному напрямку.

Не впадай у відчай, розлучаючись: (тому що) прощання необхідне для того, щоб ви могли зустрітися знову; нова зустріч – через мить, через багато років чи, навіть, життя – безсумнівна для тих, хто є друзями.

Я вже не зможу позбутися своєї муки: (тому що) мене мучить не те, що спотворено прекрасну людську глину, а те, що в кожній людині якоюсь мірою вбито Моцарта.

47

Речі самі по собі не можуть бути дивними: (бо) дивними їх робить тільки наша уява, наша здатність винаходити незвичні для більшості людей можливості цих речей.

Вправа 1. Розставте розділові знаки й поясніть їх уживання.

1.Усі тікали від пожежі олені ведмеді вовки косулі білки та й птахи.

2.Для маврів тепер кожен крок на південь це крок овіяний славою не кожному щастить мати такого прекрасного ворога і вбити його.

3.Пам’ятай якість майстра не визначається розмірами натовпу його учнів.

4.Море було дивно освітлене вода була бузкового кольору м’якого й теплого і по ній від місяця йшла світла доріжка.

5.Одним його можна було розворушити коли хтось починав борюкатися жартома Вільгота ніби на голках сидів.

6.Не відвертайся від можливого майбутнього доки не будеш упевненим там немає нічого чому ти міг би навчитися.

7.Ось тест щоб дізнатися чи закінчена твоя місія на Землі якщо ти живий то ні.

8.Почуття звичайно дитяче але наближаючись до природи ми мимоволі стаємо дітьми все набуте відпадає від душі і вона знову стає такою якою була колись давно і можливо колись буде знову.

9.Я зрозумів коли кохаєш то в своїх роздумах про це кохання треба виходити з вищого важливішого ніж щастя чи нещастя гріх чи доброчесність у їх буденному розумінні або ж не треба роздумувати зовсім.

10.Вода наприклад не тверда і не рідка тільки ми самі вирішуємо якою вона буде для нас якщо ж ти хочеш щоб вона стала повітрям поводься так ніби це повітря і дихай ним.

11.Зулус потрапив у пастку лев розлючений і знесилений спробував підняти щит пазурами підчепивши його за край мисливець з усієї сили від цього залежало його життя притиснув щит до землі лев відступив його дивував незнайомий предмет але недалеко він сів поруч і став чекати час від часу люто рикаючи.

Вправа 2. Утворіть складні речення. Розставте розділові знаки і поясніть їх уживання.

1.Проте думки старого ченця не до Бога слалися. Він почав згадувати молоді літа та морські походи на бусурманів і переказував усе що знав про славні часи кошевства Івана Сірка.

3.Найзручніше і це згодом стало звичним було сідати на плоскогір’я. Там лежав крупний важкий пісок величезні маси дрібних черепашок.

4.А в цей час наді мною твориться диво. Хтось невидимим смичком провів по синьому піднебессі по білих хмарах. І вони забриніли як скрипки.

5.В Іспанії я як і будь-який інший пілот проходив стажування. Без цього новачкові незважаючи на його кваліфікацію не дозволяли водити поштові літаки.

6.Я здається з’ясував одну річ. Якщо мій стан залежить від того чи цікавить людей те що я їм кажу то моє щастя залежить від когось іншого.

7.Авіакатастрофа у Аравійській пустелі це дуже серйозно. Без води тут людина може прожити кажуть не довше ніж дев’ятнадцять годин.

8.Винятків немає. Кожен, хто хоч щось дав світові був божественно егоїстичною душею жив заради своїх кращих егоїстичних інтересів.

9.Йому не потрібні були ні їжа ні житло ні гроші ні слава. Він умирав від необхідності сказати те про що він знає та нікому однак не було цікаво слухати його.

10.Якщо ти якийсь час практикуватимеш вигадки то зрозумієш. Вигадані характери інколи реальніші ніж люди які мають тіло в якому б’ється серце.

50

- між двома або кількома власними іменами, сукупністю яких називається вчення,

теорія, науковий закон:

Закон Менделєєва – Клапейрона. Рушниця Манліхера – Шенауера.

13.Означення меж

-між двома словами, що означають просторові, часові або кількісні межі (від … до):

Траса Харків – Сімферополь.

Завершення роботи намічене на серпень – вересень.

14.Перед повторюваним словом

-як додатковий знак після коми перед словом, яке повторюється для того, щоб зв’язати з попереднім реченням наступне (найчастіше – підрядне, яке підсилює, розвиває, доповнює

головне і має значення висновку):

Вони стали фундаторами нового підходу, який визначив подальший розвиток квантової фізики, - підходу надзвичайно важливого, який змінив, крім іншого, сучасні уявлення про світ.

!!! Тире не ставиться між підметом і присудком, якщо немає смислового,

стилістичного виділення присудка:

1.Якщо присудок має порівняльне значення і до його складу входять слова як, ніби, мов, наче, неначе і подібні:

Життя немов ріка невпинна. Жнива як справжнє свято. Але: Колоски - немов хоробрі солдати з піднятими піками.

Суха галузка – мов змія звивиста.

2.Якщо присудок стоїть перед підметом:

Чудова господиня твоя сестра. Веселий хлопець твій друг. Але: Огидна річ – зазнайство. Найбільше свято – зустріч друзів.

3. Якщо перед присудком є залежний від нього член речення:

Хліб усьому голова. Дитина кожна завжди чудо Але: Літо – незабутня пора подорожей, зустрічей, відпочинку.

Вправа 1. Визначте структуру речення. Розставте розділові знаки, поясніть їх уживання.

1.Небо – це завжди досконале небо, і море – це завжди досконале море, хоч вони завжди мінливі.

2.Світ – це учнівський зошит, на сторінках якого ти вирішуєш свої завдання.

3.Подібне притягує подібне – це космічний закон.

3.Усе навколо дерева чагарники хмари сонце було дивним неначе уві сні.

4.Спочатку пустеля тільки порожнеча й мовчання бо вона не відкривається першому стрічному якщо заради неї не зректися усього світу ніколи не зрозумієш що вона означає для тих кому вона батьківщина.

5.Нам немає про що турбуватися бо ми бачимо лише маленьку пляму нескінченного цілого життя і ця одна невеличка частинка ілюзія.

6.Коли його починали заохочувати ану ви мовляв дядьку спробуйте чи встоїть хто проти вас він і вухом не поведе буває що так і піде з гостей ні разу не піднявшись з ослона.

7.У пустелі де в повітрі немає водяної пари земля швидко віддає денне тепло дерева кущі каміння все за чим можна сховатися тут відсутнє.

8.Зараз ці конуси-стовпи зверху плоскі однакові мов колони розваленого храму які виступаючи з піску окреслюють місце давньої споруди.

9.Ми можемо вірити у те що ми жертви які вбивають і яких убивають які здригаються від жаху невдач.

10.Переді мною льодовик покритий безліччю подовжніх неглибоких вибоїн залишених літніми талими водами які як річки збігають униз.

Вправа 2. Утворіть складні речення. Розставте розділові знаки й поясніть їх уживання.

1.Тебе веде по життю весела примарна істота сповнена жаги пізнання яка знаходиться у тобі самому. Вона і є тобою.

2.Живи так щоб ніколи не було соромно якщо те що ти робиш чи кажеш стане відомим усьому світу. Навіть якщо те що стане відомим буде неправдою.

3.Висота плоскогір’їв цікава спільність однакова. Усі вони сягають у висоту не більше ніж на триста метрів. Крім того вони мають однаковий колір складаються з одних і тих же порід. У