Модуль 2 Радио

Задание 3 На представленном рисунке

определите метод исследования, орган, проекцию исследования. Опишите патологический очаг.

Правильный ответ в задании 1 – В, два других выполните самостоятельно.

Краткие методические указания к проведению практического занятия

В начале занятия будет проверено выполнение домашних заданий. Затем Вы получите задания с изображениями различных органов и систем, полученными рентгенологическими методами исследования. Вы должны будете определить:

1.Метод исследования.

2.Анатомическую область или орган исследования.

3.Проекцию исследования.

4.Вид контрастирования. Путь введения контрастного вещества.

5.Локализация патологического очага.

6.Характер патологического очага (тенеобразование - тень или

просветление при естественном контрастировании, изменение тени – увеличение или уменьшение (общее или локальное) при искусственном контрастировании).

7.Количество патологических очагов.

8.Форма патологического очага (круглая, овальная, треугольная, линейная, неправильная) ИЛИ форма органа (изменена, не изменена).

9.Размеры патологического очага (в см, мм) ИЛИ размеры органа (нормальные, уменьшены, увеличены).

10.Структура патологического очага (однородный, неоднородный).

11.Интенсивность тени (малая, средняя, высокая, металлической плотности).

12.Контуры патологического очага (или органа): ровные, неровные; четкие, нечеткие.

13.Состояние окружающих органов и структур.

После этого будет проверена и обговорена правильность выполнения заданий, подведены итоги занятия.

31

Занятие 10. Основы КТ- и МРТ-семиотики патологии различных органов и систем

На данном этапе перед Вами поставлена цель: уметь выявить и интерпретировать типичные КТ- и МРТ-симптомы патологии различных органов и систем.

Конкретные цели

1.Уметь выявить и интерпретировать КТ-семиотику.

2.Уметь выявить и интерпретировать МРТ-семиотику.

Теоретические вопросы к теме:

1. КТ-семиотика патологии различных органов и систем. 2. МРТ-семиотика патологии различных органов и систем.

Изучите следующие материалы:

1.Граф логической структуры темы (приложение 10).

2.Материалы лекции.

Для проверки уровня подготовки к занятию выполните следующие задания.

Задание 1 Больному К., 53 лет, выполнена КТ органов грудной полости.

Выявлен гиподенсивный участок в верхних отделах левого легкого. О чем это свидетельствует?

А. Снижение плотности легочной ткани за счет повышения воздушности.

В. Повышение плотности легочной ткани за счет воспалительной инфильтрации.

С. Снижение плотности легочной ткани за счет уменьшения количества плотных тканевых элементов.

Задание 2 На представленном

изображении определите метод исследования, анатомическую область, срез исследования. Опишите патологический очаг.

32

Задание 3

На представленном изображении определите метод исследования, анатомическую область, срез исследования. Опишите патологический очаг.

Эталон ответа к заданию 1

А. Снижение плотности легочной ткани за счет повышения воздушности. Остальные задания выполните самостоятельно.

Краткие методические указания к проведению практического занятия

В начале занятия будет проверено выполнение домашних заданий. Затем Вы получите задания с изображениями различных органов и систем, полученными с помощью КТ и МРТ. Вы должны будете определить:

1.Метод исследования.

2.Анатомическая область или орган исследования.

3.Срез исследования.

4.Вид контрастирования. Путь введения контрастного вещества.

5.Локализация патологического очага.

6.Характер патологического очага (денсивность при КТ, интенсивность сигнала при МРТ).

7.Количество патологических очагов.

8.Форма патологического очага (круглая, овальная, треугольная, линейная, неправильная) ИЛИ форма органа (изменена, не изменена).

9.Размеры патологического очага (мелкий, средний, крупный) ИЛИ размеры органа (нормальные, уменьшены, увеличены).

10.Структура патологического очага (однородная, неоднородная).

11.Контуры патологического очага (или органа): ровные, неровные; четкие, нечеткие.

12. Состояние окружающих органов и структур.

После этого будет проверена и обговорена правильность выполнения заданий, подведены итоги занятия.

33

Занятие 11. Основы радионуклидной, ультразвуковой семиотики патологии различных органов и систем

На данном этапе перед Вами поставлена цель: уметь выявить и интерпретировать типичные радионуклидные, ультразвуковые симптомы патологии различных органов и систем.

Конкретные цели

1. Уметь выявить и интерпретировать УЗ-семиотику.

2. Уметь выявить и интерпретировать радионуклидную семиотику.

Теоретические вопросы к теме:

1.Радионуклидная семиотика патологии различных органов и

систем.

2.УЗ-семиотика заболеваний патологии органов и систем.

Изучите следующие материалы:

3.Граф логической структуры темы (приложение 10).

4.Материалы лекции.

Для проверки уровня подготовки к занятию выполните следующие задания.

Задание 1 У больной К., 35 лет, с жалобами на значительное снижение веса,

тахикардию, нервные расстройства, при проведении сцинтиграфии щитовидной железы было выявлено диффузное повышение накопления РФП.

Чем может быть обусловлена выявленная картина? А. Гиперфункция щитовидной железы В. Гипофункция щитовидной железы

С. Наличие объемного образования в паренхиме щитовидной железы

Задание 2

На представленном изображении определите метод исследования, орган. Опишите патологический очаг.

34

Задание 3 На представленном

изображении определите метод исследования, орган, проекцию исследования. Опишите патологический очаг.

Эталон ответа к заданию 1

А. Гиперфункция щитовидной железы. Остальные задания выполните самостоятельно.

Краткие методические указания к проведению практического занятия

В начале занятия будет проверено выполнение домашних заданий. Затем Вы получите задания с изображениями различных органов и систем, полученными радионуклидными, ультразвуковыми методами исследования. Вы должны будете определить:

1.Метод исследования.

2.Анатомическая область или орган исследования.

3.Проекция исследования или срез.

4.Путь введения РФП.

5.Локализация патологического очага.

6.Характер патологического очага (степень накопления РФП при радионуклидном исследовании, эхогенность при ультразвуковом исследовании).

7.Количество патологических очагов.

8.Форма патологического очага (круглая, овальная, треугольная, линейная, неправильная) ИЛИ форма органа (изменена, не изменена).

9.Размеры патологического очага (мелкий, средний, крупный) ИЛИ размеры органа (нормальные, уменьшены, увеличены).

10.Структура патологического очага (однородная, неоднородная).

11.Контуры патологического очага (или органа): ровные, неровные; четкие, нечеткие.

12.Состояние окружающих органов и структур.

После этого будет проверена и обговорена правильность выполнения заданий, подведены итоги занятия

35

Занятие 12. Итоговый модульный контроль

Цель: Уметь интерпретировать возможности радиологических методов исследования в получении информации о различных органах и системах; интерпретировать основы лучевой семиотики.

Эта цель охватывает конкретные цели всех проведенных ранее занятий второго модуля.

Контрольные вопросы

1.Рентгенологические методы исследования.

2.Основы рентгенологической семиотики патологии различных органов и систем.

3.Радионуклидные методы исследования.

4.Основы радионуклидной семиотики патологии различных органов и систем.

5.Ультразвуковые методы исследования.

6.Основы УЗ-семиотики патологии различных органов и систем.

7.Магнитно-резонансные методы исследования.

8.Основы МРТ-семиотики патологии различных органов и систем.

9.Методы лучевого исследования и лучевая анатомия легких и средостения.

10.Методы лучевого исследования и лучевая анатомия сердца и сосудов. 11.Методы лучевого исследования и лучевая анатомия желудочно-

кишечного тракта.

12.Методы лучевого исследования и лучевая анатомия гепатобилиарной системы.

13.Методы лучевого исследования и лучевая анатомия мочевыделительной системы.

14.Методы лучевого исследования и лучевая анатомия половой системы. 15.Методы лучевого исследования и лучевая анатомия костей и суставов. 16.Методы лучевого исследования и лучевая анатомия ЦНС.

17.Методы лучевого исследования и лучевая анатомия щитовидной железы.

Краткие методические указания к проведению практического занятия

На занятии Вы получите тесты с изображениями органов и систем, полученными различными лучевыми методами исследования. Вы должны будете определить:

1.Метод исследования

2.Анатомическая область ИЛИ орган исследования

3.Проекция ИЛИ уровень среза

4.Вид контрастирования. Путь введения контрастного вещества (или РФП).

36

5.Схема получения изображения (источник излучения, используемые лучи (волны), детектор)

6.Назначение метода (оценка морфологии, функции или морфологии и функции)

7.Биологическое действие используемого излучения (волн).

8.Вам представлена норма или патология?

9.Характер патологического очага.

После этого будет проверена правильность решения тестов, подведены итоги модульного контроля.

37

Приложение 1

Граф логической структуры темы:

« Рентгенологические методы исследования»

Рентгенологические методы исследования

Вид контрастирования

Принципы получения изображения

Назначение методов

Биологическое действие рентгеновских лучей

38

Приложение 3

Граф логической структуры темы :

« Ультразвуковые методы исследования»

Ультразвуковые методы исследования

Вид контрастирования

Принципы получения изображения

Назначение методов

Биологическое действие УЗ-волн

40