Короткі методичні вказівки до роботи на практичному занятті.

На початку заняття викладач проводить перевірку рівня підготовки студентів до даного заняття за допомогою навчальних завдань.

Проводиться корекція знань студентів. Більшу частину заняття студенти самостійно працюють на анатомічних препаратах. Під керівництвом викладача за допомогою атласу і графа логічної структури заняття студенти вивчають препарати, визначають їх топографію, частини, анатомічні утворення. Викладач контролює самостійну роботу студентів, здійснює корекцію знань, і оцінює практичні навички. Потім проводиться тестовий контроль.

На прикінці заняття здійснюється аналіз роботи кожного студента на занятті, виставляються оцінки.

Змістовний модуль 7. Статеві системи.

Цілі.

1. Аналізувати розвиток органів статевих систем в ембріогенезеі.

2. Аналізувати аномалії і варіанти розвитку органів статевих систем.

3. Аналізувати інформацію про будову органів статевих систем.

4. Аналізувати інформацію про будову органів ендокринної системи

Тема № 31 Статеві системи. Внутрішні і зовнішні статеві органи чоловіків. Ендокринна частина яєчок.

Актуальність теми: Статеві органи людини розділяються на чоловічі та жіночі, з вираженим анатомічним і функціональним диморфізмом. У зародка статеві органи у обох полов закладаються однаково. Надалі під впливом гормонів і генетичного коду у одних індивідуумів розвиваються зачатки чоловічої статі, а зачатки жіночої статі залишаються рудиментарними, у інших – навпаки. Таким чином, в розвитку розрізняють три періоди: індиферентний, змішаний і остаточний. Іноді у одного і того ж індивідуума розвиваються ознаки більшою чи меншою мірою обох полов – це гермафродитизм (істинний або несправжнiй). Чоловічі статеві органи розвиваються разом з сечовивідною системою (з первинної нирки мезонефротического протоки), що і пояснює їх анатомічний і функціональний зв'язок.

Чоловічі статеві органи розділяються на внутрішні (статеві залози – яєчко i придатки яєчок, сім'явивідні і сiм’явипорскування протоки з залозами (насінними бульбашками), передміхурова залоза і зовнiшнi (мошонка, статевий член)

В період розвитку яєчки опускаються через пахвинний канал в мошонку. Вони є суттевою частиною статевої системи – залозами змішаної секреції в яких розвиваються сперматозоїди і утворюються чоловічі статеві гормони, які впливають на розвиток вторинних чоловічих статевих ознак. Сперматозоїди змішуються з экскретом насінних бульбашок і передміхурової залози утворюючи сперму, яка через сiм’явипорскувальнi протоки потрапляють в сечовипускальний канал.

Таким чином, статеві органи забезпечують репродуктивну функцію, розвиток вторинних статевих ознак, а також еволюцію спадкових ознак, як умову продовження життя на землі.

Знання процесів розвитку, будови, і функції статевих органів в різні вікові періоди життя чоловіків необхідні для визначення наявності і локалізації патологічних змін, аномалій розвитку і функціонування статевої сфери, що необхідне для навчання на подальших кафедрах.

Ціль навчання (загальна): Вміти оцінювати інформацію про будову чоловічих статевих органів для визначення на подальших кафедрах відхилень від норми, наявності і локалізації патологічних процесів.

Загальна ціль реалізується на підставі конкретних цілей.

Конкретні цілі:

1. Визначити і показати внутрішні і зовнішні чоловічі статеві органи, їх частини, деталі анатомічної будови.

2. Інтерпретувати функції органів, що вивчаються.