Лекция 30

ЛОГИКА И МЕТОДОЛОГИЯ ПРОВЕДЕНИЯ КОНКРЕТНО-СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ

(КСИ)

План:

1. Организация и проведение КСИ.

2. Организационно-технический план КСИ.

Вопрос 1. ОРГАНИЗАЦИЯ И ПРОВЕДЕНИЕ КСИ.

1. Социальная проблема и предмет КСИ

Актуальность и значение данной темы в системе врачебного образования. Предлагаемый теоретический материал имеет общена­учный, общеметодологический характер и может быть использован в технике исследования в любой науке, в том числе и в медицинском исследовании. Понятие "социологическое исследование" вполне может быть заменено понятием "биологическое исследование", "фи­зическое исследование", "клиническое исследование" и т.п.

а) Любой исследователь научной проблемы должен знать, что повод к проведению КСИ — это всегда противоречие в развитии организма, системы (биологической, социальной и т.п.). С поиска этого противоречия начинается и поста­новка проблемы, собственно-научное исследование.

б) Научная проблема отражает противоречие, ситуацию (ме­дико-биологическую и т.п.) между знанием о потребностях организма (биологического, общественного) и незнанием их реализации. Постановка научной проблемы (в любой науке) — это выход за пределы изученного в сферу того, что должно быть изучено. Научная проблема направлена на приращение знания по исследуемой тематике.

2. Место и роль программы в кси.

а) Студент, молодой ученый часто не знает, с чего начать исследование. Необходимо составить программу исследо­вания. Программа КСИ — это изложение логики и систе­мы методов анализа объекта соответственно решаемым за­дачам.

б) Программа КСИ — это теоретический документ, отвечаю­щий всем требованиям исследования.

в) Логика КСИ. В логику исследования входят: цель, задачи, выбор методов и процедур по сбору и обработке информации об исследуемом объекте.

г) Цель исследования: это познание свойства, связей и отно­шений избранного объекта в любой науке (заболевание в биоорганизме, патологические процессы в социоорганизме и т.п.).

Некоторая исходная информация о сущности исследуемого объекта.

Выдвижение гипотезы и определение процедуры и методов дальнейшего исследования на основе теоретической обработки информации.

На основе этих знаний осуществляется разработка практичес­ких рекомендаций относительно изучаемого объекта, формулиру­ются новые понятия и теории.

КСИ, как правило, являются комплексными: они решают как практические, так и теоретические проблемы.

3. Научная и практическая проблема.

а) Часто не знают, где начало, где конец исследования. Ре­шить научную проблему — значить получить новое знание или создать теоретическую модель, идеальную схему, объяс-­няющую то или иное явление. На основе этого знания вы­рабатываются практические рекомендации.

б) "Минным полем" для исследования (особенно начинающего) могут оказаться "мнимые проблемы", которые либо не отражают реальной ситуации, либо слишком широки, и не могут быть решены в принципе или за реальный отрезок времени.

в) Часто в самом начале исследования не всегда удается ясно и четко сформулировать научную проблему. Это не страшно. В этом случае она намечается лишь в самых общих чер­тах, а при разработке других частей программы ее форму­лировка уточняется.