3. Социализация личности, агенты социализации

Человеческий детеныш рождается на менее зрелой стадии, чем животное, а жить ему приходится в куда более сложном мире – в социальной реальности. Поэтому совершенно объяснимо, что период подготовки к взрослой жизни у человека наиболее затянут. В последнее время ученые пришли к мнению, что человек обучается и переобучается всю свою жизнь, таковы требования современного общества. Этот процесс в социологии получил название социализации.

Социализация – начинающийся в младенчестве и заканчивающийся в глубокой старости процесс освоения социальных ролей и усвоения культурных норм.

Социализация представляет собой процесс обучения своему социальному месту (статусу). Именно в ходе социализации человек обретает вначале политическую (получение паспорта и права голосовать и быть избранным), затем экономическую (устройство на работу, которая способна его прокормить) и социальную (создание собственной семьи, отделение от родителей и вступление в статус родителя) самостоятельность.

Однако социализация это не только обретение самостоятельности, но и процесс формирования личности, осознания и осмысления своего «Я».

Социализация объясняет то, каким образом человек из существа биологического превращается в существо социальное, каким образом происходит превращение человека в индивида и в личность. Процесс социализации проходит не сам по себе, а посредством чьей-то помощи и эти помощники называются агентами социализации.

Агенты социализации – конкретные люди, ответственные за обучение культурным нормам и освоение социальных ролей.

Институты социализации – учреждения, влияющие на процесс социализации, направляющие его.

Поскольку социализация подразделяется на два вида – первичную и вторичную, постольку агенты и институты социализации делятся на агентов первичной и вторичной социализации.

К агентам первичной социализации можно отнести родителей, дедушек, бабушек, братьев, сестер, других близких и дальних родственников, друзей, учителей, тренеров, сотрудников и т.д.

Агенты вторичной социализации – это представители администрации школы, университета, предприятия, армии, политической партии, средств массовой информации и т. д.

Вторичная социализация относится к опосредованному, формальному окружению человека и состоит из воздействий учреждений и институтов. Контакты с агентами вторичной социализации происходят реже, они менее продолжительны, а их воздействие, как правило, менее глубокое, чем воздействие первичных агентов.

Роль первичной социализации велика на ранних этапах жизни, хотя по убывающей она сохраняется и на более поздних стадиях. Вторичная социализация более интенсивно проявляется во второй половине жизни человека, когда повзрослевший, он сталкивается с формальными институтами и организациями.

Первичная социализация – сфера межличностных отношений, вторичная – сфера социальных отношений. Одно и то же лицо может быть агентом как первичной, так и вторичной социализации.

Так, например, преподаватель, если между ним и студентом сложились близкие, неформальные доверительные отношения, окажется среди агентов первичной социализации, но если он лишь выполняет свою формальную роль, будет являться агентом вторичной социализации.

Агенты вторичной социализации влияют в узком направлении, выполняют 1-2 функции: школа дает знания, церковь – духовное воспитание, предприятие – экономические навыки и т. п.

Напротив, агенты вторичной социализации универсальны, они выполняют множество функций. Родители, например, зачастую выполняют все вышеназванные функции и даже более.

От социализации необходимо отличать:

Адаптацию – ограниченный во времени процесс привыкания к новым условиям,

Обучение – приобретение новых знаний,

Воспитание – целенаправленное воздействие агентов социализации на поведение индивида,

Взросление – социопсихическое становление человека, обычно относится к возрасту от 10до 20 лет.

Процесс социализации проходит стадии, которые принято называть жизненными циклами. Это детство, юность, зрелость и старость. На каждой стадии те или иные агенты социализации выполняют ключевую роль и являются ответственными за выполнение основных задач социализации на данном этапе.