Содержание
Содержание ……………………………………………………….
1
Введение ……………………………………………………….
2
Глава 1
Что такое “телерепортаж” и что такое “информационный повод”………………………….……
4
1. Телерепортаж …………………………………………..
---
2. Информационный повод . Новость………………..
5
3. Специфика телевизионного репортажа………………..
7
4. Разные поводы – разные жанры………………………..
8
Глава 2
Реализация информационного повода …………………
13
1. До съемок………………………………………………..
---
2. Совместная работа на съемке…………………………..
14
3. Работа оператора…………………………………………
15
4. Работа репортера…………………………………………
16
5. Монтаж…………………………………………………..
19
Глава 3
Концепция вещания телекомпании: угол зрения на происходящее………………………………………………
21
1. Концепция вещания …………………………………….
---
2. Влияние тех, от кого зависят “независимые” СМИ…...
---
3. Репортажи: такие разные об одном и том же…………..
22
Вывод ………………………………………………………………….
26
Приложение 1. Телевизионный репортаж: составные части единого целого…………………………………………..
27
Приложение 2. Экстренные новости. Темтический репортаж………………………………………………………………..
31
Приложение 3. Особенности видеоматериала в новостях………………………………………………………………….
34
Список литературы……………………………………………….
36
Введение
Репортаж – жанр журналистики, оперативно сообщающий о каком – либо событии, очевидцем или участником которого является корреспондент. Телерепортаж , в отличие от репортажа на радио или в газете, не только рассказывает, но и показывает зрителю происшедшее. Если “газетчики” и “радийщики” вынуждены описывать словом, то за журналиста – телевизионщика описательную функцию выполняет видеоряд, “картинка”. С одной стороны, это позволяет сконцентрировать информацию – телерепортер рассказывает не что происходило, а почему, к чему все привело или может привести. С другой стороны, “телевизионщики” более зависимы от события. Необходимо попасть на место действия до его завершения и успеть отснять видеоматериал. Этот фактор существенен в решении вопроса о том, что может явиться информационным поводом для телерепортажа. Радийные и газетные журналисты думают, насколько интересен тот или иной факт читателю, слушателю. “Телевизионщик” оценивает, какую “картинку” он сможет показать зрителю. Зрелищность видеоряда – один из основных условий “смотрибельности” репортажа. Стоит отметить и тот факт, что телевизионный сюжет создает целая команда. Если газетчик может один побывать на месте события и подготовить материал, то создание телерепортажа требует привлечения значительных сил службы новостей. Зачастую приходится жертвовать некоторыми интересными событиями, чтобы снять самое захватывающее и актуальное. Вопрос о том, что же достойно попасть в выпуск новостей , и есть вопрос информационного повода.
В данной работе предпринята попытка с помощью теоретических выкладок и примеров из современной телевизионной практики разобраться, какой информационный повод может служить толчком к созданию телерепортажа. Отбор событий , которые являются поводом для репортажа, - один из важнейших составляющих работы сотрудников новостей. Умение “отделить зерна от плевел” и составить сценарий выпуска – это во многом умение правильно оценить значительность происходящего . Только правильно расставив акценты в информационной картине дня , можно создать качественные новости, пользующиеся вниманием, доверием и уважением зрителей.
Но даже репортаж на самую скандальную (актуальную, интригующую, пикантную ) тему – это не всегда хороший репортаж. Работа телевизионного репортера дает положительный результат только при соблюдении определенных профессиональных правил и норм.
Одно и то же событие может повлечь за собой множество совершенно разных репортажей. Подача материала во многом зависит от подготовки журналиста, его принципов и подходов к работе. Но не менее важным фактором , влияющим на то, под каким углом будет освещено произошедшее, является концепция вещания телекомпании.
Цель представленной работы – рассмотреть три вопроса:
Что такое телевизионный репортаж и что такое информационный повод ?
Как создаются телерепортажи?
Как концепция вещания влияет на работу телерепортера?
Это вопросы, с которыми телевизионные репортеры сталкиваются ежедневно . И если журналист не может найти на них ответа, вряд ли его работа будет продуктивной.