- •1. Становление философии. Исторические типы мировоззрения: миф, религия, философия. Особенности философского знания.
- •2. Предмет (круг вопросов) философии, его историческое изменение. Структура (сферы или области) философского знания.
- •3. Место и роль философии в культуре: основные функции и значение философских знаний.
- •4. Проблема основного вопроса философии. Противоположность материализма и идеализма,
- •1. Онтологическая сторона основного вопроса философии.
- •2. Гносеологическая сторона основного вопроса философии представлена:
- •5. Основные школы и представители философии древней Греции и Рима.
- •2. Характерные черты философии софистов.
- •6. Основные этапы развития средневековой европейской философии: направления и представители.
- •7. Основные направления философии Нового времени и их представители.
- •8. Немецкая классическая философия
- •9. Философско-антропологическое направление западной философии 19-20 веков.
- •10. Научно-философское направление западной философии 19-20 веков.
- •11. Учение о бытии. Формы и структура бытия. Понятия материального и идеального.
- •12. Материя, пространство, время. Субстанциальная и реляционная концепции пространства и времени.
- •13. Движение и развитие. Диалектика как учение о связи и развитии. Основные принципы, категории и законы диалектики.
- •14. Человек и природа. Географическая среда и её влияние на развитие общества. Понятие геополитики
- •15. Общество и его структура. Основные подсистемы общества. Проблема детерминации развития общества
- •16. Гражданское общество и государство. Основные концепции происхождения и сущности государства и гражданского общества.
- •17. Человек в системе социальных связей. Виды социальных общностей. Основные концепции дифференциации общества (классы, группы, страты и др.)
- •18. Человек и исторический процесс: личность и массы, свобода и необходимость.
- •19. Культура как мера человеческого в человеке. Культура и цивилизация.
- •20. Формационная и цивилизационные концепции общественного
- •21. Мораль, справедливость, право. Нравственные ценности.
- •22. Эстетические ценности и их роль в жизни человека. Религиозные ценности и свобода совести.
- •23. Насилие и ненасилие. Свобода и ответственность.
- •6) Институционализирует его
- •24. Представление о совершенном человеке (идеале) в различных культурах. Смысл человеческого бытия.
- •25. Сознание – субъективная реальность. Проблема происхождения сознания. Структура сознания. Самосознание и личность.
- •26. Познание. Формы чувственного и рационального познания, их взаимодействие.
- •29. Проблема истины и её критериев. Классическое и неклассическое понимание истины. Истина и ценность (оценка, польза). Истина и правда.
- •30. Научное и вненаучное знание. Критерии научности. Понятие об этике науки и ответственности учёных.
- •32. Будущее человечества. Взаимодействие цивилизаций и сценарии будущего (в эсхатологических представлениях и в футурологических прогнозах).
19. Культура как мера человеческого в человеке. Культура и цивилизация.
В повседневной речи культура -- это хорошо знакомое всем слово: мы
говорим о дворцах и парках культуры, о культуре обслуживания и
культуре быта, о музеях, театрах, библиотеках. Обычно слово культура
используется, в наиболее узком смысле, т.е. духовная сфера жизни человека.
Однако само это слово имеет более широкое
значение. Само латинское слово cuhura - значит возделывание, обработку,
улучшение, противостояло слову natura --- природа. Таким образом,
термин культура в научном языке с самого начала был средством, с
помощью которого выражалась идея культуры как сферы развития
человечности, человеческой природы, человеческого начала в
человеке -- в противоположность природному, стихийному, животному
бытию.
Культура - это любое воздействие человека на окружающую среду. Следы
человеческого воздействия несет в себе даже то, что мы едим и пьем, даже
воздух, которым мы дышим. Человечество живет как бы на грани двух
миров -- существующего независимо от него мира природы и созданного
им мира материальной культуры, причем в ходе исторического развития
человеческого общества первый все больше заслоняется вторым.
Продукты и результаты человеческой деятельности, искусственно
созданные человеком предметы и явления называют артефактами (от лат.
arte – искусственный nfactus -- сделанный). Артефактами -- феноменами
культуры -- являются сделанные человеком вещи, рожденные им мысли,
найденные и используемые им средства и способы действий. Культура
включает в себя не только то, что находится вне человека, но и изменения,
которые он производит в самом себе, в своем теле и своей душе, в
собственном физическом и духовном облике.
Итак, культура есть мир человеческой деятельности или мир артефактов
-- это ее первая важнейшая характеристика.
Но одной этой характеристики еще недостаточно для понимания сущности
культуры. Культура - это не просто воздействие человека на окружающую
среду. Не просто результаты деятельности человека. Культура - это
соответствие этой деятельности определенным эталонам, критериям,
которые выработало на данный момент человечество. Будет ли считаться
культурным строительство завода на берегу реки, отравляющим воду и
воздух? Нет, т.к. человечество уже разработало уже более совершенные
способы производства, не наносящего вреда человеку и окружающей
среде. Соответственно культура - это определенный критерий определения
соответствия тех или иных явлений, действий, поступков современным
эталонам и понятиям. Возьмите, хотя бы распространенное понятие -
культура поведения, в частности за столом. Почему в средние века есть
руками не считалось нормальным и вытирать руки о скатерть, а сейчас это
верх неприличия? Потому, что человек создал определенные нормы
поведения за столом.
Будет правильным считать, что культура -- это лишь то, что отвечает
высоким гуманным критериям и служит интересам общественного про-
гресса и блага общества. Культурно только то, что нравственно.
С точки зрения своего внутреннего строения и устойчивого содержания
культура имеет два слоя.
Во-первых, это духовная культура, которая включает совокупные знания и
методы познания, формы мышления. Сюда относятся также язык и
общественное сознание, система образования и воспитания человека.
Во-вторых, это материальная культура человечества -- орудия труда и
техника, сами навыки труда людей, коммуникации и приборы, жилье,
продукты питания.
Существуют и такие формы культуры, которые
находятся как бы на стыке этих двух пластов (слоев) и представляют собой
их органическое единство. К ним можно отнести политическую культуру
как единство политического сознания и политической деятельности. Это
также и художественная культура как мир произведений искусства,
каждый из которых несет в себе один или же много художественных
образов, нашедших свое предметное воплощение в книгах, картинах,
скульптурах и т.д
Многомерность культуры как социального явления проявляется также и в
ее социальных функциях:
Прежде всего, она выполняет познавательную функцию , которая помогает
получать знания об окружающем мире и бытии человека в нем.
Познание происходит также и в таких формах, как мифы,
искусство, религия.
Культура обеспечивает адаптацию человека к окружающей среде. Слово
адаптация (от лат. adaptatio) означает прилаживание, приспособление.
Культура служит целям преобразования природы, что осуществляется с
помощью знаний и орудий труда и соответствующих навыков
Аксиологическая функция означает, что культура являет собой
"вместилище" ценностей, т.е. продуктов духовно-практической дея-
тельности человека - идей, образов и идеалов, социальных норм,
искусственных предметов. Веками общество накапливало общечело-
веческие ценности, выраженные в идеях добра и справедливости, совести,
милосердия. Культура -- это мир ценностей (аксиосфера), их огромное
многообразие -- этических и эстетических, религиозных, экономических,
политических и иных.
Существует также и социализирующая функция , которая указывает на
особую роль культуры в формировании человеческого начала в человеке
-- высоких потребностей и благородных поступков. Без приобщения к
культуре (науке и искусству, к традициям и нормам, опыту общества) нет
и не может быть воспитанного и умелого человека.
Коммуникативная функция
Культура формирует условия и средства человеческого общения.
Культура есть условие и результат общения людей. Условие -- потому
что только культура дает подлинно человеческие формы общения и
средства общения -- знаковые системы, языки. Результат - только
благодаря общению люди могут создавать, сохранять и развивать
культуру. Культура -- это поле человеческого общения. Она есть то, что
связывает, объединяет людей.
Интегративная функция
Культура объединяет пароды, социальные группы, государства.
Любая социальная общность, в которой складывается своя культура,
скрепляется этой культурой. Среди членов общности распространяется
единая совокупность убеждений, ценностей, идеалов, характерных для
данной культуры и определяющих сознание и поведение людей. У них
формируется чувство принадлежности к одной культурной группе.
Сохранение культурного наследства, национальных традиций,
исторической памяти создает связь между поколениями.
Если говорить о носителях культуры, то можно выделить мировую
культуру, национальную культуру, субкультуру
Мировая культура объединяет лучшее достижения человечества
Наиональные особенности народа придают культуре неповторимый
колорит (цвета) и своеобразие. Можно отметить наличие так называемых
культурных стереотипов. Принято говорить, например, о немецкой
педантичности и прагматизме американцев, юморе французов,
долготерпении и щедрости русского народа. Национальное своеобразие
проявляется и в духовной, и в материальной культуре. "Дух народа", или
его менталитет наиболее очевиден в языке и литературе, в танцах и
песнях, в одеждах и нравах. Каждый народ имеет свои устоявшиеся
обычаи и традиции.
Субкультура - это культура какой-либо профессиональной или социальной
группы. Можно говорить у субкультуре студентов, военных (вместо
буфет - чепок, преступников. Последняя, к сожалению активно
приникает в массы. На криминальном арго сейчас говорят даже, те у кого
никогда не было помысла вступить в противоречие с законом.
Раскрывая социальную сущность культуры, нельзя обойти и такое явление,
Как диалог культур ,который представляет собой их активное
взаимодействие и взаимообогащение. Известно, например, что на культуру
Руси огромное духовное воздействие оказала Византия, а на развитие ее
философской мысли активно повлияли французское Просвещение XVIII в.,
классическая немецкая философия и классический марксизм. Большую
роль в истории русской культуры сыграл Петр Великий, который
распахнул "окно" в Европу с ее богатой материальной и духовной
культурой.
По форме человечной деятельности можно выделить
Духовную культуру (миф, религию, искусство)
Культуру труда (внутреннею и внешнею). Под первой понимается
рациональная организация труда, под второй соответствие внешних форм
проявления трудовой деятельности назначению этой деятельности.
(Например, форма в зале суда, деловая одежда сотруднику фирмы, или учителю.)
Культура отдыха. Она подразумеваетплодотворное и рациональное
использование время свободного от трудовой деятельности.
Культура правовая. Подразумевает умение хоть немного разбираться в
законах, относиться к ним с уважением.
Политическая культура - умение хоть немного ориентироваться в
политических событиях, понимать свою ответственность за судьбу страны.
Понятие культуры раскрывается часто в связи с понятием
цивилизации. Ее особенности связываются с развитием промышленности,
с быстрым развитием науки, достижениями в духовной культуре,
со связующей ролью государства и все это -- с товарным производством, существованием
социально- классовых отношений. При этом особо выделяется такое развитие
общественных производительных сил, которое является плодом науки,
изобретений, разделения и комбинирования труда, улучшения средств
сообщения, создания массового рынка. Развитие цивилизации тесно
связывается с изменением образа жизни людей: возникает массовое
стремление к приобретению вещей, к комфорту и удобствам, к созданию
красивых и надежных машин, домов, участию во множестве развлечений,
приобщению к массовой культуре.
В соответствии с этим общее понятие цивилизации раскрывается как
выражение такого периода в истории общества, который следует за
варварством и который связан с существованием товарного производства
и социально-классовых отношений, характеризуется интенсивным и
разносторонним развитием промышленности, техники, науки, искусства,
средств связи, городского строительства, предметов быта и других
культурных ценностей, а также появлением соответствующего образа жизни
людей, некоторых общих черт их поведения и внешнего облика.