Социальное образование

151.Чекалева, Н.В. Теоретические основы учебно-методического обеспечения процесса изучения педагогических дисциплин в педагогическом вузе: дис. … д-ра пед.наук/Н.В.Чекалева. – СПб, 1998. – 426с.

152.Чорбинский, С. И. Социальная работа и социальные программы в США/С.И.Чорбинский. - М.: Центр общечеловеческих ценностей, 1992.

153.Шаповалов, В.К. Социальное обучение взрослых: история, теория, технология/В.К.Шаповалов. – М.: Дашков и К, 2011. – 264 с.

154.Шкиндер, Н.П. Полипарадигмальный подход как методологическая стратегия исследования института социального обслуживания пожилых людей в современной России/Шкиндер Н.П. //Вестник УМО вузов России по образованию в области социальной работы. – 2011. - №4. - С. 43-56.

155.Шорохова, Е.В. Психологический аспект проблемы личности/Е.В.Шорохова//Теоретические проблемы психологии личности. - М., 1974.

156.Щедровицкий, П.Г. Очерки по философии образования/П.Г.Щедровицкий. - М.: Изд-во «Эксперимент», 1993. – 154 с.

157.ЮНЕСКО и развитие образования взрослых//Перспективы: вопросы образования. - 1982. - №1-2. – С.137.

158.Якиманская, И.С. Личностно-ориентированное обучение в современной школе / И.С. Якиманская. – М.: Сентябрь, 1996. – 96с.

159.Яковлева, Н.О. Педагогическое проектировнаие инновационных систем: дис. … д-ра пед. наук/Н.О.Яковлева. –

Челябинск, 2003. – 355с.

211

160.Anne-Nelly Rerret – Clermont. La construction de Intelligence dens | interaction social |Preface de Willem Doise. 3-e edition. – Peter Lang. Berre-Francforts. Main – New York, 1991.

161.Boehm, W.W. The Nature of Social Work, 1958.

162.Botkin, J.W. et al. No limits to learning: bridging the human gaps.

– Oxford, 1979

163.Communication from Commission. Making a European Area of lifelong learning a Reality. Commission of the European Communities. – Brussels, 21.11.2001.

164.Coombs, P.H. et al. NEW paths to learning for rural children and youth: Non – formal Education for rural development – New York, 1973/

165.Evans, D. R. The Planning of Non-Formal Education. – UNESCO, Paris, 1981.

166.Knowles, M.S. The Modern Practice of Adult Education. From Pedagogy to Andragogy. – Chicago: Contemporary Books, 1988

167.Knowles, M.S., Holton III, E.E., Swanson, R.A. The Adult Learner: The Definitive Classic in Adult Education and Human Resource Development. – 6th edition. – London, New York, etc.: ELSEVIER Butterworth Heinemann, 2005. – 378 p.

168.Masuda, Y. Managing in the information Society: Releasing synergy Japanese style. – Oxford, 1990/

169.Richmond, M. E. The Social caseworker in a changing World, 1915

170.The General Conference Adopts a Recommendation on Adult Education/UNESCO//Adult Education Information Notes, Raris, 1977 №1. P.2)

171.Toffler F. Previews and Premises. - New York: Morrow, 1983,

230p.

212

172.Towards a Developmental Theory of Andragogy. - London, 1981.P.

36, 37.

173.Tuning Russia Meetings Subject Area Croups’ Short term Missions.- Padova, University of Padova, Italy, 25 29 March, 2012.

174.http://www. let.rug.nl/TuningProject/index.html, http://www.relint. deusto.es/TuningProject/index.html.

175.http://www.let.rug.nl/TuningProject/index.htm. Tuning Educational structures in Europe. - Socrates – Tempus.

176.Williams L.O., Sewpaul V. Modernism, Postmodernism and Global Standards Settings//Social Work Education. 2004. V. 23. № 5.

213

Солодянкина Ольга Владимировна

ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ СОЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОАНИЯ В ВУЗЕ (ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ)

Монография

Авторская редакция

Отпечатано в оригинал-макета заказчика

Подписано в печать 12.12.12 Формат 60Х84 Печать офсетная. Усл.печ.л ______

Тираж 500 экз. Заказ № ___________

Типография издательства «Удмуртский университет» 426034, Ижевск, ул. Университетская,1 корп. 2.

214