5. Автором какого педагогического сочинения является к.Д. Ушинский:

а) «Мысли о воспитании»;

б) «Общая педагогика, выведенная из целей воспитания»;

в) «Педагогическая поэма»;

г) «Человек как предмет воспитания».

6. Установите соответствие между педагогическим сочинением и его автором

Педагогическое сочинение	Автор
1. «Общая педагогика, выведенная из целей воспитания» 2. «Руководство к образованию немецких учителей» 3. «Великая дидактика» 4. «Лингард и Гертруда» 5. «Мысли о воспитании» 6. «Эмиль, или о воспитании»	а) Я.А. Коменский б) И.Г. Песталоцци в) Ж.-Ж. Руссо г) И. Гербарт д) А. Дистервег е) Дж. Локк

.....................................................................................................

7. В Римской системе обучения и воспитания установилось классическое содержание школьного образования, которое представляло собой изучение курса «семи свободных искусств». Заполните пропуски в схеме, указав учебные дисциплины.

8. Перечислите образовательные учреждения, возникшие в период правления Петра I и Екатерины II. Заполните таблицу.

Образовательные учреждения, возникшие в период правления Петра I.	Образовательные учреждения, возникшие в период правления Екатерины II.

9. Выберите правильный ответ.

А.С. Макаренко разработал и опробовал на практике идею:

а) воспитывающего обучения;

б) развивающего обучения;

в) воспитательного коллектива;

г) свободного воспитания.

10. Составьте собственное задание по данной теме.

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

11. Укажите литературу, которой вы пользовались при выполнении практической работы.

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА №2.

«ПЕДАГОГИКА В СИСТЕМЕ НАУК О ЧЕЛОВЕКЕ»

1. Дайте определения основным понятиям темы.

Педагогика……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Объект педагогики………………………………………………………………..………….. Предмет педагогики………………………………………………………………………….. Образование………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………… Обучение…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Воспитание………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Развитие…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Педагогический процесс …………………………………………………………………….. ……………………………………………………….........................................................................................................................................................................................................................