Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
учебно-метод. пособие -2.doc
Скачиваний:
14
Добавлен:
13.02.2015
Размер:
730.62 Кб
Скачать

Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное автономное государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

Северный (Арктический) федеральный университет имени М.В. Ломоносова

А.А. Чухина История Отечества с древнейших времён до конца XIX века

Учебно-методическое пособие

Архангельск 2012

Разработано на кафедре гуманитарных и социальных дисциплин

Северного (Арктического) федерального университета имени М.В. Ломоносова.

Рассмотрено и рекомендовано к изданию Учёным Советом

Института социально-гуманитарных и политических наук Северного (Арктического) федерального университета имени М.В. Ломоносова «28» сентября 2012 года.

Рецензенты:

Кандидат исторических наук,

начальник отдела обеспечения сохранности документов

Государственного архива Архангельской области

В.Г. Трофименко

Кандидат исторических наук

С.Ю. Овечкина

УДК 378 (073): 94 (47)

ББК 63.3 (2)

Чухина А.А. . История Отечества с древнейших времён до конца XIX века: учебно-методическое пособие / Северный (Арктический) федеральный университет имени М.В. Ломоносова. Архангельск, 2012. … с.

Учебно-методическое пособие содержит вопросы к семинарским занятиях, а также задания и упражнения по Истории Отечества с древнейших времен до конца XIX века.

Издание предназначается для преподавателей и студентов всех специальностей.

ISBN

© Северный (Арктический) федеральный университет

имени М.В. Ломоносова, 2012

© А.А. Чухина, 2012

Введение

Учебная дисциплина «История» призвана помочь студенту ориентироваться в социально-политических, экономических и культурных аспектах нашей страны и мира не только в их исторической ретроспективе, но и понимать и осмысливать современную ситуацию в России и мире.

Изучение истории способствует рациональному постижению действительности, расширению кругозора, развитию эрудиции.

Жизнь человека не ограничивается только профессиональной сферой. Нам постоянно приходится действовать в социуме: голосовать на выборах, поддерживать того или иного кандидата, выражать свою гражданскую позицию. Чтобы выбор был более осмысленным, надо знать историю подобного рода явлений, процессов, в целом историю свой страны.

И, наконец, как известно «уважение к минувшему – вот черта, отличающая образованность от дикости…». Историческое образование обладает мощным духовным и воспитательным потенциалом.

Предлагаемое пособие содержит вопросы к семинарским занятиям, а также различные практические формы освоения, закрепления и проверки изученного материала: проблемные вопросы, задания, заполнение таблиц, анализ источников, подготовку рецензий и письменных сообщений, составление схем, написание эссе.

Именно проблемные задания и упражнения призваны обеспечить более углубленное ознакомление с фактическим и концептуальным материалом изучаемого курса, с существующими проблемами, точками зрения, способствовать формированию исторического сознания как важной составляющей общей культуры личности. Работа с заданиями и упражнениями позволяет также совершенствовать и развивать не стереотипное, алгоритмичное, а творческое научное мышление.

Семинар 1

Возникновение государства у восточных славян

Древняя Русь в IX – начале XII вв.

Дайте определение понятий/Охарактеризуйте явление: государство, родоплеменной строй, соседская община, вассалитет, сословие, этнос, этногенез, «военная демократия», вече, полюдье, боярство, вотчина, поместье, холоп, челядин, смерд, закуп, вервь

Вопросы к семинару

1. Формирование государства у восточных славян

1.1 Охарактеризуйте исторический период Средних веков (хронологические рамки, особенности экономического уклада, социальной структуры, духовной жизни)

1.2 Какие предпосылки для образования государства сложились у восточных славян к IX веку?

1.3 Какие «суперсоюзы» племен существовали у восточных славян в VIII—IX вв., в чем заключается их роль в процессе образования государства?

1.4 Раскройте смысл норманской и антинорманской теорий происхождения древнерусского государства.

1.5 Какова роль варягов в образовании древнерусского государства?

1.6 Перечислите основные версии происхождения терминов «славяне», «Русь».

Тут вы можете оставить комментарий к выбранному абзацу или сообщить об ошибке.

Оставленные комментарии видны всем.