
- •Ролевые теории
- •Теории референтной группы
- •14. Виды коммуникационных барьеров в общении, их характеристика.
- •Коммуникативные барьеры бывают трех типов:
- •15.Сущность и особенности невербального общения. Знаковые системы невербальной коммуникации.
- •16.Перцептивная сторона общения. Механизмы социального восприятия.
- •17.Каузальная атрибуция. Виды и ошибки каузальной атрибуции.
- •18.Общение как интерактивный процесс. Психологические механизмы взаимовлияния людей.
- •19. Социальные группы. Понятие, классификация и основные характеристики групп.
- •20. Малая социальная группа как объект социальной психологии. Виды малых групп.
- •21.Исторические этапы изучения малых групп.
- •22. Структурные характеристики малой группы.
- •23.Величина и композиция малой группы
- •24.Виды и характеристика внутригрупповых коммуникаций в малой группе.
- •25. Понятие статуса и социальной роли в социальной психологии
- •26.Лидерство как социально-психологический феномен. Теории лидерства.
- •27.Основные современные направления в изучении малых групп.
- •28.Динамические процессы в группе. Отечественные и зарубежные модели развития малой групп.
- •29.Понятие и показатели групповой сплочённости в малой группе.
- •30.Психологические механизмы развития малых групп.
- •31.Феномен конформизма в малых группах.
- •32.Эксперименты с. Милграма. Факторы подчинения личности.
- •33.Признаки команды в социальной психологии. Определение феномена «команда», используемое для описания различных социально-психологических реальностей.
- •34.Специфика команды как группы высокого уровня развития: социально-психологический и структурно-деятельностный аспекты.
- •39.Психологические особенности этнических групп.
- •40.Стихийные группы и массовидные социально-психологические явления.
- •41.Социальная психология толпы.
- •42. Паника как массовое психическое явление
- •43. Личность как предмет социальной психологии.
- •44. Личность как субъект социальных отношений
- •45. Бихевиористский подход к пониманию личности.
- •46. Психоаналитические социально-психологические теории личности.
- •47. Представления о личности в когнитивной социальной психологии.
- •48.Модель личности в гуманистической психологии
- •49. Интеракционистские теории личности.
- •50. Деятельностный подход к изучению личности (а. Н. Леонтьев)
- •Концепции личности а.Н. Леонтьева.
- •51. Структурно-динамический подход к изучению личности (к.К. Платонов).
- •52.Комплексный подход к изучению личности (б.Г. Ананьев).
- •53. Диспозиционная концепция регуляции социального поведения личности в.А. Ядова.
- •54. Социализация личности. Стадии и механизмы социализации. Институты социализации.
- •55.Социально-психологические подходы к оценке соотношений адаптации и интеграции в процессе социализации.
- •56.Понимание и структура социальных установок. Основные виды социальных установок
- •57. Социальная установка: становление проблемы социальной установки в западной социальной психологии
- •58. Понимание социальных установок. Причины расхождения социальных установок и поведения личности. Эффект Лапьера.
- •59. Подходы к формированию социальных установок: бихевиористский, мотивационный, когнитивистский, структурный, генетический.
- •60. Основные направления прикладной социальной психологии.
60. Основные направления прикладной социальной психологии.
Прикладная психология включает: 1) профессиональную социальную психологию, которая включает социально-психологическую профессиографию, социальную психологию профессиональной деятельности, трудового коллектива, инноваций, социально-психологические особенности деятельности разных специалистов и др.; 2) отраслевую социальную психологию, которая изучает социальную психологию управления, экономики и предпринимательства, международных отношений, законности и правопорядка, образования, культуры, торговли, рекламы, конкуренции, соперничества, конфликтологию и др.; 3) практическую психологию, которая включает систему социально-психологического обеспечения практики, личность и деятельность социального психолога, социально-психологическую диагностику, экспертизу, анализ, консультирование, технологию службы доверия, семьи и др.
В центре внимания этой науки находиться взаимодействие человека на протяжении всей жизни и социальныхпроцессов, что говорит о ее эклектичности, так как для анализа этой связки необходимы знания возрастной психологии, семейной, трудовой и т.д. Практическая деятельность социального психолога многогранна и многоуровневая.
В социальной психологии выделяют следующие направления прикладных исследований: 1) промышленное производство 2) управление 3) развитие организации 4) массовая коммуникация и реклама 5) школа 6) борьба с противоправным поведением 7) наука 8) служба семьи 9) политика
Промышленное производство явилось одним из главных заказчиков на прикладные социально-психологические исследования. Главным образом социальная психология занимается проблемой формирования производственных коллективов, психол. климат кол-ва, удовлетворенность трудом, текучесть рабочей силы, аттестация кадров, адаптация новичков. Методики изучения: Наблюдение, интервью, социометрия, полярные профили, различные способы диагностики групп, спец. приемы установления стиля руководства и т.д.
Управление. О необходимых руководителю психологических качествах.
Применяются различные личностные тесты, конструируются другие методики, делаются описательные характеристики идеального руководителя, проблемы стиля руководства, эффективности групповой деятельности, разрешение конфликтов, оптимизация процесса принятия группового решения.
Развитие организации. ( А. Маслоу, Херцберг, Арджирис и др.) Исследования в области организационного развития начались с повышения квалификации управленческого персонала.
Массовая коммуникация и реклама. Объектом прикладных исследований в сфере массовой коммуникации являются пять компонентов коммуникации: коммуникатор, сообщение, аудитория, канал, эффективность.
Относительного первого компонента (коммуникатор), специфически решается вопрос об «обратной связи», которая не поступает немедленно, что сильно модифицирует весь процесс коммуникативного акта.
Школа. Основными задачами психологической службы в школе являются помощь в обеспечении развития здоровой личности, коррекция разного рода затруднений в ее развитии, проблемы профессиональной ориентации и многое другое.
Задачи которые приходиться решать психологической службе в школе, четко вырисовывается и блок собственно социально-психологических проблем: психологическое просвещение, психологическая профилактика, психологическое консультирование, психодиагностика, психокоррекция. Борьба с противоправным поведением. К проблемам, которых касается социальная психология к данной сфере относятся, область профилактики, в частности профилактическая работа с несовершеннолетними правонарушителями. Большой блок проблем относится к условиям формирования противоправного поведения личности, проблемы группы. Наука. Сфера научной деятельности - одна из относительно новых сфер приложения социальной психологии. В сложной системе современной науки организация исследований и управление ими постоянно требуют решения вопросов, связанных с психологическими механизмами и закономерностями этой системы, научного творчества (личность, коллективное творчество), лекции, тренинги.
Служба семьи. Социальная психология традиционно уделяла большое внимание семье. Изучается психологом: малая группа, закономерности развития, подготовка молодых людей к созданию семьи, служба знакомств, проблемы уже в существующих семьях, тренинги.
Политика. Прикладные исследования и практическая работа социального психолога в сфере политики - относительно новая сфера в нашей стране. Первые работы, принадлежащие Г. Лассуэллу, относятся к 30-м гг. Изучается: психологические факторы политич. решений, психологические условия их восприятия (общественное мнение), роль личностных характеристик и имиджа политического