Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего и послевузовского профессионального образования
«Всероссийский государственный университет кинематографии имени С.А.Герасимова»
(ВГИК)
Кафедра истории и философии
философия
Методические рекомендации
для студентов заочной формы обучения
Составитель: кандидат философских наук, доцент Л.А.Цибизова
Москва, 2011 г.
Утверждено на заседании
кафедры истории и философии
Протокол № от «____»___________2011 г.
Цели освоения дисциплины
Изучение философии помогает студентам овладевать методологией творческой деятельности, более грамотно и продуктивно участвовать в решении профессиональных задач и способствует лучшему пониманию социальных процессов в обществе, формированию гражданской позиции будущих работников кино и телевидения.
3накомство с философией позволит студентам осмыслить развитие человеческой мысли, познакомиться со взглядами крупнейших философов античной, Западной Европы и России, с проблемами онтологии и гносеологии, овладеть основами диалектического метода, получить представление об основах социальной философии, социальной антропологии.
Курс философии входит в федеральную компоненту подготовки специалистов высшей квалификации. Он позволяет вырабатывать у студента:
• понимание философии как методологии познавательно-теоретической деятельности человека;
• готовность к самооценке, ценностному социокультурному самоопределению и саморазвитию;
• целостное представление о картине мира, ее научных основах;
• умение философски анализировать социально-значимые проблемы и процессы, использовать на практике методы гуманитарных, социальных и экономических наук в различных видах профессиональной деятельности;
• владение культурой мышления, знание его общих законов, способность в письменной и устной речи логически правильно оформить его результаты;
• готовность к практическому анализу различного рода рассуждений, владение навыками публичной речи, аргументации, ведения дискуссий, полемики и др.;
• навыки когнитивной деятельности и готовность анализировать информацию для решения проблем возникающих в профессиональной деятельности;
• навыки творчества (поиск идей, рефлексия, и др.) и применения системы эвристических методов и приемов.
Место дисциплины в структуре ООП ВПО
Дисциплина относится к базовой части социально-гуманитарного цикла основной образовательной программы подготовки по всем профилям. Знания, полученные в результате освоения дисциплины, необходимы при изучении других дисциплин социально-гуманитарного цикла – эстетики, культурологии, психологии и педагогики, правоведения, социологии, философии искусства. Общий курс философии является также методологической базой для изучения ряда дисциплин профессионального цикла, в том числе литературы и истории кино.
Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Философия»
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
1) Знать:
Основные разделы и направления философии, методы и приемы философского анализа; историю и основных представителей философской мысли и других видов духовной культуры;
философскую терминологию и ее связь с понятиями, используемыми в профессиональной деятельности и в различных сферах общественной жизни ;
социальные и этические нормы, существующие в различных обществах ;
общие закономерности развития общества, сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, опасности и угрозы, возникающие в этом процессе;
2) Уметь:
самостоятельно анализировать философскую и социально-политическую литературу, а также литературу по искусству;
анализировать различного рода рассуждения, публично выступать, аргументировано вести дискуссию и полемику;
анализировать различные виды информации, изучать отечественный и зарубежный опыт по профессиональной и непрофессиональной тематике;
использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач ;
научно анализировать социально значимые проблемы и процессы, использовать на практике методы гуманитарных, социальных и экономических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности ;
3) Владеть:
способностью приобретать с большой степенью самостоятельности новые знания, творческий опыт, используя современные образовательные и информационные технологии ;
способностью выстраивать и реализовывать перспективные линии интеллектуального, культурного, нравственного, физического и профессионального саморазвития и самосовершенствования;
способностью критически переосмысливать накопленный опыт;
способностью собирать, обрабатывать с использованием современных информационных технологий и интерпретировать необходимые данные для формирования суждений по соответствующим социальным, художественным, научным и этическим проблемам;
способностью использовать этические и правовые нормы, существующие в современном обществе, при разработке социальных проектов ;
способностью руководствоваться в общении правами и обязанностями гражданина, стремлением к совершенствованию и развитию общества на принципах гуманизма, свободы и демократии; к сотрудничеству;
способностью применять для воплощения творческих замыслов закономерности развития искусства и культуры в целом;
способностью к работе с философской, эстетической и искусствоведческой литературой, пользованию принятыми в науке понятиями и терминологией ;
способностью к осмыслению развития киноискусства и телевидения в историческом контексте, в связи с развитием общества, других видов искусства и литературы, общим развитием гуманитарных знаний, с философскими, эстетическими, религиозными, идеями конкретного исторического периода;
способностью к выработке личной позиции в отношении современных поисков в кинематографе, в области развития телевидения и других видах искусства ;
способностью к философскому анализу произведений литературы и искусства.
Структура и содержание дисциплины «философия»
Общая трудоемкость дисциплины составляет 110 часов , 16 часов - аудиторных.
№ п/п |
Раздел дисциплины |
|
1 |
Понимание философии |
2 |
2 |
Основные философские школы античности |
4 |
3 |
Философия Средневековья и Возрождения |
2 |
6 |
Философия Нового времени и Просвещения |
2 |
8 |
Немецкая классическая философия |
2 |
11 |
Философия в России |
2 |
12 |
Современная зарубежная философия |
2 |
Образовательные технологии
Лекционные занятия проводятся в проблемной форме с использованием презентаций и видео роликов. Презентации лекций содержат фотоматериалы, схемы, рисунки, таблицы, материалы электронного учебника, клипы и фильмы по темам курса.
Самостоятельная работа включает подготовку докладов, материалов к дискуссиям и обсуждениям, к тестам и контрольным работам, оформление реферата и подготовку его презентации к защите, подготовку и экзамену.
В качестве основной литературы следует считать рекомендованные учебники, учебные пособия, первоисточники (труды, упоминаемых в учебниках философов). В качестве дополнительных источников информации выступают монографии, энциклопедии, публикации журналов и wеb-сайты.
Изучение материала необходимо начинать с выделения теоретических вопросов по соответствующей теме с проработкой как конспектов лекций, так и учебников. Особое внимание следует обратить на ключевые проблемы и основные понятия и определения. Работа с учебно-справочной литературой помогает овладению специальной философской терминологией и категориально-понятийным аппаратом.
Затем можно перейти к чтению оригинальных философских текстов и специальной философской литературы, что позволяет рассмотреть многообразие подходов к изучаемой теме на протяжении всей истории философии, к анализу проблемных ситуаций. Чтение дополнительных источников способствует формированию навыков философского диалога и философского дискурса, а также помогает формированию самостоятельного мышления
Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
Для проверки уровня знаний, усвоенных студентом, предлагаются контрольные работы /рефераты/.
Реферат имеет следующую структуру: титульный лист, план, основная часть, заключение, список используемой литературы.
Реферат должен быть представлен в объеме не менее 10 стр. печатного текста. Шрифт Times New Roman, размер шрифта 12, междустрочный интервал 1,5
Допускаются рукописные тексты или тексты, набранные на компьютере – такого же объема.
При написании реферата целесообразно использовать не менее пяти философских источников. Тема излагается на основе изучения литературы, рекомендуемой или найденной самостоятельно. Можно использовать не только философскую, но и художественную литературу, газетную, журнальную публицистику, демонстрирующую способность студента работать с литературой, владение искусством цитирования, умение сопоставить различные точки зрения.
Студенту необходимо сформулировать в рамках своей темы задачу исследования, логично изложить материал в соответствии с планом. Во избежание механического переписывания материала рекомендованной литературы необходимо: а) представить рассматриваемые философские проблемы в развитии; б) провести сравнение различных философских концепций по каждой проблеме; в) отметить практическую ценность данных философских положений; г) аргументировано изложить собственную точку зрения на рассматриваемую проблему; д) подвести итоги своего анализа.
Реферат является научной разработкой конкретной темы исследования в ходе овладения студентом учебного материала. Цель работы – показать самостоятельное глубокое изучение и анализ конкретных вопросов, получение навыков библиографического поиска, аналитической работы с литературой, письменного оформления текста.
Изучение материала нужно начинать с основной литературы (учебников, учебных пособий и фундаментальных работ). Затем следует перейти к монографиям, научным статьям по теме в периодических и интернет-изданиях. Такая последовательность в изучении литературных источников позволяет постепенно накапливать и углублять знания, идти от простого к сложному, от общего к частному. Данный этап завершается составлением библиографии – списка публикаций по выбранной теме, с которым надлежит ознакомиться.
Не все источники должны прорабатываться полностью. Список содержит максимальное количество источников с тем, чтобы из него можно было выбрать то, что относится к выбранной теме. Чтобы глубоко понять содержание книги, работу следует начинать с предварительного просмотра: ознакомления с титульным листом, аннотацией, предисловием, оглавлением. При дальнейшей проработке выделяются необходимые главы, разделы и параграфы. Затем выделяются основные вопросы, рассматриваемые в книге, и записываются в форме тезисов – краткого содержания изложения.
Завершающим этапом является подготовка обзорного текста, обобщающего и систематизирующего изученную информацию.
Аттестация по дисциплине – экзамен.
Примерные темы рефератов для самостоятельной работы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
и другие по выбору и предложениям студентов c согласия преподавателя (в рамках философской тематики преподаватели могут предлагать свои авторские варианты реферативной тематики).
Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины «философия»
а) основная литература:
1. История философии в кратком изложении. М.: Мысль, 1994.
2. Краткая философская энциклопедия. – М.: Прогресс, 1994.
3. Мир философии. В 2-х тт. М., 1997.
4.Рассел Б. История западной философии. (Любое изд.). 5. Реале Дж., Антисери Д. Западная философия от истоков до наших дней. В 4-х частях. СПб., 1996.
6. Русская философия. Словарь. М.: Республика, 1995.
7. Соколов В.В. Историческое введение в философию. М.: Изд. МГУ, 2007.
8. Философский энциклопедический словарь. М.: Советская энциклопедия, 1989.
б) дополнительная литература:
Тема 1
Аристотель. Метафизика (любое изд.).
Гегель Г.В.Ф. Лекции по истории философии. Кн. 1. Введение. Разд. «Отношение философии к другим областям». – СПб., 1993.
Делез Ж.-Ф., Гваттари Ф. Что такое философия? СПб.: Алетейя, 1998.
Дильтей В. Сущность философии. М.: Интрада, 2001.
Мифологический словарь. – М. Советская энциклопедия, 1991.
Мифы народов мира: Энциклопедия. В 2 тт. М.: Советская энциклопедия, 1992
Ортега-и-Гассет Х. Что такое философия? М.: Наука, 1991.
Хайдеггер М. Что такое философия? // Вопросы философии. 1993. № 8.