- •III – IV рівнів акредитації
- •Передмова
- •Структура залікового кредиту – модулю 1 – Біологічні особливості життєдіяльності людини Змістовий модуль 1 “Молекулярно-клітинний рівень організації життя”
- •Тематичний план лекцій
- •Тематичний план практичних занять
- •Тематичний план самостійної (індивідуальної) роботи студентів
- •Заняття №1 Тема: Рівні організації живого. Оптичні системи в біологічних дослідженнях
- •II. Цілі навчання
- •III. Забезпечення вихідного рівня знань-умінь. А. Література.
- •Б. Тести для перевірки вихідного рівня знань
- •IV. Зміст навчання
- •Структурно-логічна схема
- •Б) Алгоритм самостійної навчально-дослідницької роботи:
- •В) Інструкції до самостійної навчально-дослідницької роботи:
- •VI. Система навчаючих завдань
- •VII. Короткі методичні вказівки до роботи студентів на практичному занятті.
- •Розподіл балів, які виставляють студентам:
- •Заняття№ 2 Тема: Морфологія клітини. Структурні компоненти цитоплазми
- •II. Цілі навчання
- •III. Забезпечення вихідного рівня знань-умінь а. Література:
- •Б. Тести для перевірки вихідного рівня знань
- •IV. Зміст навчання
- •Структурно-логічна схема
- •V. Орієнтовна основа дії
- •VI. Система навчаючих завдань:
- •VII. Короткі методичні вказівки до роботи студентів на практичному занятті.
- •В) Зразки тестових завдань для перевірки кінцевого рівня знань
- •Заняття№3 Тема: Клітинні мембрани. Транспорт речовин через плазмалему
- •II. Цілі навчання
- •III. Забезпечення вихідного рівня знань-умінь а. Література:
- •Б. Тести для перевірки вихідного рівня знань
- •IV. Зміст навчання
- •Структурно-логічна схема
- •V. Орієнтовна основа дії
- •VI. Система навчаючих завдань
- •VII. Короткі методичні вказівки до роботи студентів на практичному занятті
- •Заняття №4 Тема: Ядро. Морфологія хромосом. Каріотип людини
- •II. Цілі навчання
- •III. Забезпечення вихідного рівня знань-умінь а. Література:
- •Б. Тести для перевірки вихідного рівня знань
- •IV. Зміст навчання
- •Структурно-логічна схема
- •V. Орієнтовна основа дії
- •VI. Система навчаючих завдань
- •VI. Короткі методичні вказівки до роботи студентів на практичному занятті.
- •Б) Організаційна структура заняття (технологічна карта)
- •В) Зразки тестових завдань для перевірки кінцевого рівня знань
- •Заняття №5 Тема: Молекулярні основи спадковості. Характеристика нуклеїнових кислот.
- •II. Цілі навчання
- •III. Забезпечення вихідного рівня знань-умінь а. Література:
- •IV. Зміст навчання
- •Структурно-логічна схема
- •V. Орієнтовна основа дії
- •V. Система навчаючих завдань
- •VII. Короткі методичні вказівки до роботи студентів на практичному занятті
- •Зразки завдань для перевірки кінцевого рівня знань Завдання №1
- •Завдання №2
- •Завдання №3
- •Завдання №4
- •Завдання №6
- •Завдання №7
- •Завдання №8
- •Завдання №9
- •Завдання №10
- •Завдання №11
- •Завдання №12
- •Заняття № 6 Тема: Будова гена про- та еукаріотів. Гени структурні, регуляторні, тРнк, рРнк
- •II. Цілі навчання
- •III. Забезпечення вихідного рівня знань-умінь а. Література:
- •IV. Зміст навчання
- •Структурно- логічна схема
- •V. Орієнтовна основа дії
- •А) Теоретичні питання для позаурочного самостійного вивчення та обговорення на занятті.
- •Завдання №1
- •Завдання №2
- •Завдання №3
- •Завдання №4
- •Завдання №5
- •VII. Короткі методичні вказівки до роботи студентів на практичному занятті.
- •Заняття № 7 Тема: „Організація потоку інформації в клітині. Регуляція експресії генів. Молекулярні механізми мінливості у людини”
- •I. Актуальність теми.
- •II. Цілі навчання
- •III. Забезпечення вихідного рівня знань-умінь а. Література:
- •IV. Зміст навчання
- •Структурно-логічна схема організації потоку інформації в клітині
- •V. Орієнтовна основа дії
- •А) Теоретичні питання для позаурочного самостійного вивчення та обговорення на занятті.
- •Б) Алгоритм самостійної навчально-дослідницької роботи:
- •Завдання №1
- •Завдання №2
- •Завдання №3
- •Завдання №4
- •Завдання №5
- •VI. Система навчаючих завдань
- •Трансляція
- •VII. Короткі методичні вказівки до роботи студентів на практичному занятті.
- •Заняття №8 Тема: Життєвий цикл клітини. Поділ клітин.
- •II. Цілі навчання
- •III. Забезпечення вихідного рівня знань-умінь а. Література:
- •IV. Зміст навчання
- •Структурно-логічна схема
- •Клітинний цикл
- •Інтерфаза
- •Пресинте-тичний період-g1
- •Пост синтетичний період-g2
- •Мета-фаза
- •VI. Система навчаючих завдань
- •VII. Короткі методичні вказівки до роботи студентів на практичному занятті.
- •Заняття №9 Тема: Контроль засвоєння змістового модуля 1 „Біологічні особливості життєдіяльності людини” .
- •1. Перелік контрольних питань для підготовки до підсумкового модульного контролю №1
- •2. Орієнтовний перелік практичних навичок і умінь до модуля 1
- •3. Оцінювання засвоєння модуля 1 Розподіл балів, які виставляються студентам при вивченні модуля і
- •Змістовий модуль 1 “Молекулярно-клітинний рівень організації життя”..............................................................5
IV. Зміст навчання
№ пп |
Інформаційні блоки |
Головні елементи блоків |
1. |
Організація клітини в часі. |
1) інтерфаза; 2) мітоз; 3) значення для медицини |
2. |
Клітинний цикл |
1) визначення; 2) пресинтетичний період; 3) синтетичний період; 4) посинтетичний період; 5) мітоз |
3. |
Способи поділу соматичних клітини |
1) мітоз, фази:
2) амітоз |
4. |
Мітотична активність тканин |
1) ріст клітин; 2) фактори росту |
5. |
Порушення мітозу |
1) анеуплоїдії 1) політенія; 2) поліплоїдія; 3) значення для медицини |
6. |
Життя клітин поза організмом |
1) клонування клітин; 2) клон; 3) культура тканин; 4) значення методу культури тканин для біології та медицини |
7. |
Мейоз |
1) визначеня 2) фази мейозу I (редукційний поділ) 3) фази мейозу II (екваційний поділ),; 4) біологічне значеня мейозу |
Структурно-логічна схема
Клітинний цикл
МІТОЗІнтерфаза
Профаза
Ана-фаза
Тело-фазаПресинте-тичний період-g1
Пост синтетичний період-g2
Мета-фаза
Cинтетичний
період-S
V. Орієнтовна основа дії
Для досягнення цілей заняття необхідно засвоїти теоретичні питання по даній темі і виконати самостійну навчально-дослідницьку роботу
а) Теоретичні питання для позаурочного самостійного вивчення та обговорення на занятті.
Організація клітини в часі. Клітинний цикл.
Способи поділу клітини: амітоз, мітоз. Ендомітоз, політенія.
Зміни клітин та їхніх структур під час мітотичного (клітинного) циклу (інтерфази і мітозу).
Ріст клітин. Фактори росту. Мітотична активність тканин. Порушення мітозу.
Життя клітин поза організмом. Клонування клітин.
Мейоз, його біологічне значення.
б) Алгоритм самостійної навчально-дослідницької роботи:
Розглянути при малому та великому збільшенні світлового мікроскопа постійний препарат мітозу в клітинах рослинного та тваринного походження (на прикладі корінців цибулі та заплідненого яйця аскариди).
Замалювати клітини в інтерфазі та на різних стадіях мітозу.
Користуючись таблицями розглянути, вивчити та замалювати стадії мейозу. Позначити стадії мейозу.
Порівняти мітоз з мейозом і заповнити таблицю 1.
Оформити протокол практичної роботи
в) Інструкції до самостійної навчально-дослідницької роботи:
Розглянути при малому та великому збільшенні світлового мікроскопа постійний мікропрепарат «Мітоз в клітинах корінця цибулі» та «Мітоз в клітинах яйця аскариди».
Замалювати клітини на різних стадіях мітозу і в інтерфазі. На малюнках позначити органоїди на кожної з цих стадій
а) інтерфазу (ядро, цитоплазму, хроматин);
б) профазу (хромосоми);
в) метафазу (материнську зірку);
г) анафазу (дочірні зірки);
д) телофазу (ядра дочірніх клітин)
Розглянути, вивчити, користуючись таблицями, та замалювати стадії мейозу. Позначити та відмітити кількість спадкової інформації (_n_c) на кожної з цих стадій:
Мейоз I
а) профазу I (стадія лептонеми, зигонеми, пахінеми, диплонеми, діакінезу);
б) метафазу I (материнську зірку);
в) анафазу I (дочірні зірки);
г) телофазу I (ядра дочірніх клітин).
Мейоз II
а) профазу II
б) метафазу II
в) анафазу II (дочірні зірки);
г) телофазу II (ядра дочірніх клітин)
4. Порівняти мітоз з мейозом і заповнити таблицю 1.
Таблиця № 1 Порівняльна характеристика мітозу і мейозу
Ознака
|
Мітоз |
Мейоз
| |
Перший поділ |
Другий поділ | ||
Особливості профази |
|
|
|
Особливості метафази |
|
|
|
Особливості анафази |
|
|
|
Особливості телофази |
|
|
|
Для яких клітин властивий |
|
|
|
Кількість клітин, які утворюються з однієї материнської клітини |
|
|
|
5. В кінці заняття необхідно оформити протокол.