- •III – IV рівнів акредитації
- •Передмова
- •Структура залікового кредиту – модулю 1 – Біологічні особливості життєдіяльності людини Змістовий модуль 1 “Молекулярно-клітинний рівень організації життя”
- •Тематичний план лекцій
- •Тематичний план практичних занять
- •Тематичний план самостійної (індивідуальної) роботи студентів
- •Заняття №1 Тема: Рівні організації живого. Оптичні системи в біологічних дослідженнях
- •II. Цілі навчання
- •III. Забезпечення вихідного рівня знань-умінь. А. Література.
- •Б. Тести для перевірки вихідного рівня знань
- •IV. Зміст навчання
- •Структурно-логічна схема
- •Б) Алгоритм самостійної навчально-дослідницької роботи:
- •В) Інструкції до самостійної навчально-дослідницької роботи:
- •VI. Система навчаючих завдань
- •VII. Короткі методичні вказівки до роботи студентів на практичному занятті.
- •Розподіл балів, які виставляють студентам:
- •Заняття№ 2 Тема: Морфологія клітини. Структурні компоненти цитоплазми
- •II. Цілі навчання
- •III. Забезпечення вихідного рівня знань-умінь а. Література:
- •Б. Тести для перевірки вихідного рівня знань
- •IV. Зміст навчання
- •Структурно-логічна схема
- •V. Орієнтовна основа дії
- •VI. Система навчаючих завдань:
- •VII. Короткі методичні вказівки до роботи студентів на практичному занятті.
- •В) Зразки тестових завдань для перевірки кінцевого рівня знань
- •Заняття№3 Тема: Клітинні мембрани. Транспорт речовин через плазмалему
- •II. Цілі навчання
- •III. Забезпечення вихідного рівня знань-умінь а. Література:
- •Б. Тести для перевірки вихідного рівня знань
- •IV. Зміст навчання
- •Структурно-логічна схема
- •V. Орієнтовна основа дії
- •VI. Система навчаючих завдань
- •VII. Короткі методичні вказівки до роботи студентів на практичному занятті
- •Заняття №4 Тема: Ядро. Морфологія хромосом. Каріотип людини
- •II. Цілі навчання
- •III. Забезпечення вихідного рівня знань-умінь а. Література:
- •Б. Тести для перевірки вихідного рівня знань
- •IV. Зміст навчання
- •Структурно-логічна схема
- •V. Орієнтовна основа дії
- •VI. Система навчаючих завдань
- •VI. Короткі методичні вказівки до роботи студентів на практичному занятті.
- •Б) Організаційна структура заняття (технологічна карта)
- •В) Зразки тестових завдань для перевірки кінцевого рівня знань
- •Заняття №5 Тема: Молекулярні основи спадковості. Характеристика нуклеїнових кислот.
- •II. Цілі навчання
- •III. Забезпечення вихідного рівня знань-умінь а. Література:
- •IV. Зміст навчання
- •Структурно-логічна схема
- •V. Орієнтовна основа дії
- •V. Система навчаючих завдань
- •VII. Короткі методичні вказівки до роботи студентів на практичному занятті
- •Зразки завдань для перевірки кінцевого рівня знань Завдання №1
- •Завдання №2
- •Завдання №3
- •Завдання №4
- •Завдання №6
- •Завдання №7
- •Завдання №8
- •Завдання №9
- •Завдання №10
- •Завдання №11
- •Завдання №12
- •Заняття № 6 Тема: Будова гена про- та еукаріотів. Гени структурні, регуляторні, тРнк, рРнк
- •II. Цілі навчання
- •III. Забезпечення вихідного рівня знань-умінь а. Література:
- •IV. Зміст навчання
- •Структурно- логічна схема
- •V. Орієнтовна основа дії
- •А) Теоретичні питання для позаурочного самостійного вивчення та обговорення на занятті.
- •Завдання №1
- •Завдання №2
- •Завдання №3
- •Завдання №4
- •Завдання №5
- •VII. Короткі методичні вказівки до роботи студентів на практичному занятті.
- •Заняття № 7 Тема: „Організація потоку інформації в клітині. Регуляція експресії генів. Молекулярні механізми мінливості у людини”
- •I. Актуальність теми.
- •II. Цілі навчання
- •III. Забезпечення вихідного рівня знань-умінь а. Література:
- •IV. Зміст навчання
- •Структурно-логічна схема організації потоку інформації в клітині
- •V. Орієнтовна основа дії
- •А) Теоретичні питання для позаурочного самостійного вивчення та обговорення на занятті.
- •Б) Алгоритм самостійної навчально-дослідницької роботи:
- •Завдання №1
- •Завдання №2
- •Завдання №3
- •Завдання №4
- •Завдання №5
- •VI. Система навчаючих завдань
- •Трансляція
- •VII. Короткі методичні вказівки до роботи студентів на практичному занятті.
- •Заняття №8 Тема: Життєвий цикл клітини. Поділ клітин.
- •II. Цілі навчання
- •III. Забезпечення вихідного рівня знань-умінь а. Література:
- •IV. Зміст навчання
- •Структурно-логічна схема
- •Клітинний цикл
- •Інтерфаза
- •Пресинте-тичний період-g1
- •Пост синтетичний період-g2
- •Мета-фаза
- •VI. Система навчаючих завдань
- •VII. Короткі методичні вказівки до роботи студентів на практичному занятті.
- •Заняття №9 Тема: Контроль засвоєння змістового модуля 1 „Біологічні особливості життєдіяльності людини” .
- •1. Перелік контрольних питань для підготовки до підсумкового модульного контролю №1
- •2. Орієнтовний перелік практичних навичок і умінь до модуля 1
- •3. Оцінювання засвоєння модуля 1 Розподіл балів, які виставляються студентам при вивченні модуля і
- •Змістовий модуль 1 “Молекулярно-клітинний рівень організації життя”..............................................................5
Заняття №4 Тема: Ядро. Морфологія хромосом. Каріотип людини
I. Актуальність теми. Хромосоми є центральним інформаційним апаратом клітини. Вивчення структурно-функціонального рівня організації спадкового матеріалу надасть можливість уявити основні принципи передачі спадкової інформації на різних рівнях існування живого - від молекулярно-генетичного рівня до організмового, а також пояснити причини порушень його функціонування у виникненні патологічних процесів у людини. Знання про сучасні об'єктивні та суб'єктивні методи вивчення каріотипу людини та принципи класифікації хромосом необхідні для розуміння патогенезу спадкових, соматичних, онкологічних, інфекційно-запальних й інших хвороб людини
II. Цілі навчання
Загальна ціль – уміти:
1. Пояснювати організацію та механізми функціонування спадкового апарату.
2. Можливі порушення структури на молекулярно-генетичному та клітинному рівні організації спадкового матеріалу, що пояснюють прояви спадкових, соматичних та інших хвороб людини.
Конкретні цілі - уміти:
1. Трактувати сучасні об'єктивні та суб'єктивні методи вивчення каріотипу людини та принципи класифікації хромосом.
2. Класифікувати рівні організації спадкового матеріалу в залежності від функціонального стану клітини.
3. Пояснювати значення структурно-функціонального рівня організації спадкового матеріалу, а також процесів, що відбуваються на молекулярно-генетичному та клітинному рівні організації життя для розуміння патогенезу спадкових, соматичних, онкологічних, інфекційно-запальних й інших хвороб людини.
4. Інтерпретувати значення процесів, що відбуваються на субклітинному рівні організації життя для розуміння патогенезу спадкових, соматичних, інфекційно-запальних й інших хвороб людини.
5. Визначати стуктурно-функціональні організацію спадкового апарату клітини та трактувати значення порушень основних принципів його функціонування та роль у виникненні патологічних процесів у людини на молекулярному та клітинному рівнях.
III. Забезпечення вихідного рівня знань-умінь а. Література:
Основна:
1. Медична біологія / За ред. проф. В.П.Пішака, проф. Ю.І. Бажори. Підручник. - Вінниця: Нова книга, 2004, С. 71 - 81.
2. Биология. В 2-х кн. Кн. 1: Учеб. для медиц. спец. вузов / В. Н. Ярыгин, В. И. Васильева, И.Н. Волков, В.В. Синельщикова; Под. ред. В.Н. Ярыгина. - 6-е изд., стер. -М.: Высш. шк., 2004.- С. 43 - 44, 117 - 138.
3. Слюсарєв А.О., Жукова С.В. Біологія: Підручник / Пер. з рос. В.О.Мотузний.- К.: Вища шк., 1992, С. 24 - 31.
4. Методичні вказівки для студентів до практичних занять з медичної біології, генетики і паразитології / Під заг. ред. Р.П.Піскун, Вінниця, 1994. С. 9.
5. Збірник завдань для підготовки до ліцензійного тестового екзамену з природничо-наукових дисциплін «Крок-1. Загальна лікарська підготовка» / Кол. авт.; За ред. проф. В.Ф. Москаленка, проф. О.П. Волосовця, проф. І.Є.Булах, проф. О.П.Яворського, проф. О.В.Романенка, доц. Л.І.Остапюк.-К.: Медицина, 2004.-368 с.; С.-9-41.
Додаткова:
1. Конспекти лекцій
2. Жегунов Г.Ф., Боянович Ю.В., Жегунова Г.П. Цитогенетичні основи життєдіяльності. Харків: Харківська зооветеринарна академія, Харківський національний університет,Харківська національна фармацевтична академія,2002р.
3. В.П. Пішак, О.І. Захарчук Навчальний посібник з медичної біології, паразитології та генетики. Практикум. – Чернівці: Медакадемія, 2004. – 579с.:іл.
4. Н.Н. Мушкамбаров, С.Л. Кузнецов Молекулярная биология. Учебное пособие для студентов медицинских вузов. - М.: ООО «Медицинское информационное агентство», 2003. - 544с.: ил.
5. Руководство к лабораторным занятиям по биологии / Под. ред.Ю.К. Богоявленского. - М.:Медицина, 1979.
6. Медична біологія. Посібник з практичних занять. За ред.. О.В.Романенко. Київ «Здоров’я», 2005. – 372с. з іл.