Методичні ВКАЗІВКИ ДО РОБОТИ СТУДЕНТІВ НА ПРАКТИЧНОМУ ЗАНЯТТІ

МОдуль Змістовний модуль 1 практичне заняття № 1

Тема: ВИЗНАЧЕННЯ ПОЧАТКОВОГО РІВНЯ ЗНАНЬ. МЕТОДИКА I ТЕХHIКА ЕHДОСКОПIЧHОГО ОБСТЕЖЕHHЯ ЛОР-ОРГАHIВ.

Забезпечення вихідного рівня знань-умінь

Основна література:

1. Кiцера О. Пропедевтика оториноларингологiї. Львiв, 1993. С. 7-11.

2. Пальчун В.Т., Преображенский H.А. Болезни уха, горла, носа. М., 1978. С.439-450.

3. Пальчун В.Т., Крюков А.И. Оториноларингология. М., 1997. С.94-105.

4. Пальчун В.Т. Атлас болезней уха, горла и носа. М., 1991. С.8-11, 9-21, 24-26, 35-39, 46-49.

Додаткова література:

1. Мітін Ю.В. Оториноларингологія (лекції). К. Фарм. Арт, 2000. – С.4-9

2. Тестові завдання для контролю знань та умінь студентів з оториноларингології. – К., 1996 – С. 6-8

3. Оториноларингологія (За ред. Д.І.Заболотного, Ю.В.Мітіна, В.Д.Драгомирецького. – К.: Здоров`я. – 1999. С. 94-95, 103-104, 115-118

4. Пальчун В.Т., Крюков А.И. Оториноларингология. М., 1997. С. 94-127.

Розподіл балів, які може отримати студент

При засвоєнні теми №1 із змістовного модулю № 1 за навчальну діяльність студенту виставляється оцінка за 4-х бальною (традиційною) шкалою, яка потім конвертується у бали наступним чином:

Оцінка	Бали
“5”	6 балів
“4”	4 бали
“3”	2 бали
“2”	0 балів

Модуль 1 Змістовний модуль 1 практичнЕ заняття №1

Тема: ВИЗНАЧЕННЯ ПОЧАТКОВОГО РІВНЯ ЗНАНЬ МЕТОДИКА I ТЕХHIКА ЕHДОСКОПIЧHОГО ОБСТЕЖЕHHЯ ЛОР- ОРГАHIВ.

І Актуальність теми:

Визначення початкового рівня знань студентів є обов`язковим компонентом першого практичного занаття з оториноларингології. Необхідність проведення цього закладу зумовлена вимогами педагогіки вищої школи по інтергіції навчального процесу та послідовність у вивченні базових теоретичних і клінічних дисциплін.

Студенти повинні знати методику і техніку ендоскопічного обстеження оториноларингологічного хворого та вміти провести ендоскопічне дослідження ЛОР- органів для виявлення патології вуха, носа, глотки та гортані і встановити діагноз.

Студент, який вільно володіє цією методикою, здатен ефективно працювати на кожному занятті (обстежуючи хворих у стаціонарі та поліклініці), а отже спроможний у повному обсязі засвоїти цикл оториноларингології. Ці знання особливо необхідні майбутнім сімейним лікарям, оскільки 1/3 всіх хворих потребують консультативної та лікувальної допомоги оториноларинголога.

ІІ Базовий рівень знань:

Дисципліна	Знати	Уміти
Кафедра анатомії	Клінічну анатомію і фізіологію ЛОР органів	Провести ендоскопічне обстеження ЛОР органів
Кафедра медичної фізики	Оптичні середовища	Визначити фокусну відстань ввігнутого дзеркала
Кафедра рентгенології	Нормальну рентгенологічну картину ЛОР органів	Читати рентгенограми

ІІІ. Цілі заняття.

1. Оволодіти технікою користування лобним рефлектором (α=ІІІ).

2. Засвоїти методику та відпрацювати техніку ендоскопічного обстеження ЛОР-хворго (передня і задня риноскопія, орофарингоскопія, непряма ларингоскопія, отоскопія) (α=ІІІ).

ІV Забезпечення вихідного рівня знань-умінь

Основна література:

1. Кiцера О. Пропедевтика оториноларингологiї. Львiв, 1993. С. 7-11.

2. Пальчун В.Т., Преображенский H.А. Болезни уха, горла, носа. М., 1978. С.439-450.

3. Пальчун В.Т., Крюков А.И. Оториноларингология. М., 1997. С.94-105.

4. Пальчун В.Т. Атлас болезней уха, горла и носа. М., 1991. С.8-11, 9-21, 24-26, 35-39, 46-49.

Додаткова література

1. Мітін Ю.В. Оториноларингологія (лекції). К. Фарм. Арт, 2000. – С.4-9

2. Тестові завдання для контролю знань та умінь студентів з оториноларингології. – К., 1996 – С. 6-8

3. Оториноларингологія (За ред. Д.І.Заболотного, Ю.В.Мітіна, В.Д.Драгомирецького. – К.: Здоров`я. – 1999. С. 94-95, 103-104, 115-118

4. Пальчун В.Т., Крюков А.И. Оториноларингология. М., 1997. С. 94-127.

Тести та задачі для перевірки вихідного рівня знань

І. Відшукайте повну та правильну відповідь на запитання.

1. Яким оком дивляться через отвір у лобному рефлекторі?

а) лівим

б) правим

2. У якій руці тримають вушну лійку?

а) лівій

б) в залежності від того, яке вухо оглядається

в) правій

3. Як називається методика огляду вуха?

а) отоскопія

б) акуметрія

в) аудіометрія

4. У якій руці тримають носове дзеркало?

а) лівій

б) правій

5. З якого боку від лікаря розташовується джерело світла при огляді оториноларингологічного хворого?

а) з правого

б) з лівого

6. З якого боку розташовується хворий по відношенню до ліка­ря під час огляду?

а) з правого

б) з лівого

7. Який інструмент застосовують для проведення передньої ри­носкопії?

а) шпатель

б) вушна лійка

в) носове дзеркало

8. Як називається методика огляду носа?

а) орофарингоскопія

б) риноскопія

в) ларингоскопія

9. Як називається методика огляду носоглотки?

а) задня риноскопія

б) ларингоскопія

в) фарингоскопія

10. Як називається методика огляду гортані?

а) отоскопія

б) фарингоскопія

в) ларингоскопія

11. Як називається методика дослідження носоглотки v дітей раннього віку?

а) пальцеве дослідження носоглотки

б) фарингоскопія

в) ларингоскопія

12. Яким методом користуються при огляді гортані у дітей мо­лодшого віку?

а) дзеркальна ларингоскопія

б) пряма ларингоскопія

в) гіпофарингоскопія

13. Як називається методика огляду глотки?

а) ороскопія

б) стоматоскопія

в) фарингоскопія

14. Як називається методика огляду нижніх відділів глотки?

а) гіпофарингоскопія

б) орофарингоскопія

в) задня риноскопія

15. Які звуки гірше сприймаються при ураженні звукопроведен-ня?

а) низькі й високі

б) низькі

в) високі

16. Які звуки гірше сприймаються при нейросенсорній приглу­хуватості?

а) низькі й високі

б) низькі

в) високі

17. Який метод дає змогу оцінити стан носоглотки та задніх кін­ців нижніх носових раковин у дорослих?

а) передня риноскопія

б) задня риноскопія

18. Скільки існує позицій при проведенні передньої риноскопії?

а) одна

б) дві

в) три

19. Які є методи огляду гортані?

а) пряма ларингоскопія

б) непряма ларингоскопія

в) пряма і непряма ларингоскопія

20. Скільки існує моментів дзеркальної ларингоскопії?

а) один

б) два

в) три