PRAV_PR_2014

РГПУ им А.И. Герцена» и электронный научный журнал «Письма в Эмис-

сия. Оффлайн» (www.emissia.org).

Ежегодно на базе университета проводится свыше 400 научнопрактических и методических конференций и семинаров, в том числе свыше 50 международных. Значительное число научных коллективов получает финансирование научно-исследовательских проектов по целому ряду научных программ.

Инновационные разработки университета в области образования были неоднократно удостоены престижными наградами: премиями Президента РФ и Правительства РФ в области образования, премией Правительства Санкт-Петербурга за выдающиеся достижения в науке, выдающиеся достижения в области высшего и среднего профессионального образования.

Вчисле научных стратегических партнеров университета ряд ведущих российских и зарубежных центров перспективных исследований, академических институтов, фондов, научно-производственных объединений. Университет строит продуктивные отношения с другими университетами в рамках УМО по направлениям педагогического образования, через развитие сетевого объединения вузов «Педагогические кадры России», сетевое взаимодействие по линии кафедры ЮНЕСКО, в составе «Университетского образовательного округа». Университет является членом Ассоциации независимой экспертизы высшей школы Санкт-Петербурга (с 2001 г.), членом Торгово-промышленной палаты Санкт-Петербурга (с 2003 г.), членом Российской ассоциации бизнес-образования (с 2005 г.), членом СанктПетербургского союза предпринимателей (с 2006 г.), членом Российской Ассоциации маркетинга (с 2007 г.).

Герценовский университет поддерживает договорные отношения более чем со 150 зарубежными университетами и различными научными и образовательными учреждениями из 30 стран Европы, Азии и Америки, стран ближнего зарубежья, активно сотрудничает с международными региональными и национальными организациями, фондами и программами. Среди них особенно активны отношения с ЮНЕСКО, Европейской комиссией, ООН, Американскими советами по международному образованию, Американским культурно-информационным центром, Советом министров Северных стран и др.

РГПУ им. А.И. Герцена – единственный из российских вузов, вошедший в проект ЮНЕСКО «Реструктуризация высших учебных заведений стран СНГ и Балтии» в качестве эксперта-аналитика, а также ставший соисполнителем одного из трех мировых сетевых проектов «Педагогическая сеть: мультикультуральный диалог».

Всотрудничестве с национальной комиссией по делам ЮНЕСКО Министерства иностранных дел РФ, с московским бюро ЮНЕСКО, парижскими институтами ЮНЕСКО Герценовский университет выполняет целый ряд проектов и экспертиз по проблемам качества образования. По рекомендации Европейской комиссии Герценовский университет стал

11

участником европейской университетской сети по проблемам подготовки переводчиков, разработав для международной сертификации в рамках проекта TEMPUS уникальную магистерскую программу переводчиковменеджеров конгрессной деятельности.

В университете активно и плодотворно работают различные информационные, научно-методические, культурно-образовательные структуры, содействующие развитию академической мобильности (информационноконсультационный центр Германской службы академических обменов (ИКЦ DAAD), китайский культурный центр, ресурсный центр американистики, центр испаноязычных культур, центр «Фенноскандия» и др.).

РГПУ им. А.И. Герцена имеет богатый опыт подготовки эффективных лидеров для сферы образования. В университете ведется подготовка управленцев по программе профессиональной переподготовки «Управление образованием», ориентированная на подготовку руководителей образовательных организаций высшего, профессионального и общего образования, в рамках которой прошло обучение более двух тысяч руководителей образовательных учреждений и органов управления образования Северо-Запада и других регионов России. Совместно с университетом Лайстера (Великобритания) реализовывались международные программы подготовки менеджеров образования: программа повышения квалификации «Управление образовательными программами», магистерская программа двойного диплома «Educational Leadership». Факультетом управления в 2013 году организована программа повышения квалификации «Международная российско-голландская школа предпринимательства и бизнес-инжиниринга».

Важным фактором и условием развития университета в целях обновления качества образования выступает стратегическое партнерство с работодателями. Университет имеет договорные отношения с работодателями не только в сфере образования, но и бизнеса, крупного производства, государственных и муниципальных органов власти, социальной сферы, средств массовой информации и др. Значительную долю приема студентов составляет целевой заказ регионов в соответствии с договорами о стратегическом партнерстве.

Реализация Программы стратегического развития университета направлена, в том числе, и на поддержку научно-образовательных направлений деятельности университета, соответствующих приоритетным направлениям развития науки, технологий и техники в Российской Федерации и критическим технологиям Российской Федерации. На сегодняшний день в университете реализуются 13 сетевых магистерских программ, одна из которых международная программа «Раннее обучение иностранным языкам и межкультурная коммуникация» осуществляется институтом детства совместно с Университетом Восточной Финляндии. В рамках Программы совместно с факультетом безопасности жизнедеятельности Сахалинского государственного университета (ФГБОУ ВПО СахГУ) разраба-

12

тывается сетевая основная образовательная программа подготовки магистров «Безопасность на дороге и транспорте» (Приоритетное направление

– Безопасность и противодействие терроризму). На базе НОЦ «Геоэкология и геохимия» осуществляются научно-исследовательские работы по проведению пространственно-временного мониторинга окружающей среды (Приоритетное направление – Рациональное природопользование, Критическая технология – Технологии мониторинга и прогнозирования состояния окружающей среды, предотвращения и ликвидации ее загрязнения). На базе НИИ физики ведутся научно-исследовательские работы по исследованию электрофизических явлений в композитных полимерных материалах с наноразмерными включениями наполнителя (Приоритетное направление – Индустрия наносистем, Критическая технология – Технологии получения и обработки функциональных наноматериалов).

Вуниверситете интенсифицируются новые формы студенческих обменов: проведение совместных двусторонних и многосторонних студенческих конференций и семинаров, совместное с иностранными студентами освоение образовательных модулей, организация и проведение различных практик и др.

Укрепляются и расширяются связи университета с генеральными консульствами различных государств мира, аккредитованными в СанктПетербурге - всё чаще в качестве площадки для реализации своих образо- вательно-просветительских и культурных мероприятий они выбирают Герценовский университет. Так, в 2013/2014 учебном году на базе РГПУ им. А.И. Герцена были проведены различные международные мероприятия при участии Генеральных консульств Японии, Израиля, Германии

иНидерландов.

ВНациональном рейтинге университетов России, составленном «Интерфаксом», позиция Герценовского университета в международной деятельности остается стабильно высокой, университет в течение последних двух лет занимает 7 место среди 106 университетов страны. В рейтинге эффективности вузов России Министерства образования и науки Российской Федерации 2013 года показатель международной деятельности университета превысил рекомендуемый в 2,3 раза.

Герценовский университет – это сложившийся за многие десятилетия признанный бренд первого педагогического университета России, крупного научно-образовательного и культурно-просветительского центра. Миссия университета - сохранение и развитие как самостоятельной сферы профессиональной подготовки специалистов с профильным высшим образованием. Сегодня университет является важным элементом в реализации культурной политики Санкт-Петербурга и России.

Программа развития университета на 2011-2015 гг. и Программа стратегического развития на 2012-2016 гг. базируются на идее устойчивого

идинамичного развития университета как лидера педагогического образования, являются механизмами развития инновационного потенциала уни-

13

верситета. Итоги реализации указанных программ демонстрируют стабильность работы, готовность университета адекватно реагировать на изменения в системе образования страны, создают необходимые условия для упрочения лидерства университета и успешной реализации стратегических планов.

РГПУ им. А.И. Герцена обладает мощным потенциалом и системой сложившихся российских и международных связей, которые позволят ему как исследовательскому университету и базовому центру подготовки учителей взять на себя решение ряда задач кадрового, научно-методического и информационно-технологического обеспечения инновационного развития национальной системы образования.

14

Указа Президента Российской Федерации от 22.06.2006 № 637 «О

мерах по оказанию содействия добровольному переселению в Российскую Федерацию соотечественников, проживающих за рубежом»;

«Типового положения об образовательном учреждении выс-

шего профессионального образования (высшем учебном заведе-

нии)», утвержденного постановлением Правительства Российской Федерации от 14.02.2008 года № 71;

«Перечня специальностей и направлений подготовки при приеме на обучение по которым поступающие проходят обязательные предварительные медицинские осмотры (обследования) в порядке установленном при заключении трудового договора или служебного контракта по соответствующей должности или специальности», утвержденного Постановлением Правительства РФ от 14.08.2013 года № 697;

«Порядка заключения и расторжения договора о целевом приеме и договора о целевом обучении», утвержденного Постановлением Правительства РФ от 27.11.2013 года № 1076;

«Порядка перевода студентов из одного высшего учебного заведения Российской Федерации в другое», утвержденного приказом Министерства общего и профессионального образования Российской Федерации от 24.02.1998 года № 501 (в ред. приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 15.02.2010 года № 118, с изм., внесенными решением Верховного Суда РФ от 15.07.2009 N ГКПИ09-772);

«Порядка проведения олимпиад школьников», утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 22.10.2007 года № 285 (в ред. Приказов Минобрнауки России от 04.09.2008 N 255, от 20.03.2009 N 92, от 06.10.2009 N 371, от 11.10.2010 N 1006, от 09.01.2014 N 3);

«Порядка и случаев перехода лиц, обучающихся по образовательным программам среднего профессионального и высшего образования, с платного обучения на бесплатное», утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 06.06.2013 года № 443;

«Порядка формирования перечней профессий, специальностей и направлений подготовки», утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 12.09.2013 года № 1059;

«Установления квоты на образование иностранных граждан и лиц без гражданства в Российской Федерации», утвержденной

16

Постановлением Правительства Российской Федерации от 08.10.2013 года № 891;

«Перечней специальностей и направлений подготовки выс-

шего образования», утвержденных приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 12.09.2013 года № 1061 (в ред. Приказом Минобрнауки РФ от 29.01.2014 года № 63);

«Перечня дополнительных вступительных испытаний творческой и (или) профессиональной направленности при приеме на обучение по программам бакалавриата и программам специали-

тета», утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 19.09.2013 года № 1076;

«Установления соответствия направлений подготовки высшего образования – бакалавриата, направлений подготовки высшего образования – магистратуры, специальностей высшего образования – специалитета, перечни которых утверждены приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 12 сентября 2013 г. № 1061, направлениям подготовки высшего профессионального образования, подтверждаемого присвоением лицам квалификаций (степеней) "бакалавр" и "магистр", перечни которых утверждены приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 сентября 2009 г. № 337, направлениям подготовки (специальностей) высшего профессионального образования, подтверждаемого присвоением лицу квалификации (степени) "специалист", перечень которых утвержден постановлением Правительства Российской Федерации от 30 декабря 2009 г. № 1136», утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 18.11.2013 года № 1245;

«Примерной формы договора об образовании на обучение по образовательным программам среднего профессионального и высшего образования», утвержденной приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 21.11.2013 года N 1267;

«Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам высшего образования - программам бакалавриата, программам специалитета, про-

граммам магистратуры», утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 19.12.2013 года № 1367;

«Порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования»,

утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 26.12.2013 г. N 1400;

17

«Перечня олимпиад школьников на 2013/14 учебный год», утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 30.12.2013 года № 1421;

«Установления организациям, осуществляющим образовательную деятельность, контрольных цифр приема граждан по специальностям и направлениям подготовки для обучения по имеющим государственную аккредитацию образовательным программа высшего образования за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета на 2014 год», утвержденных приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 30.12.2013 года № 1424;

«Перечня вступительных испытаний при приеме на обучение по образовательным программам высшего образования – программам бакалавриата и программам специалитета», утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 09.01.2014 года № 1;

«Порядка приема на обучение по образовательным программам высшего образования – программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры на 2014/15

учебный год», утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 09.01.2014 года №3;

«Перечня специальностей и (или) направлений подготовки, по которым при приеме на обучение за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета, бюджетов субъектов российской федерации и местных бюджетов по программам бакалавриата и программам специалитета могут проводиться дополнительные вступительные испытания творческой и (или) профессиональной направленности», утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.01.2014 года № 21;

Письма Минобрнауки России от 20.11.2013 года № ДЛ-344/17 «О

действии результатов единого государственного экзамена»;

Письма Минобрнауки России от 21.02.2014 года № ДЛ-63/05 «О

перечне вступительных испытаний при приеме на 2014/2015 учебный год»;

Устава федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена», утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 25.05.2011 года № 1798.

18

В2014 году в Российском государственном педагогическом университете им. А. И. Герцена осуществляется прием абитуриентов на 19 факультетов, в 3 учебных института и 2 филиала.

РГПУ им. А.И. Герцена ставит своей основной задачей предоставление возможности получить фундаментальное высшее образование, обеспечивающее высокий уровень профессиональной компетентности и конкурентоспособности специалиста в современных условиях.

Подготовка организована в университете по основным образовательным программам, которые могут быть реализованы по следующим уровням:

1) высшее образование – бакалавриат; подтверждается выдачей лицам, успешно прошедшим государственную итоговую аттестацию, документа об образовании и о квалификации – диплома бакалавра;

2) высшее образование – специалитет, магистратура; подтверждается выдачей лицам, успешно прошедшим государственную итоговую аттестацию, документов об образовании и о квалификации –

диплома специалиста; диплома магистра; 3) высшее образование – подготовка кадров высшей квалифика-

ции; осуществляется по результатам освоения программ подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре, подтверждается выда-

чей диплома об окончании аспирантуры.

Вуниверситете ведется подготовка по очной, очно-заочной (вечерней), заочной формам обучения.

Обучающимся предоставляется академическое право на обучения по индивидуальному плану, в том числе ускоренное обучение, в пределах осваиваемой образовательной программы в порядке, установленном локальными нормативными актами университета.

1.1.ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

1.Настоящие Правила приема на обучение по образовательным программам высшего образования – программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры на 2014 год регламентируют прием граждан Российской Федерации, иностранных граждан и лиц без гражданства (далее вместе - поступающие) на обучение по образовательным программам высшего образования – программам бакалавриата, программам специалитета и программам магистратуры в РГПУ им. А.И. Герцена.

2.Прием на обучение осуществляется на места в рамках контрольных цифр приема граждан на обучение за счет бюджетных ас-

19

сигнований федерального бюджета (далее - контрольные цифры) и на места по договорам об образовании, заключаемым при приеме на обучение за счет средств физических и (или) юридических лиц (далее

-договоры об образовании).

Врамках контрольных цифр выделяются:

–квота приема на обучение по программам бакалавриата, программам специалитета за счет бюджетных ассигнований детейинвалидов, инвалидов I и II групп, инвалидов с детства, инвалидов вследствие военной травмы или заболевания, полученных в период прохождения военной службы, которым согласно заключению федерального учреждения медико-социальной экспертизы не противопоказано обучение в университете; детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, а также лиц из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей (далее – квота приема лиц,

имеющих особое право);

–квота целевого приема на обучение.

3. К освоению программ бакалавриата или программ специалитета допускаются лица, имеющие среднее общее образование. К освоению программ магистратуры допускаются лица, имеющие высшее образование любого уровня.

К освоению образовательных программ допускаются лица, имеющие образование соответствующего уровня, наличие которого подтверждено одним из следующих документов об образовании или об образовании и о квалификации (далее - документ установленного образца):

–документ об образовании или об образовании и о квалификации образца, установленного федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования (далее – Минобрнауки России), или федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере здравоохранения, или федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере культуры;

–документ государственного образца об уровне образования или об уровне образования и о квалификации, полученный до 1 января

2014 года;

–документ об образовании и о квалификации образца, установленного федеральным государственным бюджетным образовательным учреждением высшего профессионального образования "Московский

20