- •Государственное образовательное учреждение высшего
- •Цели и задачи дисциплины
- •2. Учебное пособие
- •Тема 1. Введение в управленческий учет
- •1.1 Становление и развитие управленческого учета
- •1.2 Сопоставление финансового и управленческого учета
- •1.3 Функции управленческого учета
- •1.4 Принципы управленческого учета
- •1.5 Информационная система и управленческий учет
- •Тема 2. Организация бухгалтерского управленческого учета
- •2.1 Учетная политика организации для целей управленческого учета
- •2.2 План счетов управленческого учета
- •2.3 Управленческая отчетность: виды, формы, принципы формирования
- •Тема 3. Классификация затрат и основы калькулирования
- •3.1 Классификация затрат для калькулирования себестоимости произведенной продукции
- •3.2 Классификация затрат для принятия управленческих решений
- •3.3 Классификация затрат для осуществления планирования и контроля
- •3.4 Объекты учета затрат и калькуляции себестоимости продукции, центры ответственности и места возникновения затрат
- •3.5 Классификация методов калькуляционного учета себестоимости продукции
- •4. Учет затрат по местам формирования и центрам ответственности
- •4.1. Понятие «места затрат» и «центров ответственности». Виды мест и центров ответственности
- •4.2. Принципы выделения центров ответственности
- •4.3 Учет затрат, классификация центров ответственности по объему полномочий и обязанностей
- •Тема 5. Учет затрат по видам производства
- •5.1 Учет расходов по элементам затрат. Учет затрат по статьям калькуляции
- •Классификация затрат по элементам
- •Классификация затрат по статьям калькуляции
- •5.2 Учет материальных затрат
- •5.3 Затраты входящие и исходящие
- •5.4 Затраты на продукт и затраты на период
- •5.5 Классификация затрат по их динамике
- •5.6 Затраты прямые и косвенные
- •5.7 Затраты основные и накладные
- •Тема 6: Распределение косвенных расходов
- •6.1 Косвенные расходы. Понятие. Первичное распределение
- •Вторичное распределение
- •Выбор базы распределения
- •Распределение затрат на взаимные услуги обслуживающих подразделений
- •Распределение затрат в зависимости от их поведения по отношению к изменениям объема производства
- •Решения по поводу распределения фактических или сметных затрат
- •Методы перераспределения услуг обслуживающих подразделений между производственными
- •Отнесение косвенных расходов на заказы и виды продукции
- •Тема 7. Методы калькуляционного учета себестоимости продукции
- •7.1 Сущность, роль, виды и задачи калькулирования
- •7.2 Принципы калькулирования, его объекты и методы (калькуляционные единицы)
- •7.3 Попроцессный метод
- •7.4 Попередельный метод
- •7.5 Позаказный метод
- •7.6 Функциональный метод учета затрат (метод авс)
- •Тема 8.Нормативный учет и система «стандарт-кост» на базе полных затрат
- •8.1 Метод учета фактических затрат и калькулирования
- •Фактической себестоимости
- •8.2 Нормативный метод учета затрат и калькулирования себестоимости продукции
- •8.3 Система «стандарт-кост» как продолжение нормативного метода учета затрат
- •8.4 Отличие «стандарт-коста» от нормативного учета
- •Тема 9. Нормативный учет на базе переменных затрат (директ – костинг)
- •9.1 Понятие «директ – костинг» и его особенности
- •9.2 Отражение затрат и результатов деятельности в системах простого и развитого «директ – костинга»
- •9.3 Использование данных учета переменных затрат для управления и в ценовой политике
- •Тема 10. Использование данных управленческого учета для принятия управленческих решений
- •10.1. Анализ безубыточности производства
- •Анализ безубыточности производства
- •400 Комплектов — 1 месяц,
- •300 Комплектов — х месяцев.
- •10.2 Принятие решений по ценообразованию
- •10.3 Формирование информации для принятия управленческих решений на этапе реализации
- •1. Определение объема реализации продукции, обеспечивающего безубыточную деятельность в течение короткого периода.
- •2. Определение объема реализации продукции, обеспечиваю безубыточную деятельность в длительном периоде.
- •3. Определение необходимого объема реализации продукции, обеспечивающего достижение запланированной суммы валовой операционной прибыли.
- •10.4 Решения о капиталовложениях
- •Тема 11. Бюджетирование в системе управленческого учета
- •11.1 Понятие бюджета и бюджетирования
- •11.2 Методы составления и виды бюджетов
- •11.3 Статические и гибкие бюджеты
- •11.4 Основные принципы разработки бюджета предприятия
- •11.5 Контроль за исполнением бюджетов
- •Практикум по дисциплине
- •3.1 Практические задания
- •3.2 Тесты Тесты к теме 1: Введение в управленческий учет
- •Тесты к теме 2: Организация бухгалтерского управленческого учета
- •Тесты к теме 3: Классификация затрат и основы калькулирования
- •Тесты к теме 4: Учет затрат по местам формирования и центрам ответственности
- •Тесты к теме 5: Учет затрат по видам производства
- •Тесты к теме 7: Методы калькуляционного учета себестоимости продукции
- •Тесты к теме 8: Нормативный учет и система «стандарт-кост» на базе полных затрат
- •Тесты к теме 9: Нормативный учет на базе переменных затрат (директ – костинг)
- •Тесты к теме 10: Использование данных управленческого учета для принятия управленческих решений
- •Тесты к теме 11: Бюджетирование в системе управленческого учета
- •4. Список тем эссе
- •Методические указания для написания эссе Цели и задачи написания эссе
- •Организационные вопросы подготовки и написания эссе
- •Требования к формату работы
- •Критерии оценки эссе
- •Как писать эссе?
- •5. Глоссарий
Как писать эссе?
Структура работы
Приступая к написанию эссе, сначала обдумайте его структуру. Тип структуры эссе определяется его тематикой, но не только. В рамках каждой темы можно использовать несколько типов структур.
Тезис и аргументы. Это традиционный тип структуры, который предполагает, что, выдвинув исходный тезис, вы будете приводить примеры для поддержки своей идеи. Такой подход является весьма распространенным и может использоваться при написании эссе почти на любую тему. Примером темы, которая по определению требует такой формы изложения, является: «Нужно ли менеджеру (экономисту, финансисту) знать управленческий учет?»
Структурная сегментация.Другой способ структурировать эссе – разбить его на озаглавленные сегменты, число которых будет соответствовать числу пунктов, которые вы планируете осветить. Такой подход часто применяется в случаях, когда выбранная тематика требует рассмотрения определенного количества примеров. Этот метод освобождает автора от необходимости писать введение, заключение, думать над связующими звеньями между сегментами. Такой подход идеален, например, для темы «Базовые показатели оценки эффективности работы менеджеров».
Хронологическая структура.Для того чтобы было легче переходить от одного аргумента к другому, можно использовать хронологический порядок изложения событий. Соблюдение последовательности в рассмотрении событий поможет построить эссе, например, на тему №Роль генерального директора в процессе постановки управленческого учета в организации». Но здесь есть одна опасность: вы можете написать эссе, которое будет читаться как вахтенный журнал корабля. Убедитесь в том, что фактор времени не затмит ту идею, которую вы стремитесь раскрыть в своем эссе. Вам нужно правильно передать свои мысли, а для этого необязательно останавливаться на всех последовательных подробностях.
Прямые ответы на прямые вопросы.Этот тип структуры обычно используется при написании эссе, в котором требуется ответить сразу на несколько вопросов в пределах одной темы. Хорошим примером данного типа структуры является тема «Место и роль бухгалтера – аналитика в структуре управления организацией».
Стилистические приемы
В рамках каждого эссе (или его сегмента) любой структуры можно использовать различные стилистические приемы.
Повествование. Эссе, написанное в повествовательном стиле, представляет собой обычный рассказ. Такое эссе может иметь любую структуру: часто последовательное (хронологическое) изложение событий также является повествованием. Однако в повествовательном эссе речь идет непосредственно о каком-либо событии (примером использования такого приема является тема «Проявления конфликта интересов в организации и способы его разрешения»). В тексте должны содержаться завязка, кульминация и развязка событий. Очень часто этот прием используется для того, чтобы сразу привлечь внимание читателя.
Описание.Его использование в эссе также является приемом повествовательного стиля, но описание апеллирует к чувствам аудитории, не прибегая к действиям. Нельзя сказать, что в описании отсутствует определенная структура, но выбор такого приема требует, чтобы изложение было основано на ярких, живых образах, а также чувствах и переживаниях. Независимо от того, насколько удачными являются образы, они гораздо лучше свидетельствуют о наличии у автора собственной точки зрения на проблему, чем множество деталей, качеств или характеристик. Этот прием целесообразно использовать при написании эссе на тему «Почему я хотел бы работать бухгалтером-аналитиком?».
Сравнение и противопоставление. Эссе, написанное с помощью сравнения или противопоставления различных факторов и положений, служат хорошей возможностью для авторов проявить аналитические способности. Примером темы, которая требует использования в изложении этого приема, является: «В чем я вижу принципиальные различия между бухгалтерской отчетностью, составленной в соответствии с налоговым законодательством, и отчетами, формируемыми в рамках управленческого учета?»
Типичные ошибки, допускаемые при написании эссе
В отличие от тестов, эссе не предполагают заранее известных ответов. Написание эссе не ограничено по времени (в рамках срока, данного на подготовку этой работы), вы можете переписывать его, дополнять и сокращать много раз, а после этого попросить кого-то прочитать ваше эссе. Воспользуйтесь этими возможностями и постарайтесь избежать распространенных ошибок.
Разговорная речь.Избегайте употребления в эссе жаргона, шаблонных фраз, сокращения слов, чересчур легкомысленного тона. Язык, употребляемый при написании эссе, должен восприниматься серьезно.
Длинные фразы.Многие авторы думают, что чем длиннее предложение, тем лучше, поскольку это свидетельствует об «умности» студента. Это далеко не так. Для хорошего эссе совсем не обязательно придумывать длинные предложения. На самом деле, короткие фразы более эффективны. Кроме того, использование слишком длинных сложноподчиненных предложений может навести преподавателя, который будет проверять эссе, на подозрения о списывании.
Лучше всего, когда по эссе длинные фразы чередуются с короткими. Попробуйте прочитать свое эссе вслух, делая паузы в конце предложений. Если одно предложение занимает целый абзац, или вам не хватает дыхания, чтобы произнести его целиком, следует разбить его на несколько частей.
Выбор слов. Не используете сложные, редкоупотребляемые термины и слова из энциклопедий, особенно если вам самим не очень ясно их значение. Неправильное употребление таких слов не только ничего не добавляет к оценке эссе, но и наоборот, существенно ухудшает впечатление преподавателя о его авторе, поскольку выдает его некомпетентность в вопросах, о которых он пытается рассуждать.
Недостаточная проверка. Не ограничивайтесь лишь проверкой правописания. Перечитайте свое эссе и убедитесь в том, что там нет каких-либо двусмысленных выражений, неудачных оборотов, несущественных деталей, длинных перечислений и тому подобных дефектов стиля.
Независимо от того, какую тему эссе не выбрали, по завершении работы над эссе, посмотрите на свою работу как на единое целое, перечитайте текст и сами себе ответьте на следующие вопросы:
Ответил ли я на заданный вопрос? Раскрыл ли вынесенную в заголовок тему?
Насколько понятно и точно я изложил свои мысли?
Естественно ли звучит то, что я написал, нет ли где ошибок?
