- •Содержание
- •Часть 3
- •2. Расставание с родным домом
- •3. Выбор пути. Проверка на «доброе сердце». Встреча с помощниками
- •4. Борьба и победа
- •5. Новые испытания
- •6. Счастливый конец
- •Календарно-тематическое планирование занятий по русским народным сказкам
- •«Сказка в гости к нам пришла, игры детям принесла...»
- •I этап (1 неделя) «в гости к сказке»
- •II этап (2 неделя) «Играем со сказкой»
- •III этап (3 неделя) «Рисуем сказку»
- •IV этап (4-5 неделя) «Играем в сказку»
- •«В гостях у сказки»
- •I часть. Зачин
- •Тематический план и содержание занятий
- •Тема 1. Природа и мы - 2часа
- •Тема 2. В гостях у красавицы Осени - 9часов
- •Тема 3. В гостях у красавицы Зимы - 9 часов
- •Тема 4. В гостях у красавицы Весны - 10 часов
- •Тема 5. Дорога к Лету Красному - 2 часа
- •Тематический план и содержание занятий
- •Тема 1. Природа и мы - 5 часов
- •Тема 2. В гостях у красавицы Осени - 7 часов
- •Тема 3. В гостях у красавицы Зимы - 11 часов
- •Тема 4. В гостях у красавицы Весны - 10 часов
- •Тема 5. Дорога к Лету Красному - 3 часа
- •Календарь природы
- •Осенняя песенка
- •* * *
- •Приметы
- •Приметы
- •Приметы
- •Практическая часть
- •1 Комплекс упражнений «Сказка о весёлом язычке»
- •1. Артикуляционная гимнастика:
- •2. Музыкальная стимуляция.
- •Выгляни в окошечко. Где малолетки?
- •3. Пальчиковая гимнастика.
- •«В здоровом теле – здоровый дух».
- •Ростов-на-Дону «Феникс» 2002
- •Русская народная сказка «Репка» - 2 часа.
- •Русская народная сказка «Колобок» - 3 часа.
- •Русская народная сказка «Курочка Ряба» - 3 часа.
- •Русская народна сказка «Теремок» - 4 часа.
- •Русская народная сказка «Снегурочка» - 2 часа.
- •Русская народная сказка «Три медведя» - 4 часа.
- •Русская народная сказка «Хаврошечка» - 4 часа.
- •Русская народная сказка «Репка»
- •1). Игра «Что изменилось?»
- •2). Игра «Кого не стало?»
- •3). Игра «Кто лишний?»
- •4). «Что случилось бы, если ... ?»
- •5). «Весёлые задачи».
- •6). «Загадки».
- •7). «Стихи».
- •Русская народная сказка «Колобок»
- •1). «Эх, дороженька, кривая без конца и края».
- •2). «Кругосветное путешествие».
- •3). «Сказка та же, герои другие...»
- •4). «Передай через рисунок своё отношение...»
- •1). Из геометрических фигур сложить персонажей сказки.
- •Русская народна сказка «Теремок» - 4 часа
- •1). См. Варианты упражнений 1, 2, 3 в сказке «Репка».
- •2). "Что случилось бы …?
- •3). Игра "Загадай героя".
- •4). «Загадки».
- •5). Игра «Танграм».
- •6). «Весёлые задачи».
- •7). «Ориентирование на листе (доске, фланелеграфе)».
- •8). «Ориентирование в пространстве».
- •10). «Игровое упражнение с пальчиками».
- •11). «Жилища животных».
- •12). «Детеныши животных».
- •Русская народная сказка «Снегурочка» - 2 часа.
- •1). «Когда это бывает...»
- •2). «Снеговики»
- •3). «Загадки».
- •5). «Снежные комочки»
- •6). Игра «Времена года».
- •7). Игра «Разные снеговики».
- •7). «Весёлые задачи».
- •8). «Физминутка»
- •Русская народная сказка «Три медведя» - 4 часа.
- •1). Игры: «Что изменилось ?», «Кого не стало?», «Кто лишний?»
- •2). Игра «Складываем медвежат».
- •3). «Загадка».
- •4). Игра «Геометрическая мозаика».
- •5). «Весёлые задачи».
- •6). «Задачи про грибы».
- •7). Игра на сравнение: «Кто, где и какой?»
- •8). «Незадачливый математик».
- •9). «Стихи». Медвежонок
- •Медвежонок
- •Русская народная сказка «Хаврошечка»
- •1). Игра "Сделаем фильм"
- •2). "Сделай цветным"
- •3). «Антонимы»
- •4). Игра «Что раньше, что потом»
- •5). «Яблоки растут на ветках»
- •«Музыкальные сказки»
- •Программа музыкального воспитания
- •Для детей дошкольного возраста
- •Пояснительная записка.
- •Общая характеристика содержания программы
- •Новизна программы
- •Требования к уровню подготовленности детей: к 3-4 годам ребенок должен:
- •К 4 - 5 годам ребенок должен:
- •К 5 - 6 годам ребенок должен:
- •К 6-7 годам ребенок должен:
- •Программное содержание и тематический план
- •Тема 2. Лесное эхо
- •Тема 3. Во саду ли, в огороде
- •Тема 4. Осень листьями шуршит
- •Тема 5. Капли осеннего дождя
- •Тема 6. Ходит ветер у ворот
- •II раздел
- •Тема 4. Пришла Коляда
- •Тема 5. Поздравляем с Рождеством
- •Тема 6. На тройке
- •Тема 7. Заискрился в поле снег
- •Тема 8. А мы Масленицу дожидаемся
- •Тема 9. Подарим мамам песенки
- •III раздел
- •Тема 7. Вальс цветов
- •Программное содержание и тематический план
- •Тема 2. Лесное эхо
- •Тема 3. Во саду ли, в огороде
- •Тема 4. Осень листьями шуршит
- •Тема 5. Капли осеннего дождя
- •Тема 6. Ходит ветер у ворот
- •II раздел
- •Тема 4. Пришла Коляда
- •Тема 5. Поздравляем с Рождеством
- •Тема 6. На тройке
- •Тема 7. Заискрился в поле снег
- •Тема 8. А мы Масленицу дожидаемся
- •Тема 9. Подарим мамам песенки
- •III раздел
- •Тема 6. Поющая синева
- •Тема 7. Вальс цветов
- •Программное содержание и тематический план
- •Тема 2. Лесное эхо.
- •Тема 3. Во саду ли, в огороде
- •Тема 4. Осень листьями шуршит
- •Тема 5. Капли осеннего дождя.
- •Тема 6. Ходит ветер у ворот
- •II раздел «в гостях у красавицы зимы»
- •Тема 1. Кружится снежинка белая пушинка
- •Тема 2. Голубеет речка первым тонким льдом
- •Тема 3. Свищут по лесам метели
- •Тема 4. Пришла Коляда
- •Тема 5. Поздравляем с Рождеством
- •Тема 6. На тройке
- •Тема 7. Заискрился в поле снег
- •Тема 8. А мы Масленицу дожидаемся
- •Тема 9. Подарим мамам песенки.
- •III раздел
- •Тема 5. Жаворонок звонкий.
- •Тема 6. Поющая синева
- •Тема 7. Вальс цветов
- •Принципы интеграции музыкальных занятий с различными видами детской деятельности.
- •Формы и методы работы со сказкой на занятиях в детском саду. Сказка «Колобок»
- •Сказка «Репка»
- •Сказка «Гуси - лебеди»
- •Рекомендации воспитателям
- •Рекомендации родителям
- •Песенные импровизации.
- •I раздел «в гостях у осени»
- •Часть 3. Сценарии комплексных занятий, тематических досугов, праздников и развлечений для детей дошкольного возраста
- •«Кто покрасил осень в рыжий цвет»
- •Ход занятия:
- •Игра-викторина по теме “Птицы”.
- •Инсценировка “Тит”
- •«Осенняя ярмарка»
- •Игровые поляны:
- •Торговые ряды:
- •«В гостях у красавицы Зимы»
- •«Теремок в природе»
- •Ход занятия:
- •Физминутка “Лес”
- •«В гостях у красавицы Весны»
- •«Светлое Христово воскресенье» Пасха – Велик День – Светлое Христово воскресенье
- •«Путешествие на Лосиный остров»
- •Ход занятия:
- •Конкурс “Лесники”.
- •I этап.
- •IIэтап.
- •«В гостях у красавицы Лето»
- •«В гостях у сказки»
- •Картинка 1 «Летучий корабль»
- •Картинка 2 «Бременские музыканты»
- •Картинка 3 «Кот Леопольд»
- •Картинка 4 «Мультяшная викторина»
- •«Как Иванушка за Великим Знанием ходил»
- •Сцена 1 “Кот Леопольд и мыши”.
- •Сцена 2 “Бабки-Ежки”
- •Сцена 3 “Про Машеньку”.
- •Сцена 4 “Буратино и Мальвина”.
10). «Игровое упражнение с пальчиками».
К нашим зверям из теремка, приходили друзья, вот и к лягушке- попрыгушке пришли подружки.
По дороге прыгала лягушка,
Повстречала свою подружку.
По дороге прыгали две лягушки,
Повстречали свою подружку.
По дороге прыгали три лягушки,
Повстречали свою подружку... и т. д.
Инсценировать этот стишок можно так: сжать пальцы в кулачки и разгибать по одному. А можно провести как физкультминутку в группе, как групповую игру, можно оформить игру мелкими игрушками.
11). «Жилища животных».
Лягушка живет в болоте,
заяц - под кочкой, под кустиком,
лиса - в норе,
волк - в логове,
медведь - в берлоге,
белка - в дупле,
птица - в гнезде и т.д.
12). «Детеныши животных».
У лягушки – лягушонок,
у лисы – лисёнок,
у зайца – зайчонок,
у волка – волчонок,
у медведя – медвежонок,
у петуха – цыплёнок,
у овцы – ягнёнок,
у утки – утёнок,
у лошади – жеребёнок,
у коровы – телёнок,
у свиньи – поросёнок,
у птицы – птенцы и т. д.
Русская народная сказка «Снегурочка» - 2 часа.
Варианты вопросов по сказке:
1). Какие времена года описаны в сказке?
2). В какое время года появилась Снегурочка?
3). Какие отличительные признаки зимы? весны? осени?
4). Сколько месяцев длится одно время года?
5). Сколько надо снежных шаров, чтобы слепить снежную бабу?
6). А почему не лепят снежного деда?
7). Какие забавы, зимние игры ты знаешь?
8). Нравится ли вам Снегурочка? Почему?
9). Что это у неё за имя - Снегурочка? От какого слова? Как её можно ещё назвать?
10). Похожа ли Снегурочка на Весну Красну? На Лето Красное? На осень...? А на Деда Мороза? Чем? Чем отличается от него?
11). Сколько времени прожила Снегурочка у деда с бабой? (почти шесть с половиной месяцев).
12). Сказка грустная или весёлая? Почему?
13). Чему учит эта сказка? Вспомним пословицы:
"Не хлебом единым жив человек?"
"Без детей горе, а с детьми - двое".
"Всему своё время".
"Зиме, да лету союзу нету".
"Зима кончается, весна начинается".
Варианты игровых упражнений:
1). «Когда это бывает...»
Тает снежок,
Ожил лужок.
День прибывает
Когда это бывает. (Весна)
Утром мы во двор идём -
Листья сыплются дождём,
Под ногами шелестят
И летят, летят, летят... (Осень)
Солнце печёт,
Липа цветёт,
Рожь поспевает
Когда это бывает. ( Лето)
Дел у меня немало -
Я белым одеялом
Всю землю укрываю,
В лёд реки убираю
Белю поля, дома,
Зовут меня ... (Зима)
2). «Снеговики»
В воскресенье слепил я трёх замечательных снеговиков. Один получился большой, другой - поменьше, а третий - совсем маленький. Руки первого и второго - снежные комки, а у третьего - из сучков. Вместо носа вставлены морковки, глаза из угольков. Стоят снеговики и радуются. (Нарисуйте снеговиков).
3). «Загадки».
Меня не растили
Из снега слепили.
Вместо носа ловко
Вставили морковку,
Глаза – угольки,
Руки – сучки.
Холодная, большая
Кто я такая? (Снежная баба)
По снегу покатите – я подрасту,
На костре согреете – я пропаду. (Снежный ком)
Очень любят дети
Холодок в пакете.
Холодок, холодок,
Дай лизнуть тебя разок. (Мороженое)
4). «Кто лишний и почему?» См. рисунок 2.