история сахаров 2
.pdfотправился совершенствоваться в технике живописи в Италию. Сюжет своего полотна художник взял из Евангелия от Иоанна - Иисус впервые появляется перед народом, принимающим крещение от Иоанна Крестителя. Несколько лет Иванов готовился к этой работе, сделал десятки набросков, написал серию под готовительных полотен, в том числе- <<Явление Хри ста Марии Магдалине>>, за которое был удостоен зва ния академика.
Более 20 лет художник работал над этим крупней шим полотном в своей жизни. И в 1858 г. представил его на суд критиков и публики. Огромная картина <<Явление Христа народу>> произвела сильное впечат ление на современников. Александр II приобрёл её и через несколько лет подарил только что возникшему
Мос1Совс1еому публичному Румянцевс1еому музеуму
(с 1930-х гг. картина принадлежит Государственной Третьяковекой галерее). Имя художника и его гранди озного произведения было у всех на устах. Но сам автор не успел насладиться славой: летом 1858 г. он скоропостижно умер от холеры.
Целую серию полотен, на которых запечатлены различные жанровые сцены, отражавшие быт и нра вы России того времени, создал ПА. Федотов.
Живописные произведения Федотова отличаются выразительностью поз, жеста и мимики персонажей, юмором, тщательностью письма. Широкой демокра тической аудитории предназначались такие его рабо ты, как <<Свежий 1Савалер>>, <<Разборчивая невеста>>, <<Сватовство майора>>, «3автра1С аристо1Срата>>, <<Вдовуш1Са>> и др.
Музыка. В области музыкальной культуры в начале XIX в. в России безраздельно господствовали сочинения иностранных авторов. Но уже с 1830-х гг. положение начинает меняться, и появляются крупные музыкаль ные произведения, в которыхотечественныекомпозито ры широко используют национальные мотивы.
Представителем романтизма в русской музыке стал А.Н. Верстовский. Композитор считается одним из осно воположников русской оперы-водевиля. Его опера
190
«Аскольдова могила" построена на основе русского фоль клора и народных напевов. Она явилась первым подоб ным произведением в русской музыке.
М.И. Глипка - общепризнанный родоначальник русской классической музыки. Две его оперы ( <•Жизпь за царя>> и <•Руслап и Людмила>>) положили начало двум направлениям в развитии русской оперы - народной музыкальной драме и опере-сказке, опе ре-былине. Музыкальная фантазия <•Камарипская>> состоит из оркестровых обработок русских народных
песен. Русские мелодии пронизывают и оперные про- М.И. Глинка изведения Глинки. Он классик русского романса.
Современниками М.И. Глинки были композиторы
А.С. Даргомыжский, АА. Алябьев, А.Е. Варламов и А.Л. Гурилёв.
Опера Даргомыжского <•Русалка>> ознаменовала рождение нового жанра русской оперы - народно-бы товой психологической драмы.
Алябьев, Гурилёв и Варламов явились родоначаль никами русского ромапса - самобытного вакаль но-музыкального произведения, чувственного и мело дичного.
Замечательному поэту ВА. Жуковскому и компо зитору А.Ф. Львову принадлежит честь создания Государственного гимна Российской империи («Боже, царя храни!>>). 11 декабря 1833 г. состоялось его первое публичное исполнение в Большом театре. Гимн отразил силу духа русского народа, его высо кие духовные ценности, великую преданность Роди не, воодушевлённость победой в Отечественной вой не 1812 г.
Развитие образования, науки и техники. Промышлен ный прогресс шёл рука об руку с развитием россий ской науки, распространением образования, появле нием разнообразных технических новинок.
В первой половине XIX в. в России значительно увеличилось число высших учебных заведений. Были открыты Виленекий (1803), Казанский (1804), Петер бургский (1819) и Киевский (1834) университеты, технологические институты в Москве и Харькове, а
191
также Московское высшее техническое училище и Институт инженеров путей сообщения в Петербурге. Ещё в 1798 г. в северной столице была открыта Медико-хирургическая академия. Однако для подго товки инженерных кадров существующих учебных заведений было недостаточно. Многие инженеры, начинавшие работу на российских заводах и фабри ках, получали техническую подготовку и образование на зарубежных заводах и в иностранных учебных заведениях, большей частью в Англии и Германии. В зарубежных университетах стажировались и мно гие студенты и выпускники университетов.
Помимо создания высших учебных заведений росло число средних и начальных - гимназий, однокласс ных и трёхклассных училищ. Кроме того, в уездных и губернских городах открывались реальные классы для изучения технических и коммерческих наук, при некоторых заводах и фабриках возникали фабричные школы. Однако в целом образование распространялось в России слишком медленными темпами, по-прежнему носило сословный характер, когда доступ в высшие и средние учебные заведения выходцам из непривилеги рованных сословий (купечества, крестьянства, мещан ства) был затруднён. Всё это не отвечало запросам общества и потребностям экономического развития.
Тем не менее в первой половине XIX в. в России рабо тало немало учёных и изобретателей, чьи открытия составили славу российской науки. Наиболее выдаю щийся из них - гениальный математик Николай Ивапо вич Лобачевский (1792-1856 ), долгие годы бывший ректором Казанского университета. В 1826 г. он предло жил новую формулировку аксиомы о параллельных пря мых (5-й постулат евклидавой геометрии). Она легла в основу созданной им геометрической теории, получив шей название неевклидова геометрия, или геометрия Лобачевского. Уже во второй половине XIX в. это открытие получило широкое признание, перевернув представления о природе пространства и оказав огром ное влияние на развитие математического мышления.
В 1839 г. в Пулкове под Санкт-Петербургом состоя лось торжественное открытие знаменитой Пулковекай
192
обсерватории, которая по своему техническому осна щению не уступала ведущим обсерваториям мира. Её создателем и первым директором стал выдающийся русский астроном В.Я. Струве. Благодаря ему русская астрономия достигла значительных успехов.
Крупных успехов в исследовании природы элек тричества и его практического применения в военном деле и на транспорте добился Б.С. Ян:оби. Он скон струировал несколько типов электродвигателей и телеграфных аппаратов, в том числе первый букво печатающий, руководил прокладкой первых кабель ных линий между Петербургом и Царским Селом.
Больших успехов удалось добиться в географиче ских исследованиях. Открытие мирового значения было совершено экспедицией Ф.Ф. Беллинсгаузена и М.П. Лазарева, которые в ходе кругосветного путеше ствия на шлюпах <•Восток•> и <•МирныЙ•> обнаружили неизвестный ранее материк-Антарктиду.
ВРоссии всегда находились удивительно талант ливые изобретатели-самоучки, порой делавшие боль шие открытия, создававшие уникальные механизмы
итехнические приспособления.
Вистории техники запечатлелись имена отца и сына Ефи.ма и Мирона Черепановых, крепостных крестьян уральских заводчиков Демидовых. Стар ший Черепанов состоял главным механиком всех нижнетагильских заводов. По распоряжению хозя ев они побывали в Англии и Швеции, где изучали металлургическое производство и машиностроение. Вернувшись, они организовали на демидовских заводах производство паровых машин, постоянно внося в их конструкцию усовершенствования. За трудолюбие и талант Черепановы были отпущены на волю. В 1834 г. они построили первый в России паровоз, а в 1835 г.-второй, более мощный. Паро воз Черепановых использовался для подвоза руды по построенной при заводах железной дороге длиной около 3 км.
елезная дорога Черепановых использовалась в промытленных целях. Первые железнодорожные пути для общественного пользования (около 27 км)
Модель паровоза Е.А. и М.Е. Чере пановых
193
были проложены из Петербурга в Царское Село в 1836-1838 гг. Наконец в 1851 г. было открыто дви жение поездов по железной дороге Петербург - Москва, строительство которой положило начало соз данию общероссийской железнодорожной сети.
ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ
1.Приведите конкретные примеры влияния зарубежных стран на культурное развитие России первой половины XIX в.
2.Подумайте, какой вклад в мировую культуру внесла Россия первой половины XIX в.
3.Прокомментируйте слова учебника: к началу XIX в. Россия являлась страной особой культурной жизни . В чём проявля лась особенность её культурной жизни?
4.Что позволяет назвать первую половину XIX в. золотым веком русской культуры?
5.Как особенности развития России в первой половине XIX в., события жизни россиян этого периода повлияли на культуру?
6.Какие из событий культурной жизни России первой полови ны XIX в. оказывают влияние на современную культурную жизнь нашей страны?
7.Подготовьте сообщение об одном (по вашему выбору) из выдающихся деятелей русской культуры изучаемого периода. Отразите в вашем рассказе особенности культурной жизни Рос сии первой половины XIX в.
8.Охарактеризуйте развитие науки и образования в России пер вой половины XIX в. Отметьте существовавшие проблемы и достижения.
ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ К ГЛАВЕ 4
1.Сравните положение России в начале и в середине XIX в. (по 1855 г.) по критериям, предложенным вами. Объясните, почему эти критерии вы посчитали наиболее важными для характери стики развития страны. Составьте развёрнутый план ответа по теме «Итоги развития России за первую половину XIX в.».
2.Можно ли считать, что Николай 1 продолжил реформы Александра 1?
3.Александр 1 стоял во главе России, выигравшей войну с Наполеоном; Николай 1 закончил своё правление, проигрывая Крымскую войну. В какой степени, на ваш взгляд, это связано с личностями царей, а в какой - с особенностями времени их царствования?
4.В чём проявлялось влияние России на другие страны в пер вой половине XIX в.? В чём состояло их влияние на её жизнь?
5.С чем связано развитие различных взглядов на судьбу России
впервой половине XIX в.?
РОССИЯ В ЭПОХУ ПРЕОБРАЗОВАНИЙ |
Глава 5 |
Великие реформы
Личность императора Александра 11. Будущий импера
тор Александр II родился 18 апреля 1818 г. в Москве. Он был старшим сыном царя Николая I. Наставником Александра был назначен ВА. Жуковский - поэт, один из образованнейтих людей того времени. Он составил для своего подопечного учебную программу, основополагающий принцип которой определил как
образова1iие для добродетели.
Важнейшей частью образования наследника являлись его поездки по стране. Весной 1837 в сопровождении В.А. Жуковского Александр более 6 месяцев путешество
вал по России. Железных дорог ещё не существовало, и Александр II наследнику пришлось передвигаться на параходах и лошадях, преодолевая огромные расстояния.
Будущий царь не только встречался с должностными лицами на местах, осматривал древние храмы, музеи, исторические и природные достопримечательности, но и охотно посещал дома простого люда и внима тельно выслушивал его рассказы о житье-бытье.
В 19 лет Александр Николаевич свободно владел пятью языками (русским, немецким, французским, польским и английским), а также имел обширные познания по истории, математике, физике, естест венной истории, географии, статистике, правоведе нию, политической экономии и Закону Божьему. Кро ме того, он имел хорошие знания по военным наукам. Его отличали широкий кругозор, изысканные манеры и доброта характера. Он производил самое благо приятное впечатление на тех, кому доводилось встречаться с ним и в России, и за границей.
195
В апреле 1841 г. в Петербурге состоялось бракосочетание Александра Николаевича и принцессы Марии Гес сен-Дармштадтской, перешедшей к тому времени в пра вославив и принявшей имя Марии Александровны.
С начала 1840-х гг. НикоЛай 1 приобщал сына к делам госу дарственного управления. Он участвовал в работе Госу дарственного совета и Комитета министров. Александр Николаевич возглавлял несколько комитетов, обсуждав ших важнейшие проблемы государственной жизни, в том числе и вопрос об улучшении положения крепостных крестьян .
Ко времени вступления на престол Александр 11 являлся человеком зрелых лет, обладавшим обшир ными знаниями в различных областях, имевшим достаточно глубокие представления о сложной меха нике государственного управления. Он находился на престоле с 1855 по 1881 г.
Отмена крепостного права. Александр 11 принял бразды правления в тяжёлый исторический момент. Шла Крымская война, события на театре военных действий разворачивались не в пользу России, поло жение внутри страны становилось напряжённым, финансы были расстроены. Надлежало как можно быстрее завершить дорогостоящую, неудачную для России войну.
В первый год царствования Александр 11 основное внимание уделил решению именно этой задачи. После окончания войны перед правительством встали про блемы внутреннего порядка. Александр II очень скоро убедился, что управлять страной по-старому нельзя, что требуется основательная перестройка всего гро моздкого государственного здания, что почти повсе местно требуются реформы.
Уже на первом представленном отчёте министра внутрен них дел, где говорилось о многих проблемах страны и трудностях их разрешения, царь написал: «Читал с боль шим интересом и благодарю, в особенности за откровен ное изложение всех недостатков, которые, с Божией помощью и при общем усердии, с каждым годом будут исправляться•• .
196
Особое место в этом ряду насущных проблем зани мала проблема крепостных отношений. Выступая в 1856 г. перед московским дворянством, царь во весь голос заявил о необходимости упразднить крепостни чество: «Лучше отменить крепостное право сверху, нежели дожидаться того времени, когда оно само собою начнёт отменяться снизу>>.
Проект отмены крепостного права был составлен особой комиссией, созванной царём в начале 1859 г. В неё вошли высшие государственные чиновники и известные общественные деятели. К концу 1860 г. план освобождения крестьян от крепостной зависимо сти был разработан. Однако значительная часть дво рянства не желала перемен. Александр 11 решил еди ным волевым актом перевернуть тёмную страницу отечественной истории. В феврале 1861 г. император подписал Манифест, извещавший об отмене крепост ного права. Это была великая и благотворная мера для развития страны.
Крепостное право к 1861 г. сохранялось в стране далеко не везде. Однако в наиболее населённых и сельскохозяй ственно развитых губерниях Европейской России оно существовало. Эта зона проходила на севере по линии ПетербургВологда (примерно 60-я параллель), а на юге
Чтение Манифеста крестьянам.
Художник Б.М. Кустодиев
197
Знак сельского старосты
ограничивалась рекой Дон (примерно 45-я параллель). На востоке рубеж этого района обозначала река Волга, а на западегосударственная граница Российской империи.
Вэтом обширном географическом квадрате проживало более половины населения России, и именно здесь крепо стные устои были особенно сильны.
Вдругих районах страны крепостной зависимости или вообще не было (север Европейской России, Сибирь,
Прибалтика), или в крепости находилась незначитель
ная часть землепашцев.
Сложность решаемой задачи состояла в том, что земля в большинстве случаев принадлежала поме щикам. Принять закон о том, что земледельцы с такого-то числа считаются юридически свободны ми, значило лишить их средств к существованию. Поэтому требовалось не просто дать свободу 25сУо крестьян (именно столько к тому времени остава лись крепостными), но и обеспечить им экономиче ские условия для дальнейшей жизни.
Власть заботило и будущее положение дворян, которые являлись главными владельцами земельных угодий. Благополучие первого, благородного, сосло вия, дававшего стране основную часть офицерского корпуса и чиновничества, напрямую было связано с положением крестьянства.
Вместе с Манифестом 19 февраля 1861 г. о ликви дации крепостного права монарх утвердил несколько законодательных актов, составивших Положение о крестьянах, выходящих из крепостной зависимо сти. С этого дня крепостное право отменялось, а кре стьянам присваивалось звание свободных сельских обывателей. Их юридическая принадлежиость поме щику раз и навсегда ликвидировалась. Манифест и новые законы были опубликованы и зачитывались в церквах по всей России.
Крестьяне получали личную свободу и право сво бодно распоряжаться своим имуществом. Полицей ская власть, до тех пор принадлежавшая помещикам, переходила к сельской общине. Судебные полномочия частично передавались избираемым крестьянами волостным судам, а частичномировым судьям.
198
Помещики сохраняли право на всю принадлежав шую им землю, однако обязаны были предоставить в постоянное пользование крестьян усадебную осед лость (крестьянское подворье и земля около него), а также полевой надел (сельскохозяйственные угодья за пределами поселений).
За пользование получаемой землёй крестьяне должны были или отрабатывать её стоимость на землях помещика, или платить оброк (деньгами или продуктами). Размеры усадебного и полевого надела определялись особыми уставными грамота ми, для составления которых отводился срок в два года. Крестьянам предоставлялось право выкупа усадьбы и, по соглашению с помещиком, полевого надела.
Крестьяне, выкупившие свои наделы, именовались
крестьянами-собственниками, а не осуществившие этого - временнообязанными.
Выходившие из-под опеки помещиков крестьяне теперь обязаны были объединяться в сельские обще ства и все дела своего местного управления решать на сельских сходах. Исполнять решения таких собраний должны были сельские старосты, избираемые на три года. Расположенные в одной местности сельские общества составляли крестьянскую волость, делами которой ведали собрания сельских старост и особые
выборные от сельских обществ.
На волостном сходе избиралея волостной стар шина. Он исполнял не только административные (управленческие), но и полицейские функции. Тако вы были общие черты крестьянского самоуправле ния, утверждавшегося после падения крепостного права. Оно подчинялось государственному долж ностному лицу - мировому посреднику. Мировые посредники назначались губернатором по согласова нию с губернским предводителем дворянства из числа местных дворян. Важнейшая задача мировых посредников состояла во введении в действие устав ных грамот и урегулировании земельного раздела между крестьянами и их бывшими хозяевами - зем левладельцами.
Знак председателя волостного суда
199