- •Предисловие к изданию
- •Введение
- •Структура служебной кинологии
- •Часть I
- •Глава 1 происхождение собаки (становление хищничества, эволюция предков, современная мировая фауна псовых, доместикация, социальное партнерство)
- •Глава 2 история применения собак в военном деле и борьбе с преступностью
- •Глава 3 служебная кинология и некоторые проблемы методики подготовки собак
- •Глава 4 этологические и психофизиологические основы дрессировки собак
- •1. Научные основы поведения и дрессировки собак
- •Науки, изучающие поведение
- •Структура поведения у собак
- •Врожденное поведение собак
- •Приобретенное поведение собак
- •Классификация форм обучения (по а. С. Батуеву, 1991)
- •Неассоциативное обучение
- •Импринтинг (запечатление)
- •Ассоциативное обучение
- •Когнитивное обучение. Образное (психонервное) поведение
- •Особенности психонервной деятельности (по и. С. Бериташвили):
- •Элементарная рассудочная деятельность
- •Структура текущего поведенческого акта у собак
- •2. Использование различных форм врожденного и приобретенного поведения при дрессировке собак Становление поведения собак в процессе индивидуального развития
- •Понятие об обучении и дрессировке собак
- •Установление ролевых отношений в паре “дрессировщик - собака”
- •Методы дрессировки
- •5. Методы дрессировки с использованием различных социальных потребностей:
- •Формы индивидуального обучения при дрессировке служебных собак
- •Общие признаки условных рефлексов
- •Правила образования условных рефлексов
- •Принципы и способы воздействия дрессировщика на собаку
- •Глава 5 генетические основы поведения собак
- •Основные понятия общей генетики
- •Генетика поведения, общие аспекты
- •Генетика доместикационного поведения
- •Поведенческие признаки при межпородной гибридизации
- •Характеристика басенджи и коккер-спаниелей (Эрман и Парсонс, 1984)
- •Наследование способности к лаю
- •Особенности наследования пассивно- и активно-оборонительной реакции
- •Проявление и степень выраженности пассивно-оборонительной реакции (пор) у собак разных пород, воспитанных в различных условиях (по л. В. Крушинскому, 1991)
- •Проявление и степень выраженности активно-оборонительной реакции (аор) у собак разных пород, воспитанных в различных условиях (по л. В. Крушинскому, 1991)
- •Проявление и степень выраженности активно-оборонительной реакции (аор) у собак разных пород (из н. Г. Андриановой и др., 1992)
- •Наследование способности к обучению
- •Генетическая детерминация элементарной рассудочной деятельности
- •Наследственность и социальная иерархия
- •Наследование поведения, связанного с запаховой ориентацией
- •Наследственная склонность к апортировке
- •Наследственность и пастушье поведение
- •О закономерностях гибридизации волка и собаки
- •Глава 6 обонятельная ориентация и формирование активной поисковой реакции у собак
- •1. Особенности устройства и функционирования обонятельного аппарата собаки
- •Центральная часть обонятельного анализатора
- •Функционирование обонятельных рецепторов и проблема классификации запахов
- •Регуляция обонятельной чувствительности
- •2. Обонятельная ориентация и возможности обонятельного аппарата
- •Значение обоняния в жизни собак
- •Классификация обонятельных раздражителей
- •I. Фоновые запахи среды:
- •II. Биологически значимые запахи:
- •Возможности обонятельного аппарата собаки
- •3. Научение служебных собак активному поиску заданного запаха
- •3. Неприязненное и паническое отношение к запаховой информации:
- •Глава 7 пути повышения уровня подготовки служебных собак
- •1. Основные ошибки, встречающиеся при дрессировке служебных собак, и пути их исправления
- •2. Рекомендации по отбору собак по рабочим качествам
- •1. Проверка физического состояния, зрения, слуха и обоняния собаки
- •2. Проверка общей двигательной активности
- •3. Проверка способности собаки к экстраполяции
- •4. Проверка способности собаки ориентироваться в лабиринте
- •5. Проверка преобладающих реакций поведения собаки
- •6. Оценка чутья собаки и ее склонности к проработке запаховой дорожки
- •7. Проверка обоняния и склонности щенков к поиску
- •8. Тест на способность щенков к следовой работе
- •9. Тест с прерванным мостом
- •10. Оценка злобности собаки
- •11. Оценка оборонительного комплекса поведения щенков
- •12. Проверка хватки собаки
- •13. Оценка склонности к апортировке
- •14. Оценка типологических особенностей внд собаки
- •Глава 8 отбор собак по здоровью и физической готовности
- •Оценка здоровья и физической готовности собаки
- •Нормы клинических и биохимических показателей крови собаки (по в. Рихтеру, 1982 г.)
- •Влияние физических упражнений на физическое развитие собаки
- •Влияние физических упражнений на функциональное состояние собаки
- •Влияние физических упражнений на физическую подготовленность служебной собаки
- •Развитие физических качеств служебных собак
- •Развитие выносливости
- •Развитие быстроты
- •Развитие силы
- •Развитие ловкости
- •Нормативы, рекомендуемые для определения физической подготовки кинологов с собакой
- •Часть II
- •Предисловие ко второй части
- •Глава 9 методика подготовки собак к работе по запаховому следу человека Общие положения
- •Требования к помощнику, работающему в дрессировочном костюме:
- •Первый этап подготовки
- •Упражнение
- •Второй этап подготовки
- •Упражнение
- •Третий этап подготовки
- •Упражнение
- •Четвертый этап подготовки
- •Упражнение
- •Пятый этап подготовки
- •Упражнение 1
- •Упражнение 2
- •Упражнение 3
- •Глава 10 методика подготовки собак к выборке вещи Общие положения
- •Первый этап дрессировки - подготовительный
- •Упражнение 1
- •Упражнение 2
- •Второй этап дрессировки - основной
- •Упражнение
- •Третий этап дрессировки - заключительный
- •Основные (ключевые) правила методики
- •Глава 11 методика подготовки собак к выборке человека по запаху вещи Общие положения
- •Первый этап дрессировки
- •Упражнение
- •Второй этап дрессировки
- •Упражнение
- •Третий этап дрессировки
- •Упражнение
- •Четвертый этап дрессировки
- •Упражнение
- •Пятый этап дрессировки
- •Упражнение
- •Шестой этап дрессировки
- •Упражнение
- •Глава 12 методика подготовки собак для поиска наркотических веществ Общие положения
- •Требования, предъявляемые к отбору собак
- •Материальные средства, необходимые для дрессировки наркорозыскных собак и требования, предъявляемые к ним
- •Первый этап дрессировки - начальный
- •Упражнение 1
- •Упражнение 2
- •Требования к организации занятий на первом этапе дрессировки собак
- •Второй этап дрессировки - основной
- •Поиск наркотических веществ в чемоданах, сумках, посылках
- •Упражнение 1
- •Упражнение 2
- •Особенности поиска наркотических веществ на местности
- •Особенности поиска наркотических веществ в помещениях
- •Особенности поиска наркотических веществ в транспортных средствах
- •Третий этап дрессировки - заключительный
- •На этом этапе вводятся следующие усложнения:
- •Требования к организации занятий:
- •Глава 13 методика подготовки собак к обыску транспортных средств Общие положения
- •Первый этап дрессировки - подготовительный
- •Упражнения для решения первой задачи Упражнение 1
- •Упражнение 2
- •Упражнение для решения второй задачи
- •Второй этап дрессировки - начальный
- •Упражнение
- •Упражнение
- •Норматив подготовки кинолога и надрессированности служебной собаки в обыске транспортных средств (вариант)
- •Глава 14 методика подготовки собак для поиска взрывчатых веществ и инженерных боеприпасов Общие положения
- •Методика подготовки войсковых минно-розыскных собак
- •Второй период
- •Упражнение
- •Третий период
- •Упражнение
- •Четвёртый период
- •Упражнение
- •Методика подготовки минно-розыскных собак для органов внутренних дел
- •Первый этап
- •Упражнение
- •Второй этап
- •Третий этап
- •Основные правила дрессировки
- •Характерные демаскирующие признаки и их учет при разминировании:
- •Глава 15 методика подготовки караульных собак Общие положения
- •Методика и техника дрессировки
- •Особенности дрессировки собак на блок-постах
- •Особенности дрессировки собак на посту глухой привязи
- •Особенности дрессировки собак на посту свободного окарауливания
- •Дрессировка собаки на посту свободного окарауливания с использованием звонка громкого боя или в паре с мелкопородной собакой
- •Первый период
- •Требования, предъявляемые к подбору и дрессировке мелкопородной собаки:
- •Второй период
- •Терминологический словарь
- •Список литературы
Второй период
Задача периода: Приучение минно-розыскной собаки обозначать замаскированный заряд ВВ посадкой. Ориентировочное время, выделяемое для занятий по условиям второго периода дрессировки, - 30 учебных часов.
Упражнение
Учебная обстановка. Для проведения занятий оборудуется учебное минное поле, граница которого обозначается указками. На этом учебном минном поле раскладываются в шахматном порядке заряды ВВ различных образцов в количестве 8 штук на расстоянии друг от друга 4-10 м. В ходе первых 2-3 занятий мины размещаются открыто, затем наполовину маскируются.
Практические действия. Пуск служебной собаки на поиск мин производится по-прежнему от границы учебного минного поля при помощи команды “ищи” и жеста рукой. Собака управляется длинным поводком. Кусочки мяса на заряды ВВ не раскладываются. При подходе животного к мине кинолог подает команду “сидеть” и закрепляет посадку собаки лакомством, поглаживанием и восклицанием “хорошо”. Добившись от собаки четкого выполнения приема “сидеть”, дрессировщик посылает ее к очередному заряду ВВ и таким образом он проходит с собакой по всему минному полю. В последующем команда “сидеть” подается специалистом только в том случае, когда собака, обнаружив мину, не сразу выполняет этот прием. Параллельно с этим животное приучают садиться перед зарядом ВВ не ближе 0,5 м от него, а также развивают и закрепляют у собаки выдержку непрерывной посадки, доводя ее до 2 минут.
С этой целью дрессировщик не должен поощрять собаку лакомством сразу после ее посадки, оттягивая это действие по времени до 2 минут. Если она срывается с места, кинолог с помощью команды “сидеть” вновь принуждает животное сесть и только затем дает ей лакомство.
При попытке собаки раскапывать замаскированную мину кинолог обязан в угрожающем тоне подать команду “сидеть”.
После 2-3 занятий заряды ВВ должны маскироваться. Вначале маскируют 50% мин, впоследующем их количество постепенно доводится до 100%. На первом этапе мины просто прикрывают травой, листьями и т. п., затем их укладывают в лунки и, наконец, закрывают дерном. Места замаскированных мин обозначаются опознавательными знаками (колышки, ветки и т. п.), которые устанавливаются от мины не ближе 0,5 метров.
Расположение зарядов ВВ в шахматном порядке на учебном минном поле способствует приучению собаки к правильному зигзагообразному движению, закреплению этого навыка до автоматизма.
Задача периода считается решенной успешно, если собака по команде кинолога осуществляет поиск замаскированных мин и обозначает обнаружение посадкой на расстоянии 0,5 метра от них.
Третий период
Задачи периода: Выработать у служебной собаки четкую дифференцировку комплексного запаха мин от других запахов, а также закрепить у нее навыки зигзагообразного движения на минном поле и посадку у мин.
Упражнение
Учебная обстановка. Ориентировочное время для отработки приемов третьего периода - 40 учебных часов. Учебные минные поля оборудуются на различных участках местности с использованием разнообразных зарядов В В в различных оболочках (металлические, деревянные и др.). Мины укладываются в лунки глубиной до 25 см, на каждом учебном минном поле 10-12 мин. Помимо этого, на всех учебных минных полях оборудуются ложные закладки (до 30% от общего количества установленных зарядов ВВ), которые представляют собой пустые замаскированные лунки или лунки, заполненные предметами, не имеющими запаха ВВ. Место расположения каждой мины обозначают определенными указками (ветками, колышками и т. п.), установленными на расстоянии 0,5 метра от зарядов ВВ. У кинолога должен быть щуп, которым он контролирует работу собаки.
Практические действия. Исходное положение дрессировщика с собакой определяется на расстоянии 10-20 метров от границы учебного минного поля. По команде кинолога “ищи” собака начинает зигзагообразное движение по учебному минному полю. Как только она обозначила найденные мины посадкой, военнослужащий щупом проверяет наличие заряда ВВ. Если действия животного правильные, то оно поощряется. При посадке собаки у ложной лунки дрессировщик командой и.жестом побуждает собаку для дальнейшего поиска. Использование команды “фу” в этом случае строго воспрещается.
Закрепив у собаки навык дифференцировки запахов ВВ от других запахов, кинолог приступает к дрессировке животного на учебных минных полях, на которых закладки мин не обозначаются видимыми указками. Контроль за правильностью сигнального поведения минно-розыскной собаки осуществляется только при помощи щупа.
К концу третьего периода дрессировки минно-розыскных собак производится усложнение условий размещения мин, увеличивается глубина их закладки до 36 см, а давность до 1-3 суток, периодически меняются участки местности и способы маскировки зарядов ВВ.
Кинолог может считать, что он выполнил задачу третьего периода, если его собака активно производит поиск мин (зарядов ВВ), при этом чётко дифференцирует запахи ВВ от других запахов, строго зигзагообразно двигается по учебному минному полю и обозначает найденные мины посадкой на расстоянии 0,5 м от места их закладок.