vvodnofoneticheskii_kurs_po_nemeckomu_yazyku

5. Wie ist Ihre Adresse? ……………………………………….……

V. Stellen Sie Fragen!

VI. №103 Hören Sie und üben Sie:

1.Fischers Fritz fischt frische Fische, frische Fische fischt Fischers Fritz.

2.In Ulm und um Ulm und um Ulm herum.

3.Brautkleid bleibt Brautkleid und Blaukraut bleibt Blaukraut.

4.Zwischen zwei Steinen zischen zwei Schlangen.

5.Zwischen zwei Zwetschgenzweigen zwitschern zwei Schwalben.

6.Ob er aber über Oberammergau oder aber über Unterammergau oder aber überhaupt nicht kommt ist nicht gewiss.

7.Der Cottbusser Postkutscher putzt den Cottbusser Postkutschkasten.

8.Im dichten Fichtendickicht nicken die dichten Fichten tüchtig.

9.Wenn fliegende Fliegen hinter fliegenden Fliegen fliegen, dann fliegen fliegende Fliegen hinter fliegenden Fliegen her.

10.Wir Wiener Waschweiber würden weiche weiße Wäsche waschen, wenn wir wüssten, wo heißes Wasser wär.

11.Esel essen Nesseln nicht, Nesseln essen Esel nicht.

VII. №104 Hören Sie und üben Sie:

1.Die Katze tritt die Treppe krumm, der Kater wieder grade.

2.Zehn zahme Ziegen ziehen zehn Zentner Zucker zum Zoo.

3.Herr von Hagen, darf ich's fragen, welchen Kragen sie getragen, als sie lagen krank am Magen, auf der Fahrt nach Kopenhagen?

4.Schneiders Schere schneidet scharf, scharf schneidet Schneiders Schere.

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Die Beziehung von Buchstaben und Lauten im Deutschen

(Oт буквы к звуку)

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Akzente in Wort, Wortgruppe und Satz (Ударение в слове, словосочетании и в

Wort: Jedes Wort hat im Deutschen einen festen Wortakzent mit bestimmten Regeln:

Каждое слово в немецком языке имеет постоянное ударение, подчиняющееся определенным правилам:

k ommen, ankommen, be kommen, Informati on, inform ieren

Wortakzent (Ударение в слове)

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Wortgruppe ( Словосочетания):

Substantive, Verben, Adjektive und Adverbien können im Satz einen Akzent tragen. Zusammen mit Pronomen, Präpositionen, Artikel-Wörtern bilden sie Wortgruppen, die zusammen nur einen Akzent haben, den Wortgruppenakzent:

Существительные, глаголы, прилагательные и наречия могут в предложении выделяться интонацией. В сочетании с местоимениями, предлогами, артиклями они образуют словосочетания, которые могут иметь только одно ударение:

wir gehen, zum Bahnhof, er fragt sie, ins Theater gehen

• • • •

Satz (Предложение):

In jedem Satz gibt es einen Satzakzent. Den Satzakzent trägt das Wort mit der zentralen Information. In der sachlichen Aussage liegt er meist am Satzende:

Вкаждом предложении имеется фразовое ударение. Фразовое ударение падает на слово, которое несет главную информацию в предложении. В информативном высказывании это ударение падает на последнее слово.

Wir gehen heute ins Kino.

•

Satzakzent (Фразовое ударение)

1. Abhängig von der Situation betont man im Satz immer das Wort mit der wichtigsten Information:

Взависимости от ситуации под ударением в предложении находится слово, несущее важнейшую информацию.

••

2.Abhängig vom Kontext betont man im Satz immer die neue Information:

В зависимости от контекста под ударением в предложении находится новая информация.

Er geht ins Kino. Er geht mit Klaus ins Kino. Er geht morgen mit Klaus ins Kino.

• • •

Er geht ins Kino. Er geht morgen ins Kino. Er geht morgen mit Klaus ins Kino.

• • •

3. In der sachlichen Aussage liegt der Satzakzent meist am Ende des Satzes:

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Sprechmelodie

1. Fallende Sprechmelodie:

Sie drückt aus: Ich spreche sachlich/entschieden. Emotion: Freude/Zorn.

Wir lernen hier Deutsch (Aussage)

2. Steigende Sprechmelodie:

Sie drückt aus: Ich spreche höflich, freundlich, persönlich. Emotion: Erstaunen/Sehnsucht.

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ANHANG II

1.Doris Middleman: „Sprechen – Hören – Sprechen, Übungen zur deutschen Aussprache“ (Verlag für Deutsch, 2000)

2.Jutta Orth-Chambach, Dörte Weers, Renate Zschärlich: „Erste Schritte, Vorkurs, Deutsch als Fremdsprache“ (Max Hueber Verlag, 2006)

3.Phonothek, Deutsch als Fremdsprache, Arbeitsbuch; Herausgegeber von Eberhard Stock, Ursula Hirschfeld (Langenscheidt/Verlag Enzyklopädie, 2003)

4.Hartmut Aufderstraße, Heiko Bock, Mechthild Gerdes, Jutta Müller, Dr. Helmut Müller: „Themen neu I“ (Max Hueber Verlag, 2003)

5.Dr. Wolfgang Hieber: „Lernziel Deutsch, Grundstufe 1“ (Max Hueber Verlag, 1997)

6.„Moment mal! Band 1“ (Langenscheidt/Verlag Enzyklopädie, 2003)

7.W.-D. Jägel „Grundlagen Deutsch“, erarbeitet von Johannes Diekhans und Michael Fuchs (Verlag Ferdinand Schöningh, 2003)

8.Evelyn Frey „Kursbuch Phonetik“ (Max Hueber Verlag,1999)

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