Комитет общего и профессионального образования Ленинградской области

Автономное образовательное учреждение высшего

профессионального образования

Ленинградский Государственный Университет

имени А.С. Пушкина

Кафедра общей и прикладной психологии

Факультет психологии и педагогики

КУРСОВАЯ РАБОТА

По дисциплине «Общая психология»

На тему: «Личность в группе»

Специальность: 03030165 – Психология и социальная педагогика

Выполнил: студент 731 группы

очного отделения

Кораблёва Анна Геннадиевна

Проверил: ассистент кафедры

Чумаков Николай Александрович

Санкт-Петербург

2014

Содержание:

Введение

Глава 1 Определение личности

1.1 Свойства личности

1.1 Определение адаптации

1.2 Виды адаптации и их описание

Глава 2 Адаптация личности в группе

2.1 Изучение социальной адаптации личности в психологии

2.2 Процесс социальной адаптации личности

2.3 Проблема адаптации личности

2.4 Проблемы социальной адаптации молодёжи в современном российском обществе

Выводы

Заключение

Введение

Что такое личность человека с точки зрения различных наук. Чаще всего с понятием личности мы сталкиваемся в таких науках, как психология и социология, поэтому приведем определения личности, принятые в этих научных дисциплинах.

Психология: С точки зрения психологии, личность - это совокупность следующих составляющих, которые определяют повседневное поведение человека и связь с социумом и природой:

1. Предпочтения и привычки человека.

2. Психический тонус и настрой.

3. Приобретенные знания и социокультурный опыт.

4. Набор психофизических черт человека.

5. Набор психологических черт человека, его архетип.

Социология: Социологи определяют личность по-разному, в зависимости от концепции, которой они придерживаются. Если говорить в общем, то личностью можно назвать индивид, который обладает определенными навыками поведения в обществе. Личность знает о существующих запретах и ограничениях в обществе и умеет идентифицировать себя с тем или иным социальным типом.

Философия: Если говорить о личности с точки зрения философии, то личность следует отличать от индивида, просто обладающего неким набором биологических признаков, характеризующих его принадлежность к тому или иному биологическому виду. Личность же имеет возможность свободного волеизъявления, может утверждать свое собственное и неповторимое "Я".

В современных условиях динамичного развития общества проблема адаптации продолжает быть актуальной. Динамизм общественных отношений обусловливает значительные изменения во всех сферах активности человека, в том числе и в образовании, и в профессиональной деятельности. Проблема психологической и социально-психологической адаптации в современной психологии все более обращает на себя внимание исследователей: наполняется новым содержанием понятие «адаптация», психологическая адаптация представляется не как процесс пассивного приспособления к окружающей действительности, а как активный процесс преобразования и саморазвития, адаптация изучается в традициях субъектного, системного и комплексного подходов, эко психологии развития.

Актуальность исследования состоит в том, что эффективность работы организации и конкретных организационных процессов зависит от поведения людей на всех уровнях организации. Поведение человека в организации – как основной фактор, влияющий на поведение других людей в совместной деятельности , а поскольку динамика взаимоотношений достаточно сложна, то для понимания и управления этими процессами необходимо учитывать как свойства личности, занимающей определенный статус и выполняющей определенную роль в группе, содержание деятельности и уровня организации группы, так и специфику других, более широких социальных объединений.

Специалисты в области психологии говорят по-разному о личности. Психологи стремятся видеть основные составляющие личности и понять механизмы, обеспечивающие организацию этих составляющих и, как следствие, поведение человека. В отечественной психологии выделяется задача, заключающаяся в исследовании различных свойств личности, которые формируются и проявляются в деятельности человека и оказывают влияние на эффективность этой деятельности. Одним из этих свойств является темперамент – центральное образование психодинамической организации человека, преимущественно врожденного характера. Поэтому свойства темперамента наиболее устойчивы и постоянны по сравнению с другими психическими особенностями человека. Человек всегда находится в обществе, его повсюду окружают другие люди – знакомые и незнакомые: в семье, в учебном заведении, на работе, в магазине и т.д. Во всех этих случаях человек взаимодействует с группой и членами этой группы, каждый из которых имеет свои индивидуальные особенности: характеристики темперамента, коммуникативные особенности, свои собственные идеи, мысли, взгляды.

Исходя из всего вышенаписанного, можно написать, что объектом исследования является поведение личности, его характеристики и особенности, а предметом – взаимосвязь темперамента, характера, ценностей в поведении человека.

Цель исследования: выявить влияние темперамента и характера на поведение человека.

Для достижения поставленной цели необходимо решить такие задачи как:

- анализ литературных источников;

- ознакомить с основными теориями и подходами к исследованию, формированию и развитию личности;

- выявление типов темперамента и характера;

- выяснить сущность установок и ценностей;

Проблема : так как темперамент является центральным образованием психодинамической организации человека, которое формируется и проявляется в деятельности и оказывает на нее влияние, можно предположить, что с ним взаимосвязаны некоторые особенности личности, такие, например, индивидуальность и коммуникативный контроль, что в свою очередь оказывает влияние на выбор стратегии поведения. То есть, человеку с определенным темпераментом присущи определенные стратегии поведения.