32

Комитет общего и профессионального образования Ленинградской области

Автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования Ленинградский государственный университет имени А.С.Пушкина

Факультет экономики и инвестиций

Кафедра экономики и управления

Курсовая работа

По курсу: «Учебно-материальная база»

На тему: «Учебно-материальная база швейной мастерской»

Студентки ______ курса

Факультета: Экономики и инвестиций

Выполнила: ______________________

Проверила: Петрова Т.Л.

Санкт-Петербург

2012 г.

ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 3

ГЛАВА 1. ПОМЕЩЕНИЕ МАСТЕРСКОЙ 6

1.1. Профиль и расчетная наполняемость учебной мастерской 6

1.2. Планирование основных помещений 7

ГЛАВА 2. ИНЖЕНЕРНОЕ ОБОРУДОВАНИЕ МАСТЕРСКОЙ 8

2.1. Проектируемое освещение помещений мастерской 8

2.2. Отопление мастерской 11

2.3. Вентиляция мастерской 12

2.4. Санитарно-гигиенические требования к мастерской 12

ГЛАВА 3. ПРОЕКТИРОВАНИЕ РАБОЧИХ МЕСТ 15

3.1. Рабочее место ученика 15

3.2. Рабочее место учителя 16

ГЛАВА 4. МЕРЫ БЕЗОПАСНОСТИ В МАСТЕРСКОЙ 20

4.1. Вредные и опасные производственные факторы в мастерской 20

4.2. Техника безопасности при работе в швейной мастерской 22

4.3. Электробезопасность в швейной мастерской 23

4.4. Пожарная безопасность в швейной мастерской 24

4.5. Оказание доврачебной помощи в швейной мастерской 26

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 29

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 31

ПРИЛОЖЕНИЯ

Введение

Актуальность темы настоящей работы, посвященной разработке учебно-материальной базы швейной мастерской, обусловлена тем, что проблема развития способностей школьников в процессе обучения по курсу «Технология» имеет огромное экономическое и социальное значение. Задача развития способностей учеников занимает значительное место как составная часть проблемы развития мышления учащихся в процессе обучения. Одной из теоретических проблем является эффективность учебно-материальной базы технологической мастерской, так как занятия по предмету «Технология» в большей части носят репродуктивный характер. Учащиеся копируют изделие по чертежам, инструкциям, образцам. Отмечено, что когда учащиеся приходят к оригинальным решениям, создавая новую конструкцию, деталь или технологию ее изготовления, теоретической основой для творчества далеко не всегда служит изучаемый предмет, а качественная учебно-материальная база, способствующая развитию способностей у детей и стимулирующая образовательный процесс.

Цель работы – разработка учебно-материальной базы швейной мастерской.

Для достижения цели в работе поставлены следующие задачи:

- рассмотреть профиль и расчетную наполняемость учебной швейной мастерской;

- исследовать планирование основных помещений швейной мастерской;

- определить проектируемое освещение помещений швейной мастерской;

- определить отопление, вентиляцию швейной мастерской;

- исследовать санитарно-гигиенические требования к швейной мастерской;

- определить организацию рабочего места ученика и учителя;

- исследовать вредные и опасные производственные факторы в швейной мастерской;

- исследовать технику безопасности при работе в швейной мастерской;

- рассмотреть меры электробезопасности, пожарной безопасности, оказания доврачебной помощи.

Объект исследования – швейная мастерская.

Предмет исследования – учебно-материальная база мастерской.

Теоретической базой исследования стали научные работы следующих специалистов в области экономики и предпринимательства, технологии: Боголюбова С.К., Василенко Р.П., Волобуева Л.М., Занкова Л.В., Ивановой Е.М., Илющенко А.Т., Федоренко И.Я. Нормативно-правовой базой исследования стал Закон РФ «Об образовании», Постановление правительства РФ «Национальная доктрина образования в РФ», СНиП 2.04.01-95, СП 2.4.21178-02, СНиП 23.05.-95, СНиП 2.08.02-89, СНиП 2.04.05-91.

Курсовая работа состоит из введения, четырех глав, состоящих из параграфов, заключения, списка литературы и приложений.

Во введении обоснована актуальность курсовой работы, предмет и объект исследования, поставлена цель и задачи.

Первая глава «Помещение мастерской» включает рассмотрение таких вопросов, как профиль и расчетная наполняемость учебной мастерской, планирование основных помещений.

Вторая глава «Инженерное оборудование мастерской» включает рассмотрение таких вопросов, как проектируемое освещение помещений мастерской, отопление мастерской, вентиляция мастерской, санитарно-гигиенические требования к мастерской.

Третья глава «Проектирование рабочих мест» включает рассмотрение таких вопросов, как рабочее место ученика и рабочее место учителя.

Четвертая глава «Меры безопасности в мастерской» включает рассмотрение таких вопросов, как вредные и опасные производственные факторы в мастерской, техника безопасности при работе, электробезопасность, пожарная безопасность, оказание доврачебной помощи.

Заключение содержит тезисное обобщение сущности проделанного исследования.

В списке источников литературы перечислены научные работы, которые были использованы в процессе работы.

Приложения содержат наглядный материал, подтверждающий основные положения работы.