5. Распределение часов по темам дисциплины:

№ раздела

Наименование разделов и темы курса (модуля)

Распределение часов

Всего

Лк

Пр

Самост.

работа

1

2

3

4

5

6

История образования и педагогической мысли

36

14

2

20

История образования и педагогической мысли как область научного знания. Зарождение педагогической мысли в Древнейших цивилизациях

Воспитание и педагогическая мысль в эпоху Средневековья и Возрождения

Воспитание и обучение на Руси (до конца XVIIв.)

Школа и педагогическая мысль в странах Западной Европы и Америки (середина XVII- конецXVIIIвв)

Просвещение, школа и педагогическая мысль России в XVIIIвеке

Образование и педагогическая мысль в Европе Западной Европы и США в XIXв.(до 80-х годов)

Школа и педагогика России в XIXвеке

Зарубежная школа и педагогика в конце XIX-XXвв

Школа и педагогика в России в конце XIX-началеXXв

Отечественная школа и педагогика советского периода

Отечественная школа постсоветского периода. Ведущие тенденции развития современного образования в России

Профессиональное становление педагога

22

6

6

10

Общая характеристика педагогической профессии. Профессиональная деятельность и личность педагога. Уровни продуктивности педагогической деятельности

Общая и профессиональная культура педагога. Требования к личности и профессиональной компетенции педагога. Профессионально-личностное становление и развитие педагога

Педагогическое мастерство и педагогическое творчество. Педагогическая техника

Программа профессионально-личностного саморазвития

Итого:

58

20

8

30

№ раздела

Наименование разделов и темы курса

Количество часов

Всего

Лк

Пр

Самост. работа

1

2

3

4

5

7

Общие основы педагогики

18

6

2

10

Педагогика как наука и ее место в системе современного человекознания

Понятие о методологии и методологических подходах в педагогике

Методы и организация педагогического исследования

Теория обучения

55

24

9

22

Процесс обучения как целостная система

Сущность, цель, функции процесса обучения

Структура, компоненты, этапы процесса обучения

Педагогическое взаимодействие субъектов в процессе обучения

Закономерности и принципы процесса обучения

Содержание общего образования

Методы, приемы, средства обучения

Формы организации процесса обучения

Диагностика, контроль и качество образования

Теория воспитания и основы социализации личности

42

20

6

16

Социализация личности: сущность, механизмы, факторы.

Воспитание как социальное и педагогическое явление. Характеристика воспитательного процесса

Цели, закономерности и принципы воспитания

Содержание воспитания

Методы, средства и формы воспитательного процесса

Коллектив и личность. Семья как фактор социализации и воспитания личности

Детские объединения.

6.-

Управление образовательными системами

20

6

2

12

Сущность основных понятий курса. Управление как система

Функциональный состав управления

Управленческая культура руководителя

Повышение квалификации и аттестация педагогических работников школы. Требования и критерии оценки труда учителя.

Итого:

135

56

19

60

№ раздела

Наименование разделов и темы курса

Количество часов

Всего

лк

пр

Самост. работа

1

2

3

4

5

7

7.-

Технологии организации образовательного процесса

20

4

4

12

Технологии репродуктивного и продуктивного типов. Интерактивные технологии. Технологии организации учебных исследований. Информационные технологии.

8.-

Технологии продуктивного взаимодействия субъектов образовательного процесса

21

2

5

14

Технологии педагогического общения. Педагогический конфликт и технология его разрешения. Технологии стимулирования деятельности школьников.Технологии коллективной творческой деятельности.

9.-

Технология проектирования образовательного процесса. Педагогические инновации

20

2

4

14

Педагогическое проектирование: сущность и логика. Инновационная деятельность педагога. Защита проектов.

10.-

Практикум по решению профессионально-педагогических задач

16

2

4

10

Виды и типы профессиональных задач. Алгоритм решения профессиональной задачи. Оценка решения задачи и самоанализ деятельности

Организация образовательной среды для решения конкретной педагогической задачи

Итого:

77

10

17

50