- •Уо «брестский государственный университет имени а.С. Пушкина»
- •Практическое занятие № 2 Тема Модели современной практики психологического консультирования и психокоррекции
- •Практическое занятие № 3 Тема Структура и динамика психологического консультирования и психокоррекции
- •Практическое занятие № 4 Тема Оценка эффективности психологического консультирования и психокоррекции
- •Практическое занятие № 5 Тема Виды психологического консультирования
- •Практическое занятие № 6,7
- •Тема 1Методы психологического консультирования (3 часа)
- •Тема 2 Виды психокоррекционной работы (1 час)
- •Практическое занятие № 8 Тема Психокоррекционная программа
- •Практическое занятие № 9 Тема Методы психологической коррекции
- •Практическое занятие № 10 Тема Психологическое консультирование разных типов клиентов
- •Практическое занятие № 11 Тема Психологическая коррекция нарушений в личностной и поведенческих сферах человека
- •Приложение 3 Явления, сопутствующие эмоциональному выгоранию.
- •Рекомендации по стимулированию активности клиента во время беседы с ним
- •Глоссарий
Практическое занятие № 4 Тема Оценка эффективности психологического консультирования и психокоррекции
Критерии и методы оценки эффективности психологического консультирования и психокоррекции.
Субъективный и объективный уровни оценки эффективности психологического консультирования и психокоррекции.
Вопросы для изучения
Какие общие правила и установки консультанта структурируют процесс консультирования и делают его эффективным?
Назовите критерии и методы оценки эффективности психологического консультирования и психокоррекции, раскройте их содержание.
Что относится к субъективному и объективному уровням оценки эффективности психологического консультирования и психокоррекции.
Какими средствами обеспечивается безопасность клиента в психологическом консультировании и психокоррекции?
Перечислите факторы, снижающие результативность консультативного процесса.
Укажите признаки эффективного консультирования.
Как осуществляется экспериментально–психологическое исследование динамики состояния клиентов? Как в этой связи будет выглядеть схема оценки эффективности психологического воздействия в процессе психологического консультирования и психокоррекции?
Задания для дискуссии
1. Определите, какое высказывание, обращенное к клиенту, принадлежит квалифицированному, а какое неквалифицированному психологу.
«Вы просто чувствуете давление. У меня тоже так бывает. Я чувствую давление обязательства перед своей семьей и иногда мне кажется, что у меня не остается времени на себя и на удовольствия».
«Я вижу, вас начинает утомлять то, что вы не отстаиваете свои права в некоторых ситуациях. Есть ли в этом смысл?»
«Что вы говорите? Скорее всего, вы ошиблись в оценке его состояния».
«Задумывались ли вы над тем, какой вред вы себе причиняете?»
«Если вы мне не верите, нам нет смысла продолжать беседу».
«В вас есть сила. У вас много сил».
«Что, собственно, вы имеете в виду, говоря, что с вами все плохо?»
«Вам кажется, что вы ни на что не способны. Не могли бы вы рассказать мне о каком-нибудь инциденте, когда вы чувствовали себя подобным образом? »
«Скажите: "Ты меня удивил" еще раз».
«Мне не нравится, что вы не можете смотреть мне в глаза».
«Почему бы вам не говорить более откровенно».
«Вы действительно не поняли мой вопрос!»
«Мы с вами уже об этом говорили, вспомните...»
«Кто вам сказал, что это правильно? »
«Мне больно это слышать от вас».
2. Ответьте клиенту, который ориентирован на передачу ответственности за разрешение его ситуации на психолога
Мне так много хорошего о вас говорят, что вы всем помогаете...
Я буду платить столько, сколько вы скажете, только помогите...
Это последняя наша надежда.
Мы уже были у психологов, но что-то ничем не помогли...
Вы, наверно, здесь непостоянно работаете, в штате этой фирмы и должности-то психолога нет...
С ней никто не может справиться, никто, понимаете.
Я не психолог, но понимаю, что с ней что-то происходит...
Нас же никто не учил психологии, никто, понимаете, и никогда.
Литература
Абрамова, Г.С. Практическая психология : учебник для вузов / Г.С. Абрамова. – М. :Академ. проект ; М. : Трикста, 2005. – 496 с.
Немов, Р.С. Психологическое консультирование / Р.С. Немов. М. : ВЛАДОС, 1999. – 528 с.
Осипова, А.А. Общая психокоррекция: учеб.пособие для вузов / А.А. Осипова. – М. : Сфера, 2000. – 512 с.
Сапогова, Е.Е. Консультативная психология : учеб.пособие для студ. высш. учеб. заведений / Е.Е. Сапогова. – М. : Академия, 2008. – 352 с.