KONSPEKT_PERVOISTOChNIKOV

КОНСПЕКТ ПЕРВОИСТОЧНИКОВ

Тема №1 «KЛАССИКИ ЗАПАДНОЕВРОПЕЙСКОЙ ПЕДАГОГИКИ XIX ВЕКА»

Основные вопросы

1. Идеал народной школы в педагогических экспериментах И.Г. Песталоцци.

2. Теория элементарного образования И.Г. Песталоцци как основа дидактики и методики начального обучения.

3. А. Дистервег как последователь И.Г. Песталоцци в природосообразном воспитании и развивающем обучении.

4. Этико-психологическая концепция воспитания И.Ф. Гербарта*

5. Вклад И.Ф. Гербарта в теорию обучения.

6. Философия позитивизма в педагогической концепции Г.Спенсера.

Основная литература

Песталоцци И.Г. «Как Гертруда учит своих детей»

Песталоцци И.Г. «Изобр. Педагогических сочинений» в 2 томах

Песталоцци И.Г. « Письмо шестое»

Дистерверг А. « Руководство к образованию немецких учителей»

Гербарт И. Ф. « Общая педагогика, выведенная из цели воспитания»

Гербарт И. Ф. « Хрестоматия по истории педагогики» в 3 томах

Орлова А. П. « История педагогики»

Сегянюк Г. В. « Гісторыя педагогікі»

Тема №2 «ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ МЫСЛЬ В РОССИИ И БЕЛАРУСИ В XIX ВЕКЕ»

Основные вопросы

1. Славянофилы и западники как два направления в России во взглядах на просвещение и воспитание.

2. Идея общечеловеческого воспитания и проект школьной системы Н.И. Пирогова.

3. «Принцип народности воспитания как основа педагогической системы К.Д. Ушинского.

4. Психологическое обоснование К.Д. Уиганским сущности и организационно- методических основ процесса обучения в народной школе.

5. Идея свободного воспитания Л.Н. Толстого и ее реализация в Яснополянской школе.

6. Революционно-демократическая педагогика (В.Г.Белинский, А.И.Герцен, Н.Г. Чернышевский, H.A. Добролюбов.

Основная литература

Пирогов Н. И. « Вопросы жизни»

Ушинский К. Д. « О народности в общественном воспитании»

Ушинский К. Д. « Родное слово: книга для учащих»

Толстой Л. Н. « О народности образования»

Белинский В. Г. « О детских книгах»

Орлова А.П. «История педагогики»

Сегянюк Г. В. « Гісторыя педагогікі»

Тема №3 «ПРАКТИЧЕСКАЯ И ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ A.C. МАКАРЕНКО В ОБЛАСТИ ВОСПИТАНИЯ»

Основные вопросы

1. Теория детского коллектива как воспитывающего и социализирующего фактора.

2. Трудовое воспитание в педагогической системе A.C. Макаренко на основе организации школы-хозяйства

3. Теория и практика воспитания сознательной дисциплины, формирования нравственно-этических качеств.

4. Вклад A.C. Макаренко в семейную педагогику.

5. Влияние теоретической и практической деятельности A.C. Макаренко на развитие отечественной и зарубежной теории и практики воспитания.

Основная литература

Макаренко А. С. « Некоторые выводы из моего педагогического опыта»

Макаренко А. С. « Проблемы школьного советского воспитания»

Макаренко А. С. « Лекции о воспитании детей»

Сегянюк Г. В. « Гісторыя педагогікі»

Тема №4 «Советская педагогическая наука 60-х годов»

Основные вопросы

1. Технологии развивающего обучения (В.В. Давыдов, Д.Б. Эльконин В.А. Сухомлинский, Л.В. Занков).

2. Педагогика сотрудничества в деятельности педагогов-новаторов 70 -80-х гг. (Ш.А. Амонашвили, И.П. Волков, Е.Н. Ильин, С.Н. Лысенкова, Б.П. и JI.A. Никитины, В.Ф. Шаталов, М.П. Щетинину и др.).

3. Разработка теории коллектива (В.А. Сухомлинский, И.П. Иванов, Л.И. Новикова)

4. Оптимизация процесса обучения в педагогическом наследии Ю.К. Бабанского, И.Я. Лернера, М.Н. Скаткина, Г.И. Щукиной, Н.Ф. Талызиной и др.

5. Развитие теории трудового и нравственного воспитания (А.И.Кочетов, Б.Т. Лихачев, Э.И. Моносзон, И.С. Марьенко, И.Д. Чернышенко, Э.Г. Костяшкин и др.).

Основная литература

Сухомлинский В. А. « Павлышская средняя школа. Введение»

Сухомлинский В. А. « Сердце отдаю детям»

Орлова А. П. « История педагогики»

Сегянюк Г. В. « Гісторыя педагогікі»

Тема №5 «СИСТЕМА ОБРАЗОВАНИЯ И ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ МЫСЛЬ В РЕСПУБЛИКЕ БЕЛАРУСЬ С 90-Х ГОДОВ XX В. ПО НАСТОЯЩЕЕ ВРЕМЯ»

Основные вопросы

1. “Государственная программа развития белорусского языка и других национальных языков в Белорусской ССР“ и Закон "Об образовании в Республике Беларусь". Закон “О правах ребенка” как основополагающие документы в становлении национальной образовательно-воспитательной системы.

2. Реформирование школьного образования в Беларуси на основе Концепции реформы { л, общеобразовательной школы в Республике Беларусь ( 1996)

3. Рекомендации по организации воспитательной работы в Концепции воспитания детей и учащейся молодежи в Республике Беларусь (1999) и государственной программе “Воспитание детей и учащейся молодежи в Республике Беларусь в 2000— 2005 гг“.

4. Обновление нормативно-законодательной базы системы общего среднего и высшего образования в 2006 – 2007.

5. Перспективы развития национа^ньои системы образования на 2010 — 2016 гг. *

6. Развитие педагогической мысли в Республике Беларусь в конце XX — начале XXI вв.

Основная литература

Об образовании в Республике Беларусь. Закон Республики Беларусь / Ведомости Верховного Совета Республики Беларусь, 1991. Ха 33.

Об общем среднем образовании. Закон Республики Беларусь

Концепция непрерывного воспитания детей и учащейся молодежи в Республике Беларусь

Орлова. А.П. История педагогики

Сегянюк. Г.В. Гісторыя педагогікі.