- •ПРЕДИСЛОВИЕ
- •ГЛАВА 1.
- •1.1.1. Физическая культура — часть общечеловеческой
- •культуры
- •1.1.2. Спорт — явление культурной жизни
- •1.1.3. Компоненты физической культуры
- •1.2.1. Физическая культура студента
- •1.2.3. Профессиональная направленность
- •физического воспитания
- •1.2.4. Организационно-правовые основы физической
- •культуры и спорта
- •1.3. Физическая культура и спорт в высшем
- •учебном заведении
- •1.3.1. Гуманитарная значимость физической культуры
- •1.3.3. Основы организации физического воспитания в вузе
- •Контрольные вопросы
- •ГЛАВА 2. СОЦИАЛЬНО-БИОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ
- •Часть первая
- •2.3. Функциональные системы организма
- •2.3.1. Костная система и ее функции
- •сокращений, общий обзор скелетной мускулатуры)
- •2.3.3. Физиологические системы организма
- •2.7. Биологические ритмы и работоспособность
- •2.8. Гипокинезия и гиподинамия
- •Контрольные вопросы
- •Часть вторая
- •2.10.2. Обмен веществ и энергии
- •2.11. Органы пищеварения и выделения
- •2.12. Железы внутренней секреции
- •2.13. Сенсорные системы
- •2.14. Регуляция деятельности организма в различных условиях
- •2.14.2. Рефлекторная природа двигательной
- •деятельности. Формирование двигательного навыка
- •2.14.5. Адаптация к нарушению биологических ритмов.
- •2.14.7. Работа в замкнутом пространстве
- •2.14.9. Устойчивость к вибрации, укачиванию, невесомости
- •Контрольные вопросы
- •3.3. Образ жизни студентов и его влияние на здоровье
- •3.6. Наследственность и ее влияние на здоровье
- •его самооценка
- •3.10.2. Организация сна
- •3.10.3. Организация режима питания
- •3.10.4. Организация двигательной активности
- •3.10.5. Личная гигиена и закаливание
- •3.10.6. Профилактика вредных привычек
- •3.10.7. Культура межличностного общения
- •3.10.8. Психофизическая регуляция организма
- •3.10.9. Культура сексуального поведения
- •Контрольные вопросы
- •Контрольные вопросы
- •ГЛАВА 5. ОБЩАЯ ФИЗИЧЕСКАЯ, СПЕЦИАЛЬНАЯ И СПОРТИВНАЯ ПОДГОТОВКА В СИСТЕМЕ ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ
- •Часть первая
- •5.1. Методические принципы физического воспитания
- •5.2. Средства и методы физического воспитания
- •5.4. Воспитание физических качеств
- •Контрольные вопросы
- •Часть вторая
- •5.6. Общая физическая подготовка
- •5.7. Специальная физическая подготовка
- •5.7.1. Спортивная подготовка
- •5.8. Интенсивность физических нагрузок
- •5.12. Формы занятий физическими упражнениями
- •5.14. Общая и моторная плотность занятия
- •Контрольные вопросы
- •ГЛАВА 6. ОСНОВЫ МЕТОДИКИ САМОСТОЯТЕЛЬНЫХ ЗАНЯТИЙ ФИЗИЧЕСКИМИ УПРАЖНЕНИЯМИ
- •6.2. Формы и содержание самостоятельных занятий
- •6.2.1. Формы самостоятельных занятий
- •6.2.2. Содержание самостоятельных занятий
- •6.7. Гигиена самостоятельных занятий
- •Контрольные вопросы
- •ГЛАВА 7. СПОРТ. ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ВЫБОР ВИДОВ СПОРТА ИЛИ СИСТЕМ ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ
- •7.2. Массовый спорт. Спорт высших достижений
- •7.4. Студенческий спорт.
- •Его организационные особенности
- •7.5. Студенческие спортивные соревнования
- •7.5.1. Спортивные соревнования как средство и метод
- •общей физической, профессионально-прикладной,
- •спортивной подготовки и контроля их эффективности
- •7.5.2. Система студенческих спортивных соревнований
- •Контрольные вопросы
- •8.1. Историческая справка
- •высокого класса
- •8.4.2. Годичное планирование
- •8.4.3. Текущее и оперативное планирование
- •тактической и психической подготовленности
- •Контрольные вопросы
- •9.2. Виды диагностики, ее цели и задачи
- •его содержание и периодичность
- •его содержание
- •9.8. Дневник самоконтроля
- •9.15. Методика оценки быстроты и гибкости
- •9.16. Оценка тяжести нагрузки по субъективным
- •показателям
- •Контрольные вопросы
- •ГЛАВА 10. ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ПРИКЛАДНАЯ
- •ФИЗИЧЕСКАЯ ПОДГОТОВКА СТУДЕНТОВ
- •Часть первая
- •10.1.5. Основные факторы, определяющие содержание ППФП
- •10.1.7. Методика подбора средств ППФП студентов
- •10.1.8. Организация и формы ППФП в вузе
- •10.1.9. Система контроля ППФП студентов
- •Часть вторая
- •Контрольные вопросы
- •физической культуры
- •рабочее время
- •11.4.1. Производственная гимнастика
- •11.4.3. ППФП в режиме рабочего дня
- •11.5. Физическая культура и спорт в свободное время
- •11.5.4. Попутная тренировка
- •11.5.6. ППФП специалиста в свободное время
- •Контрольные вопросы
324
Рис. 9.9. Изменение максимальной частоты сердечных сокращений с возрастом (по В.А. Заикину)
Занимаясь физическими упражнениями, нельзя не учитывать возрастной диапазон сердечных сокращений, необходимый для тренировочного эффекта (рис. 9.9). Так, для 20-летнего юноши 150 удар/мин будут показателем средней Нагрузки, а для 65-летнего человека — это показатель максимальной нагрузки.
9.15. МЕТОДИКА ОЦЕНКИ БЫСТРОТЫ И ГИБКОСТИ
Для проверки быстроты достаточно провести«эстафетный тест» и выяс-
|
нить скорость сжатия сильнейшей рукой -па |
|
|
дающей линейки (рис. 9.10). Тест выполняет- |
|
|
ся в положении стоя. Сильнейшая рука с разо- |
|
|
гнутыми пальцами (ребром ладони вниз) вы- |
|
|
тянута вперед. Помощник устанавливает 40- |
|
|
сантиметровую линейку |
параллельно ладони |
|
обследуемого на расстоянии 1—2 см. Нулевая |
|
|
отметка линейки находится на уровне нижне- |
|
|
го края ладони. После команды «Внимание» |
|
|
помощник в течение 5 с должен отпустить ли- |
|
|
нейку. Перед обследуемым стоит задача как |
|
|
можно быстрее сжать пальцы в кулак и- за |
|
|
держать падающую линейку. Измеряется рас- |
|
|
стояние в сантиметрах от нижнего края - ли |
|
|
нейки. Предпринимаются 3 попытки, засчи- |
|
|
тывается лучший результат. 13 см для мужчин |
|
Рис. 9.10. Определение быстро- |
и 15 для женщин считается хорошим. |
|
ты движений (по С.А. Душани- |
Тест с монетой. Одна рука находится на |
|
расстоянии 40 см от |
другой по вертикали. |
|
ну). |
Упражнение выполняется 10 раз, если монета |
|
|
поймана, то быстрота развита хорошо.
Быстроту можно определить и по показателю кистевой темпометрии. Ес-
325
ли студентка выполняет за 5 с 45 и больше постукиваний, а студент 55 и больше, то считается, что они имеют хорошие скоростные возможности.
Гибкость оценивается так. Стоя на гимнастической скамейке с выпрямленными в коленях ногами, испытуемый выполняет наклон вперед, касаясь отметки ниже или выше нулевой точки (она находится на уровне стоп) и сохраняет позу не менее2 с. Тест проводится 3 раза, и засчитывается лучший результат. Если касание зафиксировано на нулевой отметке, гибкость удовлетворительная, если на 5—10 см ниже — хорошая.
9.16. ОЦЕНКА ТЯЖЕСТИ НАГРУЗКИ ПО СУБЪЕКТИВНЫМ
ПОКАЗАТЕЛЯМ
О степени утомления можно судить по внешним субъективным признакам, которые невозможно измерить (табл. 9.5).
Таблица 9.5. Внешние признаки утомления при занятиях физическими
упражнениями (по Н.Б. Танбиану)
Признак |
|
|
|
Степень утомления |
|
|
усталости |
|
|
|
|
|
|
|
небольшая |
|
значительная |
резкая (большая) |
||
|
|
|
|
|
||
Окраска кожи |
Небольшое |
по- |
Значительное |
Резкое покраснение или |
||
|
краснение |
|
|
покраснение |
побледнение, синюшность |
|
Потливость |
Небольшая |
Большая (плечевой. |
Очень большая (все |
|||
|
|
|
пояс) |
туловище), появление соли |
||
|
|
|
|
|
на висках, на рубашке, майке |
|
Движение |
Быстрая |
походка |
Неуверенный , пошаг- |
Резкие покачивания, отстава- |
||
|
|
|
качивания |
ние при ходьбе, беге, в аль- |
||
|
|
|
|
|
пинистских |
походах, на |
|
|
|
|
|
марше |
|
Внимание |
Хорошее, безошиНеточность в выпол- |
Замедленное выполнение |
||||
|
бочное |
|
нении команды, |
команд, воспринимаются |
||
|
выполнение |
ошибки при перемен |
только громкие команды |
|||
|
указаний |
|
направлений |
|
|
|
Самочувствие |
Никаких |
жалоб |
Жалобы на |
Жалобы на усталость, боли |
||
|
|
|
усталость, боли в |
в ногах, одышку, головную |
||
|
|
|
ногах, одышку, |
боль, «жжение» в груди, тош |
||
|
|
|
сердцебиение |
ноту, и даже рвоту. Такое |
||
|
|
|
|
|
состояние держится долго |
326
9.17. КОРРЕКЦИЯ СОДЕРЖАНИЯ И МЕТОДИКИ ЗАНЯТИЙ ФИЗИЧЕСКИМИ УПРАЖНЕНИЯМИ ПО РЕЗУЛЬТАТАМ САМОКОНТРОЛЯ
Для того чтобы корректировать методику занятий физическими упражнениями, необходимы регулярные наблюдения в течение определенного времени.
Приведем пример контроля за развитием силы мыщц-сгибателей кисти (ручной динамометрии). Исследования проводились в 1996 г. по группам юношей и девушек. Сила кисти измерялась на занятиях по атлетической гимнастике с октября по апрель месяц. Как показано на рис. 9.11, у студентов с октября по декабрь сила кисти увеличилась на1,6 кг, а у студенток за это же время уменьшилась на 2,6 кг.
Рис. 9.11. Средние показатели силы мышц-сгибателей кисти (в кг) по месяцам (по А.И. Зайцеву)
327
Рис. 9.12. Изменение силы мышц-сгибательной кисти в (кг) под влиянием занятий атл. гимнастикой (по А.И. Зайцеву)
После экзаменов и каникул результаты ниже у юношей по сравнению с декабрем на 4,3 кг, а у девушек на 3,7 кг. У студентов с февраля по апрель результат продолжает снижаться и в апреле составляет52,0 кг, у девушек увеличивается к апрелю до 37,5 кг.
Из рис. 9.12 видно, что нагрузка была недостаточной и стала причиной того, что сила кисти у занимающихся после занятий изменилась незначительно. Это требует пересмотреть и увеличить нагрузку на занятиях атлетической гимнастикой.
КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ
1.Диагностика и самодиагностика состояния организма при регулярных занятиях физическими упражнениями и спортом.
2.Виды диагностики, ее цели и задачи.
3.Врачебный контроль как условие допуска к занятиям физической культурой и спортом, его содержание и периодичность.
4.Методы стандартов, антропометрических индексов, номограмм, функциональных проб, упражнений-тестов для оценки физического развития и физической подготовленности. ..
5.Педагогический контроль, его содержание и виды.
6.Врачебно-педагогический контроль, его содержание.
7.Самоконтроль, его цели, задачи и методы исследования.
8.Дневник самоконтроля.