Практическое занятие № 2

Тема: Цели, ожидаемые результаты, содержание гражданского воспитания учащихся (2 часа)

Самостоятельная работа

Задание № 1 (4). На основе положений федеральных документов РФ (не менее 3-х) с учётом классификационных параметров охарактеризуйте цели гражданского воспитания, заполните таблицу «Цели гражданского воспитания (образования)».

Таблица «Цели гражданского воспитания (образования) в современных условиях»

Нормативно-правовые документы	Цели гражданского воспитания (образования)	Характеристика целей с точки зрения классификационных параметров

Задание № 2 (5). На основе анализа положений федеральных документов, регламентирующих организацию гражданского воспитания (образования) в образовательных учреждениях Российской Федерации (не менее 5) охарактеризуйте содержание гражданского воспитания; заполните таблицу «Содержание гражданского воспитания».

Задание № 3 (6). Изучите материал о развитии компетентности гражданственности на разных этапах обучения школьников (И.А. Зимняя и др.), заполните пропуски в таблице «Характеристика компетентности гражданственности детей младшего, среднего и старшего школьного возраста».

Задание № 4 (7). Изучите письмо Минобразования Российской Федерации «О гражданском образовании учащихся общеобразовательных учреждений РФ» и охарактеризуйте систему оценивания результатов гражданского образования в современной школе, представьте её в виде схемы на листе (формат А4);

Задание № 5 (8). Изучите положения «Концепции ФГОС общего образования» (п. 2.3) и эстраполируйте их на проблему определения результативности гражданского воспитания (образования) учащихся, сделайте выводы.

Рекомендации по подготовке к занятию

Чтобы правильно заполнить таблицу «Цели гражданского воспитания (образования)» (задание № 1), необходимо изучить не менее 3-х документов, выписать названия документы и соответствующие цели и задачи гражданского образования (воспитания) в таблицу и охарактеризовать их с точки зрения следующих параметров (по времени достижения; по иерархии управления образованием; по субъекту целеполагания; по предполагаемому результату деятельности), озвученных в ходе лекции.

Выполняя задание № 2, помните, что, во-первых, в состав содержания гражданского воспитания входят не только знания, но чувства, эмоции, ценности, модели, способы деятельности и поведения, готовность действовать определённым образом, способы регуляции поведения и деятельности, во-вторых, в федеральных документах характеристика даётся в самом общем виде. Заполните таблицу «Содержание гражданского воспитания».

Таблица «Содержание гражданского воспитания»

документы	содержание

Для выполнения задания № 3, изучите материал о развитии компетентности гражданственности на разных этапах обучения школьников (И.А. Зимняя и др.) (см. материалы метод. папки) и заполните пропуски в таблице «Характеристика компетентности гражданственности детей младшего, среднего и старшего школьного возраста» на основе материалов лекции, собственного жизненного и педагогического опыта.

Для выполнения задания № 4, изучите письмо Минобразования Российской Федерации «О гражданском образовании учащихся общеобразовательных учреждений Российской Федерации» и охарактеризуйте систему оценивания результатов гражданского образования в современной школе, представьте её в виде схемы на листе (формат А4). В схеме должны найти отражение: сущность системы, объект оценивания; критерии эффективности гражданского образования; методы оценивания гражданской компетентности; научные подходы к оцениванию гражданской компетентности.

Поскольку с 01.09.2011 г. общеобразовательные учреждения начали работать на основе новых стандартов – Федеральных государственных образовательных стандартов, постольку важно ориентироваться в материалах, регламентирующих организацию гражданского воспитания (образования), в том числе, по вопросам, касающимся проблемы оценивания результативности образовательного процесса,. Чтобы выполнить задание № 5, необходимо внимательно изучить п. 2.3 «Концепции ФГОС общего образования» и выделить идеи, актуальные для организации оценивания процесса результативности гражданского образования (воспитания).