7. Рекомендации по организации самостоятельной работы студентов

Самостоятельная работа студентов представляет собой планируемую учебную и научно-исследовательскую работу студентов, выполняемую во внеаудиторное время по заданию и при методическом руководстве преподавателя, но без его непосредственного участия.

При изучении дисциплины «История мировой культуры» планируются следующие виды самостоятельной работы студентов:

• Подготовка к текущим аудиторным занятиям.

Ряд тем вынесен на самостоятельное изучение. Т.к. курс является целостным и взаимосвязанным, рекомендуется последовательное освоение данных тем параллельно с лекционным курсом. Указанные темы рассматриваются в учебных пособиях из списка основной литературы.

Также рекомендуется регулярно обращаться к вопросам для самоконтроля (см. Диагностико-контролирующий блок).

• Подготовка к текущим контрольным работам.

Для успешного написания текущих контрольных работ необходимо осознанное восприятие, понимание (не заучивание!) теоретического материала и ориентация в нем. Восприятие сути той или иной культурной эпохи облегчает дополнительная самостоятельная работа с визуальным материалом. Рекомендуется обращаться к указанным и другим интернет-ресурсам для дополнительного знакомства с памятниками живописи, скульптуры и архитектуры. Также важно своевременное освоение новой терминологии (см. Глоссарий).

• Поиск (подбор) и обзор литературы и интернет-ресурсов по проблеме курса, вынесенной на обсуждение на практическом занятии, а также обращение к рекомендованной литературе; аналитический разбор научной публикации.

Данный вид работы способствует пониманию мировоззренческих, социально и личностно значимых философских проблем, проблем взаимоотношений общества и человека, развивает навыки анализа, формирует мировоззрение, расширяет кругозор в контексте культурологического знания. Составление планов-конспектов, опорных схем поможет лучше ориентироваться в материале и самостоятельно проанализировать проблему, вынесенную на обсуждение.

Обязательным требованием при подготовке студента к семинарскому занятию является знакомство с рассматриваемыми художественными текстами.

Помните, что на практических занятиях важно уметь аргументировано отстаивать свою позицию в дискуссии, а это возможно только при наличии осознанного восприятия. При подготовке к занятию полезно сформулировать свою точку зрения и изложить ее в форме монолога. Мысленно разбейте свой монолог на основные смысловые блоки, проверьте последовательность и логичность аргументов. Продумайте, какие вопросы и возражения может вызвать ваша позиция. Постарайтесь сформулировать четкие и аргументированные ответы. Используйте даже в мысленной речи новую терминологию по курсу.

• Подготовка и проведение презентации по заданной теме (практические занятия).

На практических занятиях предусмотрены презентации студентов по основным памятникам искусства. Цель данного вида работы - проявление способности уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, способности владеть гуманистическими ценностями для сохранения и развития современной цивилизации и проявление собственной мировоззренческой позиции в оценке значимости представляемых объектов. При подготовке презентации обратите внимание на порядок и форму подачи материала. Памятник любой эпохи необходимо рассматривать в контексте времени его создания, но одновременно поощряется поиск исторических «перекличек»: так, архитектуру Гауди можно сопоставить с памятниками первобытной культуры, античные критерии телесного совершенства с «телесной» культурой поп-арта и т.п. Постарайтесь сделать материал актуальным и интересным как по содержанию, так и по исполнению.

• Подготовка к экзамену.

Данный вид работы предполагает мобилизацию теоретических знаний и практических навыков. При подготовке к экзамену используйте те же формы организации работы, что и при подготовке к контрольным и практическим занятиям. Постарайтесь составить целостное представление об истории культуры, проследить связь культурных эпох, увидеть внутреннюю логику в развитии культуры.