![](/user_photo/_userpic.png)
!!Сборник задач по программированию
..pdf№ |
Класс-родитель и |
Функция-метод 1 |
Функция-метод 2 обра- |
вар. |
его поля |
обработки данных |
ботки данных |
|
ниц, цена |
|
страниц больше 100 |
|
|
|
(после увеличения) |
|
Комната: длина, |
Площадь стен (вместе |
Площадь стен без окна |
29 |
ширина, высота (в |
с окнами и дверьми) |
(размер 2×15 м) и двери |
|
метрах) |
|
(размер 2 ×8 м). |
|
|
|
|
|
Работник: фамилия, |
Увеличить оклад на |
Работникам, у которых |
|
должность, оклад |
15% (каждому работ- |
фамилия начинается с |
30 |
|
нику) |
сочетания букв «Иван», |
|
|
|
присвоить должность |
|
|
|
«инженер». |
11.2. Наследование классов
Базовый уровень
Задание: Для класса, созданного в предыдущем задании (по вариантам табл. 10.1) создать класс-потомок с дополнительным полем, указанным в индивидуальном задании (табл. 11.4, столб 2).
Реализовать в классе-потомке методы:
-конструктор;
-функцию обработки данных, указанную в индивидуальном задании (табл 11.4, столб 3).
Создать проект для демонстрации работы: ввод и вывод информации об объектах: классе-родителе и классе-потомке.
Таблица 11.4 – Варианты индивидуальных заданий
№ |
Поле класса- |
Функция обработки данных |
|
вар. |
потомка |
|
|
|
|
||
1 |
Стоимость одного евро (€)в |
Стоимость купюр в евро |
|
гривне |
|
|
|
2 |
Стоимость одного $ (дол- |
Стоимость монет в центах |
|
лара) в гривне |
|
|
|
3 |
Год выпуска товара |
Сколько лет товару |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4 |
Количество витамина С в 1 |
Количество витамина С в продукте |
|
грамме продукта |
|
|
|
5 |
Вещественное число х |
Проверить, принадлежит ли число х |
|
|
заданному диапазону |
|
|
|
|
|
|
6 |
Скорость движения объек- |
Расстояние, пройденное объектом наблю- |
|
та наблюдения (в м/сек) |
дения |
|
|
7 |
Длительность выполнения |
Сколько операций можно выполнить за |
|
одной операции в минутах |
указанное время |
|
|
|
|
191 |
![](/html/75672/2303/html_wG3DClA0he.8Wth/htmlconvd-has8Yt192x1.jpg)
№ |
Поле класса- |
Функция обработки данных |
||||||||||
вар. |
потомка |
|||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
8 |
Высота призмы |
Объем призмы, у которой |
в основании |
|||||||||
|
|
прямоугольный треугольник |
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|||||||
9 |
Сила, приложенная к |
Количество работы, выполненной при |
||||||||||
движущемуся объекту |
прямолинейном перемещении объекта |
|||||||||||
10 |
Высота призмы |
Сумму всех ребер призмы, |
|
у которой в |
||||||||
|
|
основании прямоугольный треугольник |
||||||||||
|
|
|
||||||||||
11 |
Высота трапеции |
Площадь трапеции |
|
|
|
|
|
|
|
|||
12 |
Значение угла в радиа- |
Разность между заданным углом и углом |
||||||||||
нах |
|
в прямоугольном треугольнике |
||||||||||
13 |
Вещественное число – с |
Определить |
произведение |
полуразности |
||||||||
|
|
чисел класса-родителя (a и b) на число с |
||||||||||
|
|
|
||||||||||
|
Вещественное число – z |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
14 |
Вычислить выражение |
|
|
xy z , где x и y |
||||||||
|
|
|
|
|||||||||
|
|
|
– поля класса-родителя |
|
|
|
|
|
|
|
||
|
Вещественное число – z |
|
|
x |
|
y |
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
15 |
|
|
Вычислить выражение |
z z , где x и y – |
||||||||
|
|
|
поля класса-родителя |
|
|
|
|
|
|
|
||
16 |
Вещественное число – z |
Произведение числа z на минимальное из |
||||||||||
|
|
чисел x и y |
(поля класса-родителя) |
|||||||||
|
|
|
||||||||||
17 |
Вещественное число – z |
Сумма куба числа z и максимального из |
||||||||||
|
|
чисел x и y |
(поля класса-родителя) |
|||||||||
|
|
|
||||||||||
18 |
Количество |
разговоров по |
Общая стоимость разговоров за сутки |
|||||||||
телефону за сутки |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
19 |
Вещественное число – с |
Увеличить обе координаты точки на с и |
||||||||||
|
|
найти их произведение |
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
20 |
Вещественное число – х |
Вычислить для заданного числа х значение |
||||||||||
|
|
выражения a x2 + b |
|
|
|
|
|
|
|
|||
21 |
Вещественное число – с |
Вычислить для заданного числа c корень |
||||||||||
|
|
уравнения a x + b = c |
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
22 |
Координаты |
второй точки |
Найти расстояние между первой и второй |
|||||||||
на плоскости: x2, y2 |
точкой |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
Радиус окружности |
Определить, находится ли точка с пара- |
||||||||||
23 |
|
|
метрами x1, y1(класса-родителя) внутри |
|||||||||
|
|
|
окружности с центром в начале координат |
|||||||||
24 |
Число – подоходный налог |
Вычислить, сколько денег получит работ- |
||||||||||
в процентах |
|
ник, если вычтут подоходный налог |
||||||||||
|
Число – высота объемного |
Вычислить объем фигуры, у которой в |
||||||||||
25 |
сектора |
|
основании сектор окружности с парамет- |
|||||||||
|
|
|
рами класса-родителя |
|
|
|
|
|
|
|
||
|
Количество |
одинаковых |
Общая площадь поверхностей цилиндров |
|||||||||
26 |
цилиндров |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
192 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
№ |
Поле класса- |
Функция обработки данных |
|
вар. |
потомка |
|
|
|
|
||
27 |
Высота отпиленной сверху |
Объем усеченной пирамиды, оставшейся |
|
части конуса |
|
после отпиливания |
|
28 |
Время в секундах |
|
Работа, выполненная резистором за |
|
|
указанное время |
|
|
|
|
|
|
Сопротивление |
второго, |
Определить общую мощность на двух |
29 |
последовательно |
соеди- |
резисторах |
|
ненного резистора R2 |
|
|
30 |
Высота расположения тела |
Определить потенциальную энергию тела |
|
движущегося тела |
|
|
Средний уровень
Задание:
Для класса, созданного в предыдущем задании (по вариантам табл. 11.2) создать класс-потомок с полями, указанными в индивидуальном задании (табл. 11.5, столб 2).
Реализовать в классе-потомке методы:
-конструктор;
-функцию обработки данных, указанную в индивидуальном задании (табл. 11.5, столб 3);
-функцию формирования строки информации об объекте.
Создать проект для демонстрации работы: ввод и вывод информации об объектах: классе-родителе и классе-потомке.
Таблица 11.5 – Варианты индивидуальных заданий
|
Класс-родитель и |
Класс-потомок и его |
Функция-метод обработ- |
|||
№ |
его поля |
поля (поля класса- |
ки данных объекта |
|
||
вар. |
(из табл. 11.2) |
родителя выделены |
класса-потомка |
|
||
|
|
курсивом) |
|
|
|
|
1 |
Дата (три числа): |
Список друзей: ФИО, |
Количество |
дней до |
дня |
|
|
день, месяц, год |
телефон, дата рож- |
очередного рождения |
|
||
|
|
дения, |
|
|
|
|
2 |
Дата (три числа): |
Работник: ФИО, дата |
Количество лет работы на |
|||
|
день, месяц, год |
поступления |
на |
предприятии |
|
|
|
|
предприятие |
|
|
|
|
3 |
Дата (три числа): |
Лекарство: |
наимено- |
Сколько прошло дней от |
||
|
день, месяц, год |
вание, дата выпуска, |
изготовления лекарства |
|||
|
|
фирма |
|
|
|
|
4 |
Время (три числа): |
Расписание |
движения |
Количество |
минут |
до |
|
часы, минуты, |
поездов: |
номер |
отправления |
поезда |
с |
|
секунды |
поезда, направление, |
указанным |
номером |
и |
|
|
|
время отправления |
введенное время |
|
||
5 |
Время (три числа): |
Абонент мобильной |
Определить, является ли |
|||
|
часы, минуты, |
связи: фамилия, |
время льготным для |
|
||
|
|
|
|
|
|
193 |
|
Класс-родитель и |
Класс-потомок и его |
Функция-метод обработ- |
|||
№ |
его поля |
поля (поля класса- |
ки данных объекта |
|||
вар. |
(из табл. 11.2) |
родителя выделены |
класса-потомка |
|||
|
|
курсивом) |
|
|
||
|
секунды |
оператор, текущее |
абонента (время от 0 до 8 |
|||
|
|
время |
|
|
часов) |
|
6 |
Координаты |
Изображение конвер- |
Площадь верхнего (над- |
|||
|
изображения |
та (прямоугольник с |
диагонального) треуголь- |
|||
|
прямоугольника: |
линиями диагоналей): |
ника в пикселях |
|||
|
x1, y1, x2, y2 |
координаты прямо- |
|
|
||
|
|
угольника, цвет линий |
|
|
||
7 |
Время (три числа): |
Расписание |
занятий: |
Какая дисциплина по |
||
|
часы, минуты, |
дисциплина, |
время |
расписанию начинается в |
||
|
секунды |
начала, аудитория |
указанное время |
|||
|
|
|
|
|||
8 |
Координаты |
Изображение прямо- |
Площадь фигуры между |
|||
|
изображения |
угольника с вписан- |
прямоугольником и |
|||
|
прямоугольника: |
ным в его центр |
кругом |
|
||
|
x1, y1, x2, y2 |
кругом: координаты |
|
|
||
|
|
прямоугольника, |
|
|
||
|
|
радиус круга R (R< x2 |
|
|
||
|
|
– x1, R< y2 – y1) |
|
|
||
9 |
Координаты |
Изображение |
закра- |
Произведение периметра |
||
|
изображения |
шенного |
прямоуголь- |
и длины диагонали |
||
|
прямоугольника: |
ника с текстом: коор- |
прямоугольника в пиксе- |
|||
|
x1, y1, x2, y2 |
динаты |
прямоуголь- |
лях |
|
|
|
|
ника, заданный текст, |
|
|
||
|
|
цвет закрашивания |
|
|
||
10 |
Правильная дробь: |
Смешанная дробь: |
Представить |
смешанную |
||
|
числитель, знаме- |
целая часть, числи- |
дробь в виде десятичного |
|||
|
натель |
тель и знаменатель |
вещественного числа. |
|||
11 |
Комплексное |
Два комплексных |
Вычислить |
произведение |
||
|
число: действи- |
числа: |
|
|
двух комплексных чисел. |
|
|
тельная (a1) и |
действительная (a1) |
|
|
||
|
мнимая (b1) части |
и мнимая (b1) части |
|
|
||
|
числа |
первого числа; |
|
|
||
|
|
действительная (a2) и |
|
|
||
|
|
мнимая (b2) части |
|
|
||
|
|
второго числа |
|
|
|
|
12 |
Комплексное |
Комплексное сопро- |
Вычислить модуль и |
|||
|
число: действи- |
тивление: сопротив- |
аргумент комплексной |
|||
|
тельная и мнимая |
ление резистора |
проводимости участка |
|||
|
часть числа |
(действительная |
цепи «резистор - индук- |
|||
|
|
часть), значение ин- |
тивность». |
|
||
194 |
|
|
|
|
|
|
|
Класс-родитель и |
Класс-потомок и его |
Функция-метод обработ- |
||||
№ |
его поля |
поля (поля класса- |
ки данных объекта |
||||
вар. |
(из табл. 11.2) |
родителя выделены |
класса-потомка |
|
|||
|
|
курсивом) |
|
|
|
|
|
|
|
дуктивности (мнимая |
|
|
|
|
|
|
|
часть), угловая |
|
|
|
|
|
|
|
частота |
|
|
|
|
|
13 |
Книга: название, |
Библиотека: название, |
Стоимость |
книги |
с |
||
|
количество стра- |
количество страниц, |
учетом скидки. |
|
|||
|
ниц, цена |
цена, скидка в про- |
|
|
|
|
|
|
|
центах |
|
|
|
|
|
14 |
Книга: название, |
Книжный |
магазин: |
Уменьшить стоимость |
|||
|
автор, год издания |
название, автор, год |
книги на 20%, если книге |
||||
|
|
издания, цена |
|
больше 5 лет. |
|
||
15 |
Работник: фамилия, |
Работники предпри- |
Определить, сколько лет |
||||
|
оклад, год поступ- |
ятия: фамилия, оклад, |
нужно работать работни- |
||||
|
ления на работу |
год поступления на |
ку до 60 лет, а если ему |
||||
|
|
работу, год рождения |
больше 60, то сколько лет |
||||
|
|
|
|
он работает после 60 лет. |
|||
16 |
Работник: фами- |
Работники фирмы: |
Увеличить |
оклад работ- |
|||
|
лия, оклад, год |
фамилия, оклад, год |
никам |
с |
должностью |
||
|
рождения |
рождения, должность |
программист на 20%. |
|
|||
17 |
Вектор на плоско- |
Вектор и точка на |
Определить |
площадь |
|||
|
сти: координаты |
плоскости: координа- |
треугольника, образован- |
||||
|
вектора на плоско- |
ты вектора ( x1, y1, |
ного вектором и точкой. |
||||
|
сти (x1, y1, x2, y2) |
x2, y2); координаты |
|
|
|
|
|
|
|
точки–x3, y3 |
|
|
|
|
|
18 |
Вектор на плоско- |
Два вектора с общим |
Определить |
координаты |
|||
|
сти: координаты |
началом ( x1, y1) на |
вектора |
суммы |
двух |
||
|
вектора на плоско- |
плоскости: координа- |
векторов. |
|
|
|
|
|
сти (x1, y1, x2, y2) |
ты первого вектора – |
|
|
|
|
|
|
|
x1, y1, x2, y2; коорди- |
|
|
|
|
|
|
|
наты второго вектора |
|
|
|
|
|
|
|
– x1, y1, x3, y3 |
|
|
|
|
|
19 |
Вектор на плоско- |
Два параллельных |
Определить площадь |
|
|||
|
сти: координаты |
вектора на плоскости |
параллелограмма, образо- |
||||
|
вектора на плоско- |
одинаковой длины: |
ванного этими векторами |
||||
|
сти (x1, y1, x2, y2) |
координаты первого |
и линиями, соединяющих |
||||
|
|
вектора – x1, y1, x2, |
их начала и концы. |
|
|||
|
|
y2; второй вектор |
|
|
|
|
|
|
|
смещен вправо по оси |
|
|
|
|
|
|
|
Ох на величину а, |
|
|
|
|
|
|
|
второй – вниз по оси |
|
|
|
|
|
|
|
Оу на b |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
195 |
|
Класс-родитель и |
Класс-потомок и его |
Функция-метод обработ- |
|||
№ |
его поля |
поля (поля класса- |
ки данных объекта |
|||
вар. |
(из табл. 11.2) |
родителя выделены |
класса-потомка |
|||
|
|
курсивом) |
|
|
|
|
20 |
Цилиндр: диаметр |
Изолированный |
|
Определить вес изолиро- |
||
|
основания, высота |
провод: диаметр, |
ванного провода. |
|
||
|
|
длина, удельный вес; |
|
|
|
|
|
|
толщина изоляции и |
|
|
|
|
|
|
её удельный вес |
|
|
|
|
21 |
Параллелепипед: |
Металлический брус: |
Определить вес металли- |
|||
|
длины сторон |
ширина, высота, |
ческого бруса. |
|
||
|
|
длина, удельный вес |
|
|
|
|
22 |
Параллелепипед: |
Балка с прямоуголь- |
Площадь поверхности |
|||
|
длины сторон |
ным сечением: шири- |
одной части распиленной |
|||
|
|
на, высота, длина, |
балки и её вес. |
|
||
|
|
удельный вес; коли- |
|
|
|
|
|
|
чество равных частей, |
|
|
|
|
|
|
на которое её распи- |
|
|
|
|
|
|
лят |
|
|
|
|
23 |
Четыре целых |
Пять чисел: четыре |
Вычислить сумму квадра- |
|||
|
числа: a, b ,c, d |
целых числа (a,d,c,d) и |
тов разности каждого из |
|||
|
|
число х |
|
четырех чисел и числа х. |
||
24 |
Три вещественных |
Два набора чисел: |
Определить скалярное |
|||
|
числа: x,y,z |
три вещественных |
произведение двух |
|||
|
|
числа x,y,z и три |
наборов чисел. |
|
||
|
|
вещественных числа |
|
|
|
|
|
|
a, b ,c |
|
|
|
|
25 |
Товар: наименова- |
Фирменный товар: |
Количество дней после |
|||
|
ние, цена, год |
наименование, |
цена, |
года выпуска товара до |
||
|
выпуска |
год выпуска, дата |
текущего дня. |
|
||
|
|
поступления товара |
|
|
|
|
26 |
Товар: наименова- |
Товар: наименование, |
Изменить стоимость |
|||
|
ние, цена в гривне, |
цена в гривне, изгото- |
товара с учетом скидки |
|||
|
изготовитель |
витель, год выпуска, |
для товаров, изготовлен- |
|||
|
|
скидка в процентах |
ных фирмой более двух |
|||
|
|
|
|
лет назад. |
|
|
27 |
Координаты |
Дуга эллипса: коор- |
Построить |
изображение |
||
|
изображения |
динаты изображения |
дуги эллипса |
на |
форме |
|
|
эллипса: x1, y1, x2, |
эллипса x1, y1, x2, y2, |
(Image) синим |
цветом, |
||
|
y2 |
координаты концов |
толщиной линии 2 пиксе- |
|||
|
|
дуги x3, y3, x4, y4 |
ля. |
|
|
|
28 |
Книга: название, |
Изданная книга: |
Сколько дней книга |
|||
|
количество стра- |
название, количество |
находилась в типографии. |
|||
|
ниц, цена |
страниц, цена, |
автор |
|
|
|
196 |
|
|
|
|
|
|
|
Класс-родитель и |
Класс-потомок и его |
Функция-метод обработ- |
№ |
его поля |
поля (поля класса- |
ки данных объекта |
вар. |
(из табл. 11.2) |
родителя выделены |
класса-потомка |
|
|
курсивом) |
|
|
|
книги, дата поступле- |
|
|
|
ния в типографию |
|
29 |
Комната: длина, |
Помещения для |
Определить количество |
|
ширина, высота (в |
офисов: длина, |
краски, необходимое для |
|
метрах) |
ширина, высота |
покраски стен и потолка |
|
|
комнат, количество |
помещений офиса (в |
|
|
комнат и площадь |
каждой комнате одно |
|
|
коридора, расход |
окно размером 2×15 м). |
|
|
краски на 1 м2 |
|
30 |
Работник: фамилия, |
Работники предпри- |
Увеличить оклад работ- |
|
должность, оклад |
ятия: |
ников на 20%, если их |
|
|
фамилия, должность, |
рейтинг от 60 до 75 балов, |
|
|
оклад, рейтинг (в 100- |
на 40%, если их рейтинг |
|
|
бальной системе) |
от 75 до 90 балов, на |
|
|
|
60%, если их рейтинг от |
|
|
|
90 до 100 балов. |
11.3. Полиморфизмы методов класса
Базовый уровень
Задание: построить класс 1-го уровня с указанными в индивидуальном задании (табл. 11.7) полями и методами:
-конструктор;
-функция, которая определяет «качество» объекта – Q по заданной формуле (табл11. 7, столб 2);
-вывод информации об объекте.
Построить класс 2-го уровня (класс-потомок), который содержит:
-дополнительное поле P;
-функция, которая определяет «качество» объекта класса 2-го уровня – Qp, которая перекрывает функцию качества класса 1-го уровня (Q ), выполняя вычисление по новой формуле (табл. 11.7, столб 3).
Создать проект для демонстрации работы: ввод и вывод информации об объектах классов 1-го и 2-го уровней.
197
Таблица 11.7 – Варианты индивидуальных заданий
№ |
Поля и функция «качества» (Q ) |
Поле и функция «качества» |
|
вар |
класса 1-го уровня |
Qp класса 2-го уровня |
|
|
Компьютер: |
P: объем винчестера (Гб) |
|
|
- наименование процессора; |
Qp=Q+0,5·Р |
|
1 |
-тактовая частота процессора (МГц); |
|
|
|
- объем оперативной памяти (Мб). |
|
|
|
Q = (0,1·частота) + память |
|
|
|
Оператор мобильной связи: |
P: наличие платы за каждое |
|
|
- название оператора; |
соединение |
|
2 |
- стоимость 1 минуты разговора; |
Qp = 0,7·Q, если Р - истина, |
|
- площадь покрытия. |
иначе Qp = 1,5·Q |
||
|
|||
|
Q = 100 · площадь покрытия / стоимость 1 |
|
|
|
минуты разговора |
|
|
|
Товар на складе: |
P: год выпуска товара |
|
|
- наименование; |
Qp = Q + 0,5· (Т–Р), |
|
3 |
- цена; |
||
|
- количество. |
где Т - текущий год |
|
|
Q = цена / количество |
|
|
|
Кабель: |
P: наличие оплетки |
|
|
- тип; |
Qp: если Р - истина, |
|
4 |
- количество жил кабеля; |
||
|
- диаметр. |
то Qp = 2·Q; |
|
|
Q = диаметр / количество жил |
иначе Qp = 0,7·Q |
|
|
Учебник по программированию: |
P: год издания |
|
|
- название; |
Qp = Q – 0,2· (Т–Р), |
|
5 |
- количество страниц; |
||
|
- цена. |
где Т - текущий год |
|
|
Q = цена / количество страниц |
|
|
|
Мобильный телефон: |
P: количество SIM карт |
|
|
- марка; |
Qp = Q·Р |
|
6 |
- цена; |
||
|
- объем памяти. |
|
|
|
Q = объем памяти / цена |
|
198
№ |
Поля и функция «качества» (Q ) |
Поле и функция «качества» |
||
вар |
класса 1-го уровня |
|
Qp класса 2-го уровня |
|
|
Спутниковая антенна (тарелка): |
P: тип подвески (азиму- |
||
|
- диаметр; |
тальная, полярная, торои- |
||
|
- материал; |
дальная) |
||
|
- цена. |
Qp= Q, если тип подвески |
||
7 |
Q = диаметр / цена |
|||
азимутальный, |
||||
|
|
Qp = 2·Q, если тип подвес- |
||
|
|
ки полярный, |
||
|
|
Qp = 2,5·Q, если тип под- |
||
|
|
вески тороидальный |
||
|
Экзамен: |
P: процент двоек |
||
8 |
- дисциплина; |
|
|
|
- число студентов на экзамене; |
Qp = Q· ( 100-Р)/100 |
|||
|
- продолжительность экзамена (ч). |
|||
|
Q = число студентов / продолжительность |
|
|
|
|
Спортсмен: |
P: занимал ли хотя бы раз |
||
|
- фамилия; |
первое место |
||
9 |
- число соревнований; |
Qp = 1,5·Q, если Р - исти- |
||
- сумма мест, занятых спортсменом в |
||||
|
||||
|
соревнованиях. |
на, |
иначе – Qp= Q, |
|
|
Q = (число соревнований)/ (сумма мест) |
|
|
|
|
Программист: |
P: |
число программ, кото- |
|
|
- фамилия; |
рые работают правильно |
||
|
- число программ, написанных програм- |
|
|
|
10 |
мистом; |
Qp = Q · Р / (число всех |
||
|
- число языков программирования, |
|||
|
которыми он пишет программы. |
программ) |
||
|
Q = (число программ)*(число языков) |
|
|
|
|
|
|
||
|
Спектакль: |
P: год написания пьесы |
||
|
- название; |
|
|
|
11 |
n1 – число зрителей в начале; |
Qp = Q · (Т-Р+1), |
||
n2 – число зрителей в конце. |
где Т - текущий год |
|||
|
Q = (n2 – n1)/ n1 |
|
|
|
|
|
|
||
|
Алмаз: |
P: цвет (белый, голубой, |
||
|
- название; |
желтый, и тп) |
||
|
- вес (в каратах); |
Qp: если цвет голубой, |
||
12 |
- качество огранки в баллах (число). |
|
то Qp=Q+1; |
|
|
Q = 0,4·вес + 0,6·качество огранки |
а если желтый, |
||
|
|
|
то Qp = Q – 0,5 |
|
|
|
иначе Qp=Q |
||
|
|
|
199 |
№ |
Поля и функция «качества» (Q ) |
Поле и функция «качества» |
||||
вар |
класса 1-го уровня |
Qp класса 2-го уровня |
|
|||
|
Компьютерная сеть: |
P: средняя скорость пере- |
||||
|
- название организации; |
дачи данных в сети (Мб/с) |
||||
13 |
- число рабочих станций; |
Qp = Q·Р |
|
|
||
- среднее расстояние между станциями |
|
|
||||
|
|
|
||||
|
(м). |
|
|
|
|
|
|
Q = число станций · среднее расстояние |
|
|
|
|
|
|
Армия: |
P: опыт (число месяцев, на |
||||
|
- вид войск; |
протяжении которых |
|
|||
14 |
- численность (тыс человек): |
армия вела боевые дей- |
||||
|
- вооруженность (баллы - число). |
ствия) |
|
|
||
|
Q=0,3·численность+0,7·вооруженность |
Qp = Q · (Р+1) |
|
|||
|
Автомобиль: |
P: год изготовления |
|
|||
|
- марка автомобиля; |
Qp=Q-1,5· (Т-Р) , |
|
|||
15 |
- мощность двигателя (кВт); |
|
||||
- число мест. |
|
где Т - текущий год |
|
|||
|
|
|
||||
|
Q = 0,1·мощность·число мест |
|
|
|
|
|
|
Партия: |
P: численность партии в |
||||
|
- название; |
прошлом году |
|
|||
|
- численность (тыс. членов); |
Qp: |
|
|
|
|
16 |
- процент голосов на последних выборах. |
если |
численность |
в |
||
|
текущем году увеличилась, |
|||||
|
|
|||||
|
Q = 0,3·численность+0,7· процент гол |
то Qp=1,2·Q; |
|
|||
|
|
а |
если сократилась, |
то |
||
|
|
Qp=0,8·Q |
|
|
||
|
Высшее учебное заведение: |
P: процент выпускников, |
||||
|
- название заведения; |
которые |
работают |
по |
||
|
- количество студентов, зачисленных на |
специальности |
|
|||
17 |
1-й курс; |
Qp = Р*Q |
|
|
||
|
- количество выпускников. |
|
|
|||
|
Q = количество выпускников / количество |
|
|
|
|
|
|
зачисленных |
|
|
|
|
|
|
Солдат: |
P: образование (начальное, |
||||
|
- фамилия; |
среднее, высшее) |
|
|||
18 |
- рост (м); |
Qp: |
если |
образование |
||
- вес (кг). |
высшее, то Qp=2·Q; а если |
|||||
|
||||||
|
Q = рост·вес |
начальное, то Qp=0,5·Q; |
||||
|
|
иначе Qp=Q |
|
|
200