
- •Методики для младших школьников.
- •Тест на определение ведущей системы восприятия мира
- •5.Мотивация «Лесенка побуждений» а.И. Божович, и.К. Маркова
- •Обработка результатов и интерпретация
- •6.Потребности Методика "Выбор"
- •7. Коммуникативные способности
- •8. Социальный статус в коллективе Методика Рене Жиля
- •9. Взаимоотношения с родителями Методика «Рисунок семьи»
- •10. Ценности
- •11. Нравственность Методика-тест «Хороший ли ты сын (дочь)?»
- •12. Способности, интересы Карта интересов для младших школьников
- •13. Креативность Тест - опросник, выявляющий способность к творчеству (креативность)
- •14.Тревожность Тест «Рисунок школы»
- •15. Самоконтроль Методика «Цепочка действии» диагностика самоконтроля и произвольного запоминания
- •16. Агрессивность Тест “Уровень агрессивности ребенка”
- •Изучение темперамента школьника методом наблюдения
- •18. Характер Многофакторный личностный опросник р. Кэттелла Инструкция к тесту
- •Тестовый материал
- •Методики для подростков.
- •Диагностика объема внимания ребенка
- •Методика исследования типов памяти.
- •Методика «Закономерности числового ряда»
- •Методика на определение ведущей модальности
- •"Мотивация к избеганию неудач"
- •Тест оценки коммуникативных умений
- •«Q-сортировка»
- •Опросник
- •Обработка
- •Регистрационный бланк
- •Выявление отношения юношей и девушек к жизни в своей семье (т.Шрайбер)
- •Назначение теста
- •Диагностика реальной структуры ценностных ориентаций личности (с.С.Бубнов)
- •Диагностика нравственной самооценки
- •12.Способности, интересы
- •13.Креативность Методика г.Дэвиса (определения творческих способностей учащихся)
- •14.Тревожность Методика «Шкала тревожности» (Кондаш)
- •15.Агрессивность Диагностика состояния агрессии (Опросник Басса-Дарки)
- •Назначение теста
- •Обработка и интерпретация результатов теста
- •16. Волевые качества личности Диагностика волевого потенциала личности
- •Назначение теста
- •Обработка и интерпретация результатов теста
- •17. Самоконтроль Методика диагностики оценки самоконтроля в общении м. Снайдера
- •18. Темперамент Методика изучения структуры темперамента я.Стреляу (адаптация н.Н.Даниловой, а.Г.Шмелева)
- •Назначение теста
- •Обработка и интерпретация результатов теста
- •19. Характер Характерологический опросник к. Леонгарда
- •Методики для старшеклассников.
- •Исследование устойчивости внимания ребенка (методика Рисса)
- •Диагностика кратковременной зрительной памяти
- •Тест на мышление "Числовые ряды"
- •Методика на определение ведущей модальности
- •Методика диагностики личности на мотивацию к успеху т. Элерса
- •«Иерархия потребностей» модификация и.А. Акиндиновой (др.Названия «Пирамида потребностей», Методика актуальности основных потребностей)
- •Бланк ответов
- •Обработка и интерпретация результатов
- •Тест на оценку самоконтроля в общении
- •Методика диагностики межличностных отношений Лири
- •I. Авторитарный
- •II. Эгоистичный
- •III. Агрессивный
- •IV. Подозрительный
- •V. Подчиняемый
- •VI. Зависимый
- •VII. Дружелюбный
- •VIII. Альтруистический
- •Выявление отношения юношей и девушек к жизни в своей семье (т.Шрайбер)
- •Назначение теста
- •Обработка и интерпретация результатов теста
- •Методика "Модификация методики р. Инглхарта для изучения ценностей структуры массового сознания (Яницкий м.С.)
- •11.Нравственность Диагностика нравственной мотивации
- •12.Способности, интересы Методика определения общих способностей
- •«Дифференциально - диагностический опросник» (ддо)
- •Диагностика вербальной креативности
- •Тест на исследование тревожности (Опросник Спилбергера)
- •Тест агрессивности (Опросник л.Г. Почебут)
- •Описание теста
- •Инструкция к тесту
- •Обработка и интерпретация результатов теста
- •Ключ для обработки теста:
- •Методика исследования волевой организации личности
- •Методика диагностики оценки самоконтроля в общении м. Снайдера
- •Определение преобладающего типа темперамента (а.Белов)
- •Назначение теста
- •Обработка и интерпретация результатов теста
- •Характерологический опросник к. Леонгарда
Методика диагностики оценки самоконтроля в общении м. Снайдера
Внимательно прочтите десять предложений, описывающих реакции на некоторые ситуации. Каждое из них вы должны оценить как верное или неверное применительно к себе.
Если предложение кажется вам верным или преимущественно верным, поставьте рядом с порядковым номером букву «В», если неверным или преимущественно неверным — букву «Н». 1. Мне кажется трудным искусство подражать привычкам других людей. 2. Я бы, пожалуй, мог свалять дурака, чтобы привлечь внимание или позабавить окружающих. 3. Из меня мог бы выйти неплохой актер. 4. Другим людям иногда кажется, что я переживаю что-то более глубоко, чем это есть на самом деле. 5. В компании я редко оказываюсь в центре внимания. 6. В разных ситуациях и в общении с разными людьми я часто веду себя совершенно по-разному. 7. Я могу отстаивать только то, в чем я искренне убежден. 8. Чтобы преуспеть в делах и в отношениях с людьми, я стараюсь быть таким, каким меня ожидают видеть. 9. Я могу быть дружелюбным с людьми, которых я не выношу. 10. Я не всегда такой, каким кажусь. Люди с высоким коммуникативным контролем, по Снайдеру, постоянно следят за собой, хорошо знают, где и как себя вести, управляют выражением своих эмоций. Вместе с тем, у них затруднена спонтанность самовыражения, они не любят непрогнозируемых ситуаций. Их позиция: «Я такой, какой я есть в данный момент». Люди с низким коммуникативным контролем более непосредственны и открыты, у них более устойчивое «Я», мало подверженное изменениям в различных ситуациях. Подсчет результатов: по одному баллу начисляется за ответ «Н» на1, 5и7 вопросы и за ответ «В» на все остальные. Подсчитайте сумму баллов. Если Вы искренне отвечали на вопросы, то о Вас, по-видимому, можно сказать следующее: 0-3 балла - у Вас низкий коммуникативный контроль. Ваше поведение устойчиво, и Вы не считаете нужным изменяться в зависимости от ситуаций. Вы способны к искреннему самораскрытию в общении. Некоторые считают Вас «неудобным» в общении по причине вашей прямолинейности. 4-6 баллов - у вас средний коммуникативный контроль, вы искренни, но не сдержанны в своих эмоциональных проявлениях, считаетесь в своем поведении с окружающими людьми. 7-10 баллов - у вас высокий коммуникативный контроль. Вы легко входите в любую роль, гибко реагируете на изменение ситуации, хорошо чувствуете и даже в состоянии предвидеть впечатление, которое вы производите на окружающих.
Темперамент
Определение преобладающего типа темперамента (а.Белов)
Шкалы: холерик, сангвиник, флегматик, меланхолик
Назначение теста
Лица с четко выраженными свойствами, относящимися только к одному типу темперамента, встречаются сравнительно редко. Гораздо чаще людям свойственны смешанные типы темперамента, характеризующиеся наличием свойств, характерных для разных типов темперамента с преобладанием одного из них. Методика А.Белова служит для определения преобладающего типа темперамента и выявления представленности в нем свойств других типов. Испытуемому последовательно предъявляются четыре карточки, на каждой из которых написано по 20 свойств, характерных для представителей каждого типа темперамента. Инструкция к тесту Внимательно прочитайте перечень свойств и поставьте знак (+), если считаете, что это свойство Вам присуще, и знак (–) – если оно у Вас отсутствует. В сомнительных случаях ничего не ставьте.
Тест
1. Блок 1. Неусидчивость, суетливость. 2. Невыдержанность, вспыльчивость. 3. Нетерпеливость 4. Резкость и прямолинейность в отношениях с людьми. 5. Решительность и инициативность. 6. Упрямство. 7. Находчивость в споре. 8. Неритмичность в работе. 9. Склонность к риску. 10. Незлопамятность, необидчивость. 11. Быстрота и страстность речи. 12. Неуравновешенность и склонность к горячности. 13. Нетерпимость к недостаткам. 14. Агрессивность забияки. 15. Выразительность мимики. 16. Способность быстро действовать и решать. 17. Неустанное стремление к новому. 18. Обладание резкими, порывистыми движениями. 19. Настойчивость в достижении поставленной цели. 20. Склонность к резкой смене настроения. 2. Блок 1. Жизнерадостность. 2. Энергичность и деловитость. 3. Недоведение начатого дела до конца. 4. Склонность переоценивать себя. 5. Способность быстро схватывать новое. 6. Неустойчивость в интересах и склонностях. 7. Легкое переживание неудачи и неприятностей. 8. Легкое приспособление к разным обстоятельствам. 9. Увлеченность любым делом. 10. Быстрое остывание, когда дело перестает интересовать. 11. Быстрое включение в новую работу и переключение с одного вида работы на другой. 12. Тяготение однообразной, будничной, кропотливой работой. 13. Общительность и отзывчивость, не скованность в общении с другими людьми. 14. Выносливость и работоспособность. 15. Громкая, быстрая, отчетливая речь. 16. Сохранение самообладания в неожиданной, сложной ситуации. 17. Обладание всегда добрым настроением. 18. Быстрое засыпание и пробуждение. 19. Частая несобранность, поспешность в решениях. 20. Склонность иногда скользить по поверхности, отвлекаясь. 3. Блок 1. Спокойствие и хладнокровие. 2. Последовательность и обстоятельность в делах. 3. Осторожность и рассудительность. 4. Умение ждать. 5. Молчаливость, нежелание болтать по пустякам. 6. Обладание спокойной, равномерной речью, без резко выраженных эмоций, жестикуляций и мимики. 7. Сдержанность и терпеливость. 8. Доведение начатого дела до конца. 9. Умение применять свои силы в дело (не растрачивать их по пустякам). 10. Строгое придерживание выработанного распорядка жизни, системы в работе. 11. Легкое сдерживание порывов. 12. Маловосприимчивость к одобрению и порицанию. 13. Незлобивость, проявление снисходительного отношения к колкостям в свой адрес. 14. Постоянство в своих отношениях и интересах. 15. Медленное вовлечение в работу и переключение с одного вида работы на другой. 16. Ровность в отношении со всеми. 17. Аккуратность и порядок во всем. 18. Трудное приспособление к новой обстановке. 19. Обладание выдержкой. 20. Постепенное схождение с новыми людьми. 4. Блок 1. Стеснительность и застенчивость. 2. Растерянность в новой обстановке. 3. Затруднительность в установлении контактов с незнакомыми людьми. 4. Неверие в свои силы. 5. Легкое перенесение одиночества. 6. Чувство подавленности и растерянности при неудачах. 7. Склонность уходить в себя. 8. Быстрая утомляемость. 9. Обладание тихой речью, иногда снижающейся до шепота. 10. Невольное приспособление к характеру собеседника. 11. Впечатлительность до слезливости. 12. Чрезвычайная восприимчивость к одобрению и порицанию. 13. Предъявление высоких требований к себе и окружающим. 14. Склонность к подозрительности, мнительности. 15. Беспечная чувствительность и легкая ранимость. 16. Чрезмерная обидчивость. 17. Скрытность и необщительность, нежелание делиться своими мыслями. 18. Малоактивность и робость. 19. Безропотность и покорность. 20. Стремление вызвать сочувствие и помощь окружающих.