- •12.Канцерогены в окружающей среде, их роль в канцерогенезе человека.
- •13.Климат и погода. Клинические типы погоды. Метеотропные реакции, их профилактика.
- •14.Урбанизация как гигиеническая проблема. Экологические аспекты внутрижилищной среды.
- •15.Современные гигиенические проблемы больничного строительства. Особенности гигиенических мероприятий и санитарного режима в стационарах различного профиля
- •16.Основные структурные подразделения многопрофильной больницы и гигиенические требования к их размещению на территории больничного комплекса.
- •17.Санитарно-гигиенический, санитарно-эпидемический и лечебно-охранительный режимы больниц, значение и условия их обеспечивающие
- •18.Гигиенические требования к размещению, выбору и планировке земельного участка лечебно-профилактической организации
- •20.Гигиенические требования к размещению и планировке поликлиники.
- •21.Гигиенические требования к приемному отделению больниц
- •22.Гигиенические требования к планировочным решениям инфекционных отделений больниц.
- •23.Гигиенические требования к планировочным решениям противотуберкулезных диспансеров
- •24.Гигиенические требования к планировке хирургических и акушерско-гинекологических отделений больниц. Особенности санитарно-эпидемиологического режима.
- •25. Особенности гигиенических мероприятий и санитарного режима в отделениях интенсивной терапии и ожоговых центрах.
- •1. Мероприятия, направленные на создание системы эпидемиологического надзора.
- •2. Мероприятия, направленные на источник инфекции.
- •3. Мероприятия, направленные на разрыв механизма передачи.
- •4. Мероприятия, направленные на повышение невосприимчивости организма.(Спецефическая)
- •31.Микроклимат закрытых помещений, гигиеническая характеристика показателей микроклимата, принципы нормирования.
- •Дискомфортным
- •Гигиеническая характеристика параметром микроклимата
- •2.1.1. Температура воздуха.
- •1.Температурный режим.
- •4.Определение атмосферного давления
- •3.3.1. Гигиенические требования к искусственному освещению больниц.
- •3.3.2. Исследование искусственного освещения.
- •46.Белки, их пищевая и биологическая ценность. Роль белков в питании, продукты — источники белков, потребность в белках у лиц различных возрастных групп.
- •47.Жиры, их пищевая и биологическая ценность. Роль жиров в питании, продукты - источники жиров, потребность в жирах у лиц различных возрастных групп.
- •48.Пищевая и биологическая ценность углеводов. Роль углеводов в питании, продукты — источники углеводов, потребность в углеводах у лиц различных возрастных групп.
- •Пищевая и биологическая ценность хлеба и хлебобулочных изделий. Эпидемическое значение. Санитарная экспертиза хлеба и хлебобулочных изделий.
- •Мясо, его пищевая и биологическая ценность. Эпидемическое значение. Санитарная экспертиза мяса.
- •Рыба, ее пищевая и биологическая ценность, эпидемическое значение. Санитарная экспертиза рыбы.
- •Пищевая и биологическая ценность консервов. Санитарная экспертиза консервов. Методы консервирования пищевых продуктов.
- •Молоко и молочные продукты, их пищевая и биологическая ценность, эпидемическое значение. Санитарная экспертиза молока.
- •Пищевая и биологическая ценность продуктов животного и растительного происхождения. Потребность в продуктах животного и растительного происхождения у лиц различных возрастных групп.
- •Кисломолочные продукты, их пищевая и биологическая ценность. Эпидемическое значение. Санитарная экспертиза кисломолочных продуктов.
- •Пищевые отравления, их классификация. Роль врача лечебного профиля в расследовании случаев пищевых отравлений.
- •Порядок и организация санитарно-эпидемиологического расследования пищевого отравления. Отбор, направление и подготовка проб для лабораторных исследований.
- •Пищевые отравления микробной природы. Классификация, возбудители, основные причины их возникновения, меры профилактики.
- •Пищевые отравления немикробной природы. Классификация, основные причины их возникновения, меры профилактики.
- •Минеральные вещества (макро- и микроэлементы), их значение в питании для лиц различных возрастных групп. Микроэлементозы и их профилактика.
- •1.Природные
- •Биологическая ценность и значение витаминов для лиц различных возрастных групп. Методы исследования витаминной обеспеченности организма.
- •Гипо-и авитаминозы. Причины возникновения витаминной недостаточности.
- •Овощи и фрукты – источники витаминов и минеральных веществ, их пищевая и биологическая ценность. Значение их в питании человека.
- •Гигиенические требования к планировке, оборудованию и содержанию пищеблоков лечебно-профилактических организаций. Медицинский контроль состояния здоровья персонала пищеблока.
- •Гигиеническая оценка методов кулинарной обработки и качества готовой пищи.
- •Факторы риска в общественном питании. Профилактика.
- •Основные виды лечебного питания, принципы его организации.
- •Система назначения лечебного питания, особенности основных лечебных диет, показания к применению.
- •2. Диета с механическим и химическим щажением
- •3. Диета с повышенным количеством белка
- •5. Вариант диеты с пониженной калорийностью
- •Организация питания в лечебно-профилактических учреждениях. Медицинский контроль за питанием в лпо.
- •Гигиенические принципы лечебно-профилактического питания и его значение в профилактике профессиональных заболеваний. Характеристика рационов питания
- •Алиментарные заболевания, их классификация. Гигиенические аспекты профилактики.
- •Избыточное питание, его роль в развитии различных форм патологии. Профилактика.
- •Недостаточное питание, его роль в развитии различных форм патологии. Профилактика.
- •Пищевой статус, классификация, его значение для оценки здоровья населения.
- •76. Пищевой статус, классификация, его значение для оценки здоровья населения.
- •77. Гигиена детей и подростков – предмет, цели, задачи, актуальные проблемы. Основные этапы развития гигиены детей и подростков
- •78. Здоровье детей и подростков, факторы его формирующие. Критерии и группы здоровья. Характеристика состояния здоровья детей и подростков на современном этапе
- •79. Физическое развитие как показатель состояния здоровья детей и подростков. Биологические законы физического развития. Общие закономерности и законы роста и развития детей и подростков
- •80. Методы изучения и исследования физического развития детей и подростков
- •1. Психо-физиологический фактор.
- •2. Физические факторы.
- •3. Химические производственные факторы.
- •4. Биологические факторы.
- •5. Производственный травматизм.
- •87. Комплексная оценка условий труда по степени вредности и опасности.
- •88. Понятие о производственных вредностях, профессиональных и профессионально- обусловленных заболеваниях. Классификация профессиональных заболеваний
- •89. Основные формы труда, их классификация, гигиеническая характеристика
- •90. Методы исследования реакции организма работающих на трудовую нагрузку и производственную среду. Анализ состояния их здоровья.
- •91.Влияние факторов производственной среды и трудового процесса на организм работающих.
- •1. Психо-физиологический фактор.
- •2. Физические факторы.
- •93. Производственная пыль, ее гигиеническая характеристика. Профилактика заболеваний пылевой этиологии
- •94. Вибрация, ее гигиеническая характеристика. Влияние вибрации на организм работающих. Профилактика.
- •95. Промышленные яды, их классификация. Общая характеристика действия промышленных ядов. Профилактика острых и хронических профессиональных отравлений
- •96. Промышленные яды, их классификация, методы исследования и гигиеническая оценка. Влияние промышленных ядов на состояние здоровья работающих
- •97. Виды производственного микроклимата, их гигиеническая характеристика. Профилактика заболеваний, связанных с неблагоприятными микроклиматическими условиями
- •98. Производственные излучения, их классификация и гигиеническая характеристика. Профилактика заболеваний, вызванных производственными излучениями
- •99. Факторы малой интенсивности на производстве, их влияние на уровни общей неспецифической заболеваемости промышленных рабочих
- •100.Монотонность труда и ее влияние на функциональное состояние организма работающих. Профилактика состояния монотонии
- •101.Канцерогены в промышленности, профилактика профессионального рака
- •1. Известные для человека канцерогены:
- •2. Агенты, не классифицируемые по канцерогенной опасности
- •3. Агенты, вероятно не канцерогенные для человека:
- •102.Заболевания, связанные с вынужденным положением тела и перенапряжением отдельных органов и систем организма, их профилактика.
- •103.Комплексный план оздоровительных мероприятий на производстве.
- •104. Гигиена труда медицинских работников различных специальностей. Мероприятия по оздоровлению условий труда, сохранению работоспособности и здоровья медицинских работников различных специальностей.
- •105. Гигиена труда работников физиотерапевтических кабинетов. Основные факторы риска. Меры профилактики
- •106. Система радиационной безопасности и санитарно-дозиметрический контроль в радиологических отделениях больниц при работе с открытыми и закрытыми источниками излучения.
- •107. Принципы нормирования и обеспечения радиационной безопасности персонала при работе с радиоактивными веществами и источниками ионизирующего излучения
- •108. Гигиена труда медицинских работников при применении лазера. Обеспечение безопасных условий труда.
- •109. Гигиена труда персонала при проведении рентгенологических исследований. Обеспечение безопасности персонала и пациентов.
- •110. Гигиена труда врачей терапевтического профиля. Мероприятия по оздоровлению условий труда.
- •111. Гигиена труда хирургов и анестезиологов. Мероприятия по оздоровлению условий труда.
- •112. Гигиенические аспекты работы цехового врача на промышленном предприятии.
- •113. Силы и средства медицинской службы вс по гигиеническому обеспечению войск в военное время.
- •114. Организация питания в Вооруженных Силах Российской Федерации.
- •115. Организация питания личного состава войск на территории, зараженной радиоактивными веществами.
- •116. Организация специальной обработки продовольствия, оборудования и инвентаря.
- •118. Гигиеническая экспертиза продовольствия при применении оружия массового поражения.
- •119. Обязанности медицинской службы при организации водоснабжения.
- •122. Методы обеззараживая индивидуальных запасов воды в полевых условиях, характеристика табельных средств
- •123. Гигиена труда в артиллерии и в ракетных войсках. Санитарный контроль при работе с компонентами ракетных топлив.
- •124. Гигиена труда в бронетанковых и мотострелковых войсках.
- •125. Гигиена труда и гигиеническое обеспечение личного состава при работе на рлс.
- •126. Особенности санитарного надзора на военных объектах, оснащенных видеодисплейными терминалами.
- •127. Особенности санитарно-гигиенических мероприятий при передвижении войск автомобильным и железнодорожным транспортом.
- •128. Гигиеническая характеристика условий пребывания личного состава в фортификационных сооружениях.
- •129. Гигиеническое обеспечение марша в пешем строю, при передвижении в горах, в пустыне и в зимнее время.
- •Гигиена. Лекции.
- •1 Лекция. Введение в гигиену. Цели, задачи, методы гигиенических исследований. История становления и этапы развития гигиены.
- •2 Лекция. Учение о гигиене окружающей среды. Принципы гигиенического нормирования.
- •3 Группы явлений:
- •3 Лекция. Современные гигиенические проблемы больничного строительства. Гигиенические мероприятия и санитарный режим в стационарах различного профиля.
- •4 Лекция. Организация системы радиационной безопасности в радиологических отделениях больниц.
- •5 Лекция. Гигиена воздушной среды. Техногенное загрязнение атмосферного воздуха. Охрана атмосферного воздуха.
- •6 Лекция. Вода как фактор биосферы. Влияние водного фактора на состояние здоровья населения.
- •7 Лекция. Почва и ее влияние на здоровье населения. Загрязнение и санитарная охрана почвы как эколого-гигиеническая проблема.
- •8 Лекция. Радиоактивные вещества и канцерогены в окружающей среде.
- •3 Группы критических органов и тканей:
- •9 Лекция. Климат и здоровье.
- •10 Лекция. Гигиена жилых и общественных зданий.
- •11 Лекция. Питание как фактор здоровья. Гигиенические основы рационального питания.
- •6 Основных функций пищи:
- •Законы рационального питания.
- •Особенности питания населения в эпоху нтр.
- •12 Лекция. Алиментарно-зависимые заболевания и их профилактика.
- •Синдромы избыточного питания.
- •13 Лекция. Минеральные вещества и их значение в питании населения. Микроэлементозы и их профилактика.
- •14 Лекция. Особенности питания различных групп населения.
- •15 Лекция. Лечебное и лечебно-профилактическое питание, гигиенические принципы и правила организации.
- •16 Лекция. Современные технологии, применяемые в пищевой промышленности.
- •17 Лекция. Введение в гигиену труда.
- •Классификация вредных и опасных факторов.
- •1) По происхождению.
- •3) По степени опасности:
- •18 Лекция. Факторы трудового процесса и профилактика заболеваний, вызванных их неблагоприятным воздействием.
- •19 Лекция. Производственные излучения как профессиональный фактор.
- •Воздействие на состояние рабочего уф и инфракрасного излучения.
- •20 Лекция. Гигиена труда медицинских работников при использовании лазера.
- •21 Лекция. Введение в гигиену детей и подростков. Состояние здоровья детей и подростков на современном этапе.
- •22 Лекция. Основы организации санитарно-гигиенических мероприятий в мирное время и в условиях чрезвычайных ситуаций. Гигиена полевого размещения личного состава.
- •23 Лекция. Основы организации и проведения санитарно-эпидемиологического надзора за питанием войск в мирное времяи в условиях чрезвычайных ситуаций.
- •24 Лекция. Основы организации и проведения санитарно-эпидемиологического надзора за водоснабжением войск в мирное время и в условиях чрезвычайных ситуаций.
18 Лекция. Факторы трудового процесса и профилактика заболеваний, вызванных их неблагоприятным воздействием.
Основные формы труда в зависимости от их гигиенических характеристик:
физический труд – требует мышечной активности и больших энерготрат; основная нагрузка приходится на опорно-двигательный аппарат, физическую работу подразделяют на 3 вида:
локальная – если при её выполнении участвуют мышцы обеих рук;
региональная – мышечная деятельность, выполняемая обеими руками с участием большинства мышц туловища, а также ходьба без перемещения больших грузов;
глобальная – работа 3 или 4 конечностей с участием мышц туловища. (расход энергии будет составлять 4 000 – 6000 ккал за смену);
механизированный труд – связан с обслуживанием станков и машин; в работу включаются мелкие мышцы дистальных отделов конечностей, которые обеспечивают большую скорость и точность движений;
эти формы труда характеризуются: однообразием простых и большей частью локальных движений, малым объемом информации, приводящих к монотонности труда, (расход энергии 4 000 – 6 000 ккал/сутки);
автоматизированный и полуавтоматизированный труд – требует больших энерготрат, особенно при обслуживании большого количества станков на большом расстоянии; характерны: монотонность, повышенный темп и ритм работы, утрата творческого начала (расход энергии 3 000 – 4 000 ккал/сутки);
конвейерный (групповой) труд – навязанный ритм работы, длительное пребывание в неудобной рабочей позе, часто выполняется работа сидя, напряжение зрительного анализатора, выполнение мелких движений, монотония (расход энергии 3 000 – 4 000 ккал/сутки);
интеллектуальные (умственные) формы труда – сфера управления, материального производства (инженеры, технологии, операторы, врачи, учителя, артисты); в основе лежит восприятие и переработка большого количества разнородной информации и принятие решений за короткий срок, что вызывает напряжение зрительного, слухового анализатора и требует включения высших психических функций (память, внимание и др.); характерно эмоциональное напряжение, снижение реактивности организма, гипокинезия (расход энергии 2 000 – 2 400 ккал/сутки).
2 аспекта трудовой деятельности:
эргономический;
физиологический.
Основные элементы трудового процесса:
стереотипно повторяющаяся работа (преимущественно локального характера);
вынужденное рабочее положение;
длительное давление на кожу, суставы, мышцы;
повышенная нагрузка на зрительных и голосовой аппарат;
монотония;
нервное и психоэмоциональное напряжение.
С этими элементами связаны перенапряжение отдельных органов и систем, которые способствуют развитию профессиональных заболеваний.
Стереотипно повторяющаяся работа является этиологическим фактором в заболеваниях опорно-двигательного аппарата. В основе лежит перенапряжение нервно-мышечной системы из-за часто повторяющихся стереотипных, локальных движений, которые совершаются рукой.
При динамической мышечной деятельности рабочая нагрузка зависит от числа движений, совершаемых за смену и величины усилий работающего для выполнения производственной операции.
При статическом напряжении учитывается величина статических усилий, разовая и суммарная длительность удержания статических усилий. Длительные статические усилия приводят к нарушению пластических процессов в клетках мышечных волокон, вызывая в них дистрофические изменения при которых неполноценные мышечные волокна разрываются, вызывая очаги воспалительных процессов.
В группе профзаболеваний значительное место занимают:
профессиональные заболевания периферических нервов и мышц – в результате сочетания ряда неблагоприятных факторов: перенапряжение, переохлаждение, перенагревание или смачивание эмульсиями. Формы:
заболевания периферических нервов – невралгии, невриты, полиневриты, радикулиты, плекситы,
профессиональные заболевания мышц – миалгии, миозиты, фибромиофасциты, вызванные перетруживанием со стороны мышц,
сочетание различных клинических форм заболеваний – нейромиофасциты, вегетосенсорная полиневропатия рук в сочетании с миофиброзом предплечья;
координаторные неврозы – связаны с перетруживанием мышц в результате частых, мелких, быстрых и однообразных движений. Может развиваться: статическая, паралитическая, дрожательная и невралгическая формы. Характерная особенность – судорога, возникает во время тех или иных операций, иногда может возникать даже при воспоминании о ней;
напряжение опорно-двигательного аппарата (формы): профессиональный эпикондилит плеча, деформирующие остеоартрозы и крепитирующий тендовагинит;
от работы сидя: заболевания шейного и поясничного отделов позвоночника (остеохондроз), варикозное расширение вен, плоскостопие, полиартрит, грыжи паховой и белой линии живота, кифоз, сколиоз, расстройства пищеварения и нарушение менструального цикла;
от длительного давления на кожу и мышцы – микротравматизация, нарушения кровообращения и трофики:
а) давление инструмента на кожу: развитие мозолей с последующей гиперемией и разрастанием клеток, ороговение верхних слоев, что может служить причиной абсцессов, флегмон, панарициев,
b) давление на ладонь: травматизация ладонного апоневроза (бурситы), невриты, асептический некроз полулунных и ладьевидных костей.
Профилактика всех выше названных заболеваний:
1) машинизация и автоматизация производственных процессов,
2) усовершенствование ручного инструмента,
3) снижение числа движений и статического напряжения за счет изменения технологий,
4) организация рабочего места,
5) рациональный режим труда и отдыха,
6) предварительные и периодические медосмотры (приказ 302н),
7) физиотерапевтические процедуры,
8) назначение витаминных препаратов.
6) Напряжение зрительного анализатора. Факторы, влияющие на функции глаз (зрение):
- светотехнические условия,
- недостаточность/отсутствие освещенности,
- малый контраст объекта с фоном,
- наличие прямой и отраженной блесткости в поле зрения,
- частая световая реадаптация,
- использование оптических приборов.
Заболевания: значительное снижение объема аккомодации, снижение способности глаз фокусировать и фиксировать объект, ухудшение бинокулярного зрения, вплоть до диплопии, миопия, астенопия, нистагм.
Профилактика:
- совершенствование техники и технологий,
- внедрение устройств для считывания информации,
- рациональное производственное освещение,
- устранение пульсации светового потока,
- постоянные смены полей зрения, резких световых и цветовых контрастов,
- рациональный режим труда и отдыха,
- предварительные и периодические медосмотры (приказ 302н).
Проблема монотонности труда возникла в результате создания конвейерных линий, также часто сочетается с гиподинамией и связана со многими производственными видами труда.
Монотонность – с греч. «однообразно повторяющийся процесс». Монотонный труд характеризуется выполнением простых элементов операций в заданном или свободном темпе, либо работой с сенсорной или умственной нагрузкой при отсутствии элементов новизны.
Монотония (состояние монотонии) – это комплекс физиологических (объективных и психологических (субъективных) изменений в организме человека, развивающихся при однообразном труде.
Следовательно, термин «монотонность» характеризует внешние объективные факторы трудовой деятельности, а термин «состояние монотонии (монотония)» – относят к реакциям человека на монотонный труд.
Выделяют 2 формы монотонности:
труд, при котором состояние монотонии возникает в связи выполнением однообразных действий (т.н. «монотонность действий»);
труд, при котором состояние монотонии возникает в связи с монотонностью обстановки и дефицитом поступающей информации.
При 1 форме степень выраженности состояния монотонии зависит от количества однообразных повторных действий в единицу времени, а также степени сложности выполняемой операции, величины мышечных усилий. При 2 форме степень выраженности состояния монотонии зависит от характера трудовой деятельности, количества объектов наблюдения и разнообразия внешних раздражителей.
Влияние монотонного труда на функциональное состояние организма работающих:
вызывает изменения со стороны ЦНС;
удлиняет латентный период зрительно-моторной реакции;
снижает адаптационные резервы организма;
нарушает способность к переключению;
нарушает биоритмы;
развивается изменение вегетативных функций (АД, ЧД и т. д.);
происходит торможение в отдельных зонах коры головного мозга;
нарушается психологический статус работающего (появляются апатия, рассеянность, раздражительность и т.п.).
Профилактика состояния монотонии:
автоматизация производственных процессов;
рациональный режим труда и отдыха;
правильный ритм и темп работы;
укрупнение операций;
освоение нескольких операций и их чередование;
введение дополнительных частых, кратковременных перерывов;
рационализация рабочего места;
достаточное поступление информации извне;
создание оптимальных микроклиматических условий;
комнаты психологической разгрузки.