ксе сем 2

Гаррес Полина Валерьевна

Юридический факультет МГУ, 20 группа

Дата семинара: 16 марта 2019

Тема 2. История естествознания: традиции изучения природы.

Для того, чтобы понять, к какому историческому этапу развития науки относится пример сопровождения хирургических операций, нужно проанализировать все этапы.

Первым этапом считается Античность, которая характеризуется объединением всех знаний в рамках философии и религии, а мир рассматривался как целостность. Единственно верным путем к познанию считалось умосозерцание природы.¹

Следующий этап – Средневековье. В этот период преобладало ценностно-эмоциональное отношение к миру, все большую роль приобретает вера, которая становится основным источником истины.

Эпоха Возрождения характеризуется тесной связью человека и Бога, их взаимоотношений, познание истинности отождествляется с исследованием природы².

Наука Нового времени изменяет подход к познанию, который связывается с нацеленностью на объект, в большинстве для описания результатов познания используется математический язык. Очень важной особенностью данного исторического периода являются создания Академий наук, создаются государственные библиотеки, что отражает потребность в накоплении и анализе полученного опыта.³

В приведенном примере Николай Николаевич Пирогов использует методы познания, которые наиболее характерны для Нового времени, например, эмпирический способ познания подтверждает или подкрепляет результаты теоретического способа. Важную роль также приобретает эксперимент, который и представлен в примере из задачи. Роль рисунка в научно-исследовательской работе может быть показана на примере влияния научной работы «Хирургическая анатомия артериальных стволов и фасций», где описание операций Н.Н. Пирогов снабдил рисунками, в позже великие хирурги и ученые со всего мира начали использовать эту работу для проведения операций. Именно эта книга принесла ученому большую известность и подтвердила эффективность использования рисунка в процессе научного познания.⁴

Теперь следует проанализировать развитие и проследить изменение роли рисунка как способа познания мира на протяжении истории:

Место и размер рисунка в Средневековье основывались на его символическом значении. Рисунок стал частью исторического познания лишь в Новое время и используются до сих пор. В Новом времени идея того, что рисунок отражает что-то кроме внешнего вида, исчезла, теперь внешность вещи – внешняя реальность. Новая концепция отношения к рисунку можно охарактеризовать следующим образом: «Знания- слепок с реальности» Отличительной чертой познания Нового времени является уверенность в том, что можно достигнуть абсолютно достоверного и абсолютно верного знания.

Подводя итог, хотелось бы ответить на вопрос о связи трансформации науки и роли рисунка: во-первом, в процессе развития и увеличения способов познания появился рисунок, а затем стал неотъемлемой его частью и используется даже во время преподавания в школах и университетах. Во-вторых, использования рисунка позволяет отразить наиболее полно внешние качества исследуемого объекта и показывает черты, которые могут быть опущены из-за невнимательности в процессе словесного описания.

Список используемой литературы:

1. И. Б. Ардашкин, И.В. Брылина, А.Ю. Карпова Философские и методологические проблемы науки и техники: учебное пособие. Часть 1, 2014

2. Брызгалина Е.В. Концепции современного естествознания, 2013 г

3. Б. Могилевский «Жизнь Пирогова», 1952 г.

4. Курс лекций Е.В.Брызгалиной, 2019 г.

1 Лекция Е.В.Брызгалина

2 И. Б. Ардашкин, И.В. Брылина, А.Ю. Карпова Философские и методологические проблемы науки и техники: учебное пособие. Часть 1/ 2014. - 154 с

3 Брызгалина Е.В. Концепции современного естествознания, 2013 г гл 1

4 Б. Могилевский «Жизнь Пирогова», 1952