Lektsii_Bryzgalina

09.02.2013

Лекция № 1.

Современное естествознание (20-21 вв.).

Елена Владимировна Брызгалина (кафедра философии образования).

Цель – проблемы развития науки в обществе, связь естественнонаучного и гуманитарного знания, содержание естественнонаучной картины мира и др.

Проблемы:

1) отношение;

2) понятия и отбор материала;

3) специализация под юристов.

Программа курса.

4 семестр.

Раздел 1. Естествознание: история и современность.

Тема 1 . Наука как форма духовного освоения действительности.

Что такое наука, чем отличается естествознание от гуманитарных дисциплин, предмет курса.

Тема 2. История естествознания: традиции изучения природы.

Особенности отношения к природе на разных этапах.

Раздел 2. Основные концепции наук о природе.

Тема 3. Современная научная космология.

Тема 4. Образы мира живого. Проблема происхождения жизни. Сущность жизни.

Тема 5. Мир как система. Системный подход в современной науке.

Тема 6. Концепция эволюционизма в современной науке.

5 семестр.

Раздел 3 – СЕ и человедческая проблематика.

Тема 7. Происхождение человека. Представление об антропосоциогенезе и СЕ.

Тема 8. Синтез естественнонаучного и социогуманитарного знания о человеке и социобиологии.

Тема 9. Политическое и эстетическое поведение человека: биологические и социальные факторы в представлениях биополитики и биоэстетики.

Тема 10. Генно-средовая парадигма в исследовании индивидуальности человека.

Тема 11. Ценностные и правовые регулятивы развития новых технологий и направлений науки.

Тема 12. Человек как объект и субъект естественнонаучного познания: этическое и правовое регулирование биоэтических ситуаций.

Тема 13. Тренды науки 21 века: проблемы и перспективы.

Требования:

1) Программа курса;

2) Отдельная тетрадь для конспектов лекций;

3) Выполнение работ;

4) Зачет в форме тестирования – 50 вопросов (25 – для зачета).

Тема 1. Наука как форма духовного освоения действительности.

Вопросы.

1. Отличия науки от других сфер человеческой деятельности.

2. Естественнонаучные и гуманитарные дисциплины.

1.

Понятие «наука» характеризует процесс познания мира, но процесс познания начинался с практического знания, практических навыков.

Процесс практического знания происходит, когда человек общается с учителем, знатоком.

Признаки практического знания:

1) возникает и функционирует в контексте различной человеческой деятельности;

2) институтом формирования является ученичество;

3) используется специальный искусственный язык;

4) не может быть вытеснено наукой;

5) критерий применимости – эффективность.

Чем отличается наука от других сфер деятельности.

Критерии науки	Проявление признака
Наличие предмета – то, на что направлена деятельность. 15 тысяч наименований наук. Предмет науки – мир объективный (мир физический, химический, биологический); Мир субъективный (всё, что порождено человеком: психология, филология, археология). Любая наука имеет свой частный, отдельный предмет.
Результаты научной деятельности	Знание, обладающее рядом особенностей – первый результат науки: 1) систематизированное (наука стремиться получить максимально полное, непротиворечивое знание о внешних и внутренних свойствах; каждая наука имеет ясное представление об основаниях систематизации); 2) обоснованное (обоснование – соответствие факта реальности – практическая проверка; для теоретического знания – непротиворечивость новой теории уже имеющимся теориям). 3) интерсубъективное (знание между субъектами передается без искажений; стремление максимально исключить из результатов науки то, что привнесено характеристиками самого субъекта). Стиль научной рациональности – второй результат науки: 1) постоянная апелляция к доводам разума и рассудка; 2) максимальное исключение эмоций при принятии решений касающихся фактов; 3) требование подчиненности определенным методологическим нормам.
Наука является социальным институтом	Наука - социальное явление, способы социальной организации и взаимоотношений ученых меняются в соответствии с особенностями развития науки, изменением статуса науки в обществе, и с развитием самого общества. Наука создается сообществом ученых, которое имеет систему передаваемых по традиции норм и ценностей. Общество требует от науки некого (как правило, прикладного) результата. Наука в виде социального института нуждается в виде правил поведения для ученых. Этот критерий также как единственный использоваться не может
Использование научного языка.	Язык имеет следующие признаки: 1) особая стилистика; 2) специфическая лексика; 3) определенность используемых понятий; 4) стремление к четкости и однозначности утверждений; 5) стремление к строгой логичности в изложении материала. Внешняя форма языкового оформления результатов еще не гарантия истинности, он тоже не может использоваться как единственный. К семинару взять программу, быть готовым к семинару по первой теме.