Глава 12. Криминалистическое исследование документов

когда исполнитель не предполагал, что они могут быть использованы в качестве сравнительного материала при производстве экспертизы (личные и служебные письма, заявления, автобиография, конспекты, подписи в документах и др.).

Экспериментальные образцы - рукописи, подписи, которые вы­полняются специально для экспертизы по конкретному уголовному или гражданскому делу. Все экспериментальные образцы почерка, подписи могут быть получены под диктовку следователя, судьи или путем само­стоятельного написания какого-либо текста и серии подписей в их при­сутствии.

Методика почерковедческой экспертизы имеет много общего с ме­тодикой других криминалистических экспертиз. В ней также различают несколько, стадий идентификационного исследования: предваритель­ное, раздельное, сравнительное исследование, оценка результатов и формирование выводов.

На предварительной стадии проверяется наличие всех необходи­мых материалов для экспертизы и осуществляется общее ознакомление с ними с учетом количества и качества. На второй стадии отдельно изу­чаются признаки исследуемого объекта и образцов. При этом составля­ются разработки и таблицы признаков. На третьей (основной) стадии сравниваются выявленные и раздельно изученные общие и частные признаки объектов (как совпадающие, так и различающиеся). На заклю­чительной стадии эксперт оценивает совпадающие и различающиеся признаки и формирует конкретные ответы на поставленные перед ним вопросы.

В современном криминалистическом почерковедческом исследо­вании широко используются методы физиологии, биомеханики, психо­логии, физики, математики, кибернетики, применяются технические и инструментальные средства и др.¹

/ 3. Автороведческое исследование документов

Автороведческое исследование документов в криминалистике осу­ществляется с целью установления не исполнителя, а автора документа

Подробнее по всем вопросам почерковедческой экспертизы см.: Судебно-почерко­ведческая экспертиза. М, 1971.

159

РАЗДЕЛ П. Криминалистическая техника

(не только рукописного, но и напечатанного). Указанное исследование осуществляется в рамках криминалистической автороведческой экс­пертизы. При этом главным образом изучаются признаки письменной речи, отобразившиеся в тексте документа, характеризующие индиви­дуальный стиль написанного или напечатанного, общий уровень гра­мотности автора, грамматические и лексико-фразеологические особен­ности его языка, словарный запас, литературную и иную эрудицию. Указанные свойства вместе взятые составляют комплекс языковых и ин­теллектуальных навыков, который у каждого человека индивидуален и относительно устойчив. Соответственно названные свойства и исполь­зуются при установлении автора рукописи (текста). Объектами крими­налистической автороведческой экспертизы служат не только рукопис­ные, но и напечатанные тексты (машинописные, типографские и пр.). Научную основу криминалистической автороведческой эксперти­зы составляет система знаний об условиях и закономерностях форми­рования речемыслительных норм человека, их содержании, особеннос­тях, обусловливающих индивидуальность, динамическую устойчивость, вариационность его письменной речи и о методах ее исследования в целях решения отдельных задач расследования.

Основными задачами криминалистического автороведческого ис­следования является установление следующего:

-автора конкретного документа. При этом может быть установле­но, что у разных документов один и тот же автор либо один и тот же до­кумент выполнен разными авторами, а также что исполнитель и автор документа - разные лица (идентификационная задача);

-групповой принадлежности автора документа (по особенностям проявления речемыслительных норм), тех или иных особенностей его социально-биографического облика, факта намеренного искажения письменной речи и фактов, относящихся к условиям создания текста документов (классификационно-диагностические задачи).

Идентификационные признаки письменной речи, выражая смыс­ловую сторону письма, делятся на общие и частные.

Общие признаки характеризуют письменную речь в целом и позво­ляют различать авторов текста по степени владения ею (владения навы­ками пунктуационного, орфографического, лексико-фразеологическо-го, синтаксического, стилистического и иного характера). Степень вла-

160