- •Программа учебной дисциплины Социология
- •Раздел 1. Общая характеристика дисциплины
- •1.1. Цель дисциплины состоит в
- •2. Приобретаемые компетенции
- •Структура дисциплины
- •4.Содержание дисциплины
- •4.1. Виды учебной работы
- •Структура модулей
- •Содержание модулей и разделов модулей
- •4.1.1.Социология как наука. Основные этапы становления и развития социологии
- •4.1.2. Место социологии в системе инженерного образования. Инженерная деятельность как социальное явление
- •4.1.3.Прикладная социология
- •4.1.4.Общество как система
- •4.1.5.Социальные общности и группы
- •4.1.6.Социальные институты
- •4.1.7.Социология организаций
- •4.1.8.Социальные изменения и социальная стабильность
- •4.1.9.Мировое сообщество в условиях глобальных взаимодействий
- •Модуль 3. Социальные явления и процессы
- •4.1.10.Социальная структура, стратификация и мобильность
- •4.1.11.Социология управления
- •4.1.12.Социология труда
- •4.1.13.Социальные конфликты
- •4.1.14.Социология культуры
- •4.1.15.Социальный контроль
- •4.1.16.Социология личности
- •4.1.17.Молодежь как социальная группа
- •4.2. Содержание семинаров по модулям
- •Содержание семинарских занятий
- •4.2.4.Общество как система
- •4.2.5.Социальные общности и группы
- •4.2.6.Социальные институты
- •4.2.7.Социология организаций
- •4.2.8.Социальные изменения и стабильность
- •4.2.9.Социальная структура, стратификация и мобильность
- •4.2.10.Социология управления
- •4.4.2. Содержание
- •4.5. Научно-исследовательская работа
- •5.1. Общие положения накопительной рейтинговой системы и ее связь с определением итоговых оценок по дисциплине в семестре по модулям:
- •5.2. Шкала перевода рейтинговых оценок по всем видам занятий и самостоятельной работы в зачет по дисциплине:
- •5.3. Подготовка к контрольным мероприятиям и их проведение.
- •5.4. Рейтинговая система контроля освоения дисциплины
- •Раздел 5. Образовательные технологии
- •Раздел 6. Методическое обеспечение дисциплины Литература
- •6.1. Основная учебная литература
- •6.2.Дополнительная учебная литература
- •6.3. Кафедральные издания и методические материалы
- •Приложение Оценка результатов обучения
- •Модуль 1
- •Тест № 1 «Социология как наука»
- •Модуль 2
4.1.15.Социальный контроль
Социальный контроль как механизм социальной регуляции поведения людей. Элементы социального контроля: нормы и санкции. Определение и классификация социальных норм. Типология социальных санкций.
Логика исторического развития социокультурной регуляции. Взаимосвязь норм и ценностей. Мораль и право как ценностно-регулятивные системы. Функции, способы и механизмы социального контроля. Внешний и внутренний контроль. Проблема самоконтроля. Агенты формального и неформального контроля. Методы контроля, их зависимость от вида санкций. Общественное мнение как форма социального контроля.
Аномия общества и девиантность. Правовое регулирование социальной жизни. Девиантное, делинквентное и криминальное поведение: причины и формы проявления. Проблема коррупции в современном обществе. Проблемы девиации в молодежной среде. Влияние техносферы на возникновение Интернет-зависимости и игромании. Социологические исследования молодежной преступности, наркомании, проституции, алкоголизма.
4.1.16.Социология личности
Понятие «личность» в социологии. Основные факторы формирования личности.
Социализация личности как социокультурный процесс: его особенности и стадии. Понятие первичной и вторичной социализации. Агенты социализации. Десоциализация и ресоциализация. Обусловленность характера социализации типом общества. Понятие социализационной нормы.
Структура личности. Социальная типология личности. Понятие базисной и модальной личности. Традиционный и современный типы личности. Ценностные ориентации личности. Социологические концепции личности.
Статусно-ролевая концепция личности. Статус и престиж. Понятие социальной роли. Ролевые требования и ролевые конфликты. Социальная идентификация и социальная идентичность. Уровни социальной идентичности.
Деятельность как фундаментальная категория активности человека. Структура деятельности. Элементы социального поведения: потребности, мотивы, экспектации (ожидания), поступки. Свобода действий и свобода выбора. Свобода и ответственность. Классификация социальных действий М.Вебера.
Отклоняющееся поведение и аномия общества. Проблема девиантности в социологии: типология, причины, особенности формирования и проявления. Потребительское поведение как социальный феномен.
4.1.17.Молодежь как социальная группа
Молодежь как специфическая социально-демографическая группа. Характеристика возрастных особенностей молодежи. Возрастная стратификация и социально-психологические ожидания на разных этапах социального развития. Типология молодежи как социальной группы. Классификация социальных проблем молодежи. Социальные ориентации молодежи в современном обществе. Понятие социального качества молодежи.
Понятие молодежной культуры. Традиционалистские и инновационно-авангардные направления молодежной культуры. Формальные и неформальные объединения молодежи. Классификация неформальных молодежных объединений. Альтернативные культуры и контркультура.
Социализация и ресоциализация молодежи. Самореализация молодежи в образовании и трудовой деятельности. Трудовая и социальная активность молодежи Место молодежи на рынке труда, в политике, образовании, науке, искусстве, системе самоуправления. Ценностные ориентации современной российской молодежи.
Экономическое поведение молодежи. Профессиональные ориентации российской молодежи. Рынок труда, занятость и безработица. Инженерная деятельность в социокультурном развитии. Карьера и профессиональная реализация инженера. Профессиональная культура, социокультурная компетентность.
Политическая социализация молодежи. Электоральное поведение, соотношение правового и морального сознания. Молодежные политические объединения.
Религиозное сознание в современном российском обществе и молодежь. Участие молодых в жизни церкви. Религиозные секты и подрастающее поколение.
Молодежь в семейно-бытовой сфере общества. Проблемы стабильности молодых семей. Семья и брак.
Молодежь и высшее образование. Роль студенческого самоуправления в организации работы вуза. Молодежные движения. Академическая мобильность и профессиональная карьера.