675

сти условий, средств, методов обучения, формирующих конкурентоспособного специалиста.

Содержание профессионального обучения должно быстро совершенствоваться и адаптироваться при возникновении инноваций в технике, технологии и организации труда. Оно должно отвечать целям воспитания и образования, отражать реальные трудовые процессы, которыми необходимо овладеть.

Содержание подготовки к профессиональной деятельности выстраивается из большого набора дисциплин, следовательно, качество профессионального образования определяется степенью приобщения студента к целостной сфере будущей профессиональной деятельности, достигнутой в процессе реализации образовательной программы.

Профессиональная (производственная) деятельность требует целостного представления об объекте проектирования, сформированного благодаря знанию языка формул, чертежей и схем, сочетания научного и художественного стилей мышления. Следовательно, каждая дисциплина на уровне учебного плана имеет свою значимость.

При исследовании процесса обучения можно заметить, что нередко подходы к определению целей и содержания профессионального образования оказываются узкими, внимание акцентируется на отдельных, достаточно важных, но в то же время локальных его сторонах.

В настоящее время требования к профессиональной подготовке специалистов возрастают в связи с проникновением профессиональных знаний в самые различные области деятельности людей, ускорением процессов изменения отдельных профессиональных функций, появлением новых видов профессиональной деятельности, требующих качественно нового подхода к содержательному и технологическому аспектам высшего профессионального образования. Для формулирования стратегических образовательных целей надо исходить из нужд потребителя профессионального образования, которым являются государство, работодатель и сам обучающийся.

В условиях образовательного процесса в вузе с учетом компетентностного подхода нами проектировалось содержание дисциплин профессионального цикла базовой общепрофессиональной части «Материаловедение» и «Технологии конструкционных материалов» для бакалавров по направлению 150700 «Машиностроение». В рамках данного федерального государственного образовательного стандарта были выделены общекультурные и профессиональные компетенции, формируемые при изучении дисциплин «Материаловедение» и «Технологии конструкционных материалов». Выделенные компетенции были представлены для оценки их значимости руководителям машиностроительных предприятий. Респонденты оценивали компетенции по 5-балльной шкале: 1 – наименее важная, 5 – наиболее важная. Полученные результаты представлены на лепестковых диаграммах (рис. 1, 2).

131

Рис. 1. Оценка общекультурных компетенций по 5-балльной шкале

Рис. 2. Оценка профессиональных компетенций по 5-балльной шкале

С учетом полученных результатов проектировалось содержание дисциплин профессионального цикла базовой общепрофессиональной части. Материал четко структурировался, производилось деление на модули, в каждом

132

модуле выделись разделы и темы, тема разбивалась на несколько понятий, дидактических единиц.

Сущность данного проектирования содержания дисциплины состоит в том, что у студента появляется четкая структура необходимого объема знаний и уровня его усвоения.

С помощью переноса модели деятельности специалиста на содержание обучения в соответствии с изменением внешних условий, изменением представлений о деятельности специалиста и его компетенциях можно создать компетентностную модель выпускника. Практическая значимость данного исследования состоит в том, что модель построения учебных материалов предоставляет возможность преподавателю анализировать собственный педагогический опыт и осуществлять подготовку студентов с учетом запросов производства и в рамках компетентностного подхода.

Список литературы

1. Селезнева А.В., Троегубова Т.П. Компетентностный подход к структуре цикла профессиональных дисциплин // Вестник ПНИПУ. Машиностроение, материаловедение. – Пермь, 2012. – Т. 14, № 1. – С. 114–120.

2. Игошев Б.М. Реализация принципа непрерывного образования в УрГПУ // Непрерывное образование: ориентиры инновационного развития: сб. материалов Всерос. науч.-практ. конф.: в 2 ч. / Ин-т развития образования. –

Екатеринбург, 2012. – Ч. 1. – С. 20–24.

Получено 1.11.2012

Синкина Елена Александровна – старший преподаватель, Пермский национальный исследовательский университет (614990, г. Пермь, Комсо-

мольский пр., 29, е-mail: ellisuss@mail.ru).

Sinkina Elena Aleksandrovna – Senior Lecturer, Perm National Research Polytechnic University (614990, Perm, Komsomolsky av., 29, e-mail: ellisuss@mail.ru).

133

ПОРЯДОК ПРЕДСТАВЛЕНИЯ

ИОФОРМЛЕНИЯ СТАТЕЙ

Вредакцию журнала необходимо представить:

1.Номер УДК в соответствии с классификатором (в заголовке статьи).

2.Название статьи на русском и английском языках.

3.ФИО автора (ов), место работы (учебы) автора (ов), их ученую степень и звание на русском и английском языках, а также электронную почту

иконтактный телефон.

4.Аннотацию статьи (до 10 предложений) на русском и английском языках.

5.Ключевые слова статьи (5–10 слов) на русском и английском языках. Текст статьи объемом до 15 листов должен быть набран в текстовом

редакторе Word версии 2003 или 2007 (гарнитура Times New Roman, кегль 14, межстрочный интервал 1, абзацный отступ – 1,25 мм) и сохранен в формате RTF или DOC. Поля страницы – по 2 см с каждого края.

Формулы должны выполняться только во встроенном в Microsoft Word редакторе формул (Math Type 5.0, Equation Editor). Формулы необходимо набирать шрифтом (основной размер символа 14 pt) и нумеровать справа в круглых скобках. Длина формулы вместе с номером не должна превышать 10 см.

Рисунки в форматах JPG или TIF и диаграммы, сохраненные в формате MS Excel, размещаются в тексте статьи, а также предоставляются в отдельных файлах. Все рисунки (иллюстрации) должны быть последовательно пронумерованы, иметь подрисуночные подписи. На рисунки и таблицы в тексте должны быть ссылки.

Цитируемая литература и источники приводятся в конце статьи согласно нумерации ссылок, не по алфавиту (оформляются по ГОСТ Р 7.0.5– 2008). Ссылки на литературу даются в тексте в квадратных скобках.

Кроме статьи авторы должны представить в редакцию рецензию на имя главного редактора серии, подписанную специалистом, имеющим научную степень доктора наук, который не является автором статьи. Рецензия должна быть заверена печатью.

Кроме того, необходимо приложить акт экспертизы о возможности опубликования статьи в открытой печати.

Также отдельным файлом авторы должны представить в редакцию сведения об авторах (фамилия, имя, отчество, место работы и должность, ученая степень, звание, почтовый адрес с индексом и электронный адрес) с переводом на английский язык.

Напечатанный вариант рукописи статей, рецензия, акт экспертизы и сведения об авторах направляются по адресу: 614990, г. Пермь, Комсомоль-

134

ский пр., 29, ПГТУ ответственному секретарю журнала «Вестник ПНИПУ. Машиностроение, материаловедение», аудитория 109а, корпус А. Электронный вариант статьи и сведения об авторах одновременно направляются в редакцию на e-mail: vestnik_mm@pstu.ru и ответственному секретарю на электронный адрес Karimur_80@mail.ru. При получении материалов для опубликования по электронной почте в течение четырех рабочих дней редакцией высылается подтверждение о получении работы. Если подтверждение не отправлено, свяжитесь с нами по телефону 2198-033 или 8-912-48-069-88. За опубликование рукописей плата с аспирантов не взимается.

Каждая научная статья, представляемая на рассмотрение Редакционному совету журнала Вестник ПНИПУ «Машиностроение, материаловедение», должна в обязательном порядке иметь рецензию специалиста соответствующего научного профиля (доктора наук, профессора). Кроме этого, должна быть представлена рекомендация кафедры при условии публикации статей (без соавторства с кандидатами и докторами наук) студентов, аспирантов, соискателей ученой степени кандидата технических наук.

Все материалы должны носить открытый характер. Наличие ограничительного грифа служит основанием для отклонения материала от открытой публикации.

Статьи, поступившие в редакцию журнала и отвечающие профилю, концепции и тематике журнала, проходят рецензирование. Принятие решения о соответствии/несоответствии поступивших в редакцию статей профилю, концепции и тематике журнала является исключительным предметом консенсусного решения редколлегии журнала. После одобрения материалов (или согласования различных вопросов с автором) редколлегия сообщает автору решение об опубликовании работ или направляет ему мотивированный отказ.

Авторы несут полную ответственность за достоверность приведенных сведений, отсутствие данных, не подлежащих открытой публикации, и точность информации по цитируемой литературе.

Редакционная коллегия не гарантирует публикацию всех представленных материалов. Статья не будет принята к рассмотрению, если она опубликована или направлена в другие издания; авторы не представили в полном объеме свои анкетные данные в соответствии с правилами; оформление текста не отвечает приведенным требованиям.

135

НАУЧНОЕ ИЗДАНИЕ

ВЕСТНИК ПНИПУ

МАШИНОСТРОЕНИЕ, МАТЕРИАЛОВЕДЕНИЕ

ТОМ 14, № 4

Подписной индекс каталога РОСПЕЧАТЬ 66017

Ответственность за содержание материалов, достоверность статистической информации, точность изложения фактов и цитат несут авторы статей

Журнал представлен в ведущих библиотеках страны и является рецензируемым, также представлен в научной электронной библиотеке (НЭБ) – головном исполнителе проекта по созданию Российского индекса научного цитирования (РИНЦ) и имеет импакт-фактор Российского индекса научного цитирования (ИФ РИНЦ).

В электронном виде журнал можно найти по адресу: http://www.pstu.ru/title1/faculties/mtf/?iid=13.

Ответственный секретарь К.Р. Муратов

Редактор и корректор Н.А. Панова

Подписано в печать 29.11.2012. Формат 70×100/16. Усл. печ. л. 11. Тираж 100 экз. Заказ № 257/2012.

Издательство Пермского национального исследовательского

политехнического университета.

Адрес: 614990, г. Пермь, Комсомольский пр., 29, к. 113.

Тел. (342) 219–80–33.

136