2911

СИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ПУТЕЙ СООБЩЕНИЯ

Л.В. БУЗОВСКАЯ

СТРАНОВЕДЕНИЕ КИТАЯ

задания и упражнения

Новосибирск

2015

2

УДК 809 (076.5)

Б у з о в с к а я Л.В. Страноведение Китая: задания и упражнения. – Новоси-

бирск: Изд-во СГУПСа, 2015. – 30 с.

Представляет собой комплекс упражнений по четырем актуальным темам: «КНР. Географическое положение», «Пекин и его достопримечательности», «Традиционные праздники Китая», «Традиции и привычки китайского народа». В комплексе данных упражнений последовательно реализуется коммуникативный принцип обучения иностранному языку.

Издание предназначено для студентов, изучающих китайский язык по направлению «Мировая экономика».

Рассмотрены и рекомендованы к изданию на заседании кафедры «Русский язык и восточные языки».

О т в е т с т в е н н ы й р е д а к т о р канд. пед. наук, доц. кафедры «Русский язык и восточные языки» СГУПСа

О.Б.Соловьева

Р е ц е н з е н т канд. пед. наук, доцент кафедры восточных языков Института ФСБ М.А. Боенко

© Сибирский государственный университет путей сообщения, 2015

© Бузовская Л.В., 2015

3

4

ПРЕДИСЛОВИЕ

Настоящее издание имеет целью создать взаимосвязанные комплексы упражнений, направленные на формирование лингвострановедческой компетенции на китайском языке, активизацию грамматического и лексического материала в рамках базового курса по китайскому языку. Практикум представляет собой упражнения и задания к тематическим текстам учебного издания «Страноведение Китая», разработанного на кафедре ст. преподавателем Л.В. Бузовской (СГУПС, 2013 г.).

Структура пособия Упражнения расположены поурочно. Предлагаемые учебные задания

и упражнения направлены на формирование, закрепление и совершенствование компетенций в различных сторонах языковой активности. В каждом уроке содержаться следующие упражнения:

a)фонетические упражнения (на отработку произносительных навы-

ков);

b)лексические упражнения (на отработку новых лексических единиц, их сочетаемости);

c)грамматические упражнения (на функционально ориентированному владению грамматикой);

d)упражнения для работы с текстом (текстовые, послетекстовые)

e)переводческие упражнения;

f)творческие задания.

Фонетические, лексические, грамматические упражнения позволяют качественно отработать лексику и грамматику каждого урока. Вместе с тем, дают возможность существенно расширить представления об особенностях сочетания слов, увеличить словарный запас. Упражнения для работы с текстом формируют и развивают навык коммуникативно-обращен- ного монологического высказывания. Переводческие упражнения направлены на развитие языковой компетенции и одновременно развивают умение решать переводческие задачи.

Выполнение творческих заданий позволяет понять в какой степени обучающиеся овладели материалом урока.

В целях совершенствования умения иероглифического письма, развития памяти некоторые задания рекомендуется делать письменно.

Лексический материал концентрированно повторяется в последующих заданиях и уроках. Поэтому важна последовательность выполнения заданий.

Использованные в упражнениях статистические данные о населении Китая взяты из оригинальных источников.

5

62 94,3 ; 48,73% 22%

; 5.84%; 0-14 16.60%; 60 13.26%.

6. Напишите предложения с данными словосочетаниями.

7. Скажите по-китайски следующие словосочетания.

Площадь Китая; географическое положение России; взглянуть на карту Японии; находиться в восточной части Азии; страна с обширными равнинами; составить три четвертых населения всего мира; самая многочисленная народность; располагаться в умеренном поясе; климат разнообразен; территория Китая; протяженность береговой линии; по площади уступать лишь России и Канаде; самая многонаселенная страна; уровень жизни; экономическое развитие; развивающаяся страна; валютные запасы; занимать 3-е место; граничить с 14 странами; развиваться неравномерно; обширная акватория; площадь суши; самое высокое плато; кроме ханьцев; располагаться главным образом в западной части; находиться на северо-востоке.

8. Продолжите данные высказывания, в соответствии с полученной информацией из текста урока.

1.……

2.……

3.960 ……

4.20000 ……

5.……

6.……

7.6300 ……

8.……

9.4 ……

10.……

11.56 ……

12.……

9.Прочитайте следующие предложения, выделите в них послелоги с абстрактными существительными, образующие рамочные конструкции.

7

1. 2. 3.4. 5. 6. 7.8. 9.10. 11.12. 14.15.16.

10. С помощью словаря прочитайте данные предложения. Устно изложите основную информацию о стране, с учетом новых знаний.

1.960

2.5000

3.2,28 1,8

4.10417,5 62% 6390,338%

6.2010 113792211

8,49%

7.2010 7097600552300

831

37,98% 26,76% 27,04% 8,22%

9 160

11.35

11.Устно переведите предложения на китайский язык.

1)Население этой страны составляет примерно 20 млн.человек.

2)Кроме ханьцев в Китае проживает еще 55 национальных меньшинств.

3)Китай – самое многонаселенное государство в мире.

4)Провинция Шаньдун расположена в восточной части Китая.

5)В Китае 56 наций, из них самая большая по численности населения – ханьцы, которые составляют почти 91% населения всей страны.

8

6)Площадь территории Китая более 9600000 кв. км.

7)Население Китая насчитывает 1млрд. 300 млн. человек, что составляет четверть населения всего мира.

8)Китай граничит со многими соседними странами, самая большая из них – Россия.

9)Россия занимает первое место в мире по территории и девятое по численности населения.

10)Благодаря обширной территории в Китае чрезвычайно разнообразен рельеф местности и климат.

11)Китай развивающаяся страна, и во многих областях он намного отстает от развитых стран.

9

12. Изучите карту Китая, напишите названия провинций по-китайски.

13.Письменно ответьте на вопросы.

11)?

10