637319

87.6я73 №4395 П 552

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

Технологический институт Федерального государственного образовательного

Учреждения высшего профессионального образования «Южный федеральный университет»

Е.А. Помигуева

СОЦИАЛЬНАЯ ФИЛОСОФИЯ

Творческие и контрольные задания

Для студентов всех специальностей

Таганрог 2009

ББК 87.6я73

Составитель Помигуева Е.А. Социальная философия: творческие и контрольные задания для студентов всех специальностей. – Таганрог: Изд-во ТТИ ЮФУ, 2009. – 32 с.

Настоящее методическое пособие предназначено для повторения и расширения учебного материала по курсу «Социальная философия». Подготовлено в соответствии с новым государственным образовательным стандартом по дисциплине «Философия». Рекомендуется для студентов всех специальностей.

Рецензент Е.В. Папченко, канд. филос. наук, доцент кафедры истории и философии Технологического института Южного федерального университета.

2

Введение

Данное методическое пособие предназначено для самостоятельной работы студентов всех специальностей, как для повторения, так и для расширения учебного материала по курсу «Социальная философия».

Предназначенные в качестве основы для проверки и самопроверки усвоения вузовского учебного курса, тесты и творческие задания могут помочь в выявлении неочевидных связей и взаимозависимостей самых неожиданных историко-философских фактов и явлений, в прояснении существенных черт того или иного философского направления.

Основная цель методического пособия – расположить студента к вдумчивому рассмотрению предлагаемых ему лекционных и иных учебных материалов, помочь сформировать навыки самостоятельного углубленного размышления.

3

Тестовые задания

Тема 1. Становление социальной философии. Основные проблемы социальной философии

1. Назовите понятие

__________ – раздел философского знания, касающийся философского рассмотрения общественного бытия человека как формы отношения человека к обществу и возникающих проблем и противоречий.

2. Продолжите перечисление

Социальная философия изучает сущность общества, происхождение общества, структуру общества, фундаментальные закономерности общественного развития, …

3. Восстановите пропущенный элемент текста

«Философский смысл общества обнаруживается в том, что оно открывает индивиду всеобщее; иными словами, через общество

__________________________________________________ ».

социально-философская концепция содержит в себе оценку исследуемого объекта.

4

7. Назовите понятие

_______________ – представляет собой особую надприродную реальность, включающую человека, целесообразную деятельность людей, ее результаты и складывающиеся между ними отношения.

8. Найдите соответствие

9.Какая функция социальной философии реализуется в данном случае: социальная философия должна способствовать формированию гуманистических ценностей и идеалов, утверждению позитивной цели жизни.

1)мировоззренческая функция;

2)социальная функция;

3)гуманитарная функция;

4)аксиологическая функция.

10.Верно ли утверждение?

На сегодняшний день в литературе нет единства в определении социальной философии и ее предмета, кроме того, в научном мире отсутствует даже единое понимании одной из основных категорий – «социальное».

11.Верно ли утверждение?

Вшироком смысле под обществом понимается локальные образования с ограниченным количеством населения (государство, область, город, конкретная социальная среда).

12.Вставьте пропущенную цифру

Формирование социальной философии как отдельной отрасли знания относится к середине ___ века.

13.Социальная философия тесно связана:

1)с риторикой;

5

2)идеологией;

3)социологией;

4)все ответы верны.

14.Философское понимание истории общества развивалось в трудах:

1)Геродота и Фукидида;

2)Августина Блаженного и Фомы Аквинского;

3)Вольтера и Ж. Бодена;

4)И.Г. Фихте и И.Г. Гердера;

5)все ответы верны.

15.Верно ли утверждение?

Вторая половина ХХ века ознаменовалась философскоисторическими и социологическими исканиями в связи с проблемой человека в современном обществе.

Тема 2. Человек и природа

1.Антропосоциогенез – это:

1)процесс социализации человека, приобщения индивида к культуре;

2)процесс становления общепланетарной цивилизации на началах разума;

3)осуществляющаяся в наши дни коэволюция природы и общества;

4)процесс становления человека и общества, их выделения из мира природы.

2.Кому принадлежат слова: «Человек – всего лишь тростинка, самая слабая в природе, но это тростинка мыслящая»?

1)Паскалю;

2)Фейербаху;

3)Вольтеру;

4)Канту.

3. Знаменитая формула «Человек есть мера всех вещей»

принадлежит:

1)Протагору;

2)Эмпедоклу;

3)Сократу;

4)Платону.

6

4.Человек, по учению киников, должен:

1)зависеть только от себя;

2)зависеть от бога;

3)наслаждаться жизнью;

4)все ответы верны.

5.Принцип, характерный для западноевропейской культуры эпохи Возрождения и Нового времени, согласно которому человек представляет центр Вселенной и высшую цель мироздания:

1)теоцентризм;

2)антропоцентризм;

3)природоцентризм;

4)все ответы верны.

6.Немецкий мыслитель Фридрих Ницше высказал мысль, что человек:

1)играющее животное;

2)неустановившееся животное;

3)трагическое животное;

4)символическое животное.

7.Понятие "ноосфера" введено в научный обиход:

1)В.И. Вернадским;

2)З. Фрейдом;

3)Н. Моисеевым;

4)К. Малиновским.

8.Американский философ и психолог Эрих Фромм полагал, что:

1)человек остаётся частью природы, он неотторжим от неё и вместе с тем не принадлежит ей, поскольку является общественным существом;

2)человек наделён инстинктами, но они не играют роль безотказных регуляторов поведения;

3)человек – единственное существо, для которого собственное существование является проблемой;

4)все ответы верны.

9.Человек представляет собой целостное единство:

1)биологического (организменного) и социального уровней;

2)психического и социального уровней;

3)социального и космического уровней;

4)все ответы верны.

7

10. Назовите понятие

_________ – понятие, введенное в научный обиход В.И. Вернадским, обозначающее новое эволюционное состояние биосферы, при котором разумная деятельность человека становится решающим фактором ее развития.

11.Древние греки считали важнейшим достоянием человека:

1)разум;

2)веру;

3)опыт;

4)все ответы верны.

12.Декарт полагал, что:

1)главное в человеке – его способность мыслить;

2)сущность человека, как мыслящей личности, выражается в моральном законе, в чувстве долга;

3)человек есть не более чем сложно устроенная «одухотворенная машина»;

4)все ответы верны.

13.Зигмунд Фрейд обнаружил, что:

1)многие психические процессы протекают без участия сознания;

2)в психике есть огромный пласт бессознательного;

3)источник психических проблем часто кроется в безотчётных глубинах человеческой психики;

4)все ответы верны.

14.С точки зрения экзистенциалистов

1)человек пребывает в одиночестве, постоянной заботе о куске хлеба и других неотложных делах, испытывает чувство тревоги, а порой и страха;

2)общество устроено так, что любой его член может бездумно и безответственно прожить свою жизнь, просто-напросто подчиняясь общепринятым правилам;

3)для истории и для большой политики человек – ничто, песчинка на речном берегу, хлебное зёрнышко на мельнице, капля воды в океане;

4)все ответы верны.

15.Английский естествоиспытатель, предположивший, что человек происходит от обезьяноподобного предка и завершает собой эволюционное развитие:

1)Чарльз Дарвин;

2)Артур Шопенгауэр;

8

3)Фридрих Ницше;

4)Карл Маркс.

Тема 3. Системность общества. Формационная и цивилизационная концепция общественного развития

1. Продолжите перечисление

Характерными чертами социальных систем являются: сверхсложный иерархический характер, самоуправляемость, самодеятельность, самоорганизация, ______________________.

2. Понятие общественно-экономической формации принадлежит:

1) позитивизму;

2) марксизму;

3) фрейдизму;

4) экзистенциализму.

3. Общественно-экономическая формация – это:

1) общество с присущей ему формой правления;

2) общество с присущим ему экономическим базисом и возвышающейся над ним политико-юридической надстройкой;

3) локальная замкнутая цивилизация;

4) совокупность взаимоотношений людей в конкретном пространстве.

5. Проблему системности общественной жизни разрабатывали:

1) О. Конт;

2) Г. Спенсер;

3) К. Маркс;

4) Э. Дюркгейм;

5) все ответы верны.

6. Формационный подход к проблеме исторического развития общества утверждает, что:

1) формирование истории происходит циклично, в ней есть свои взлеты и падения;

9

2)развитие разных цивилизаций настолько самобытно, что их нельзя даже сравнивать друг с другом;

3)мировая история едина, каждое общество последовательно проходит в своем развитии ряд стадий, одинаковых для всех обществ;

4)история имеет общий смысл, суть которого заключается в тезисе: «Каждый народ, каждое государство само должно определять свою судьбу».

7.Вставьте пропущенное слово

Согласно ____________ подходу, единой истории человечества не существует, есть только история локальных культур.

8.Согласно Шпенглеру цивилизация – это:

1)завершающая стадия в развитии культуры;

2)эпоха «цветения», наивысшего расцвета культуры;

3)период возникновения, зарождения культуры;

4)синоним духовной культуры.

9.Каков, согласно концепции А. Тойнби, итог развития всех цивилизаций?

1)все они обречены на гибель;

2)вселенская религия объединит все существующие цивилизации в одну единую мировую цивилизацию, что даст им возможность избежать гибели;

3)как любые живые существа, цивилизации, умирая, дают жизнь новым "сыновним" цивилизациям, те – своим сыновним и таким образом исторический процесс нескончаем.

10.Что означает понятие "цивилизация"?

1)уровень общественного развития;

2)ступень общественного развития, следующая за варварством;

3)синоним культуры;

4)данное понятие используется в научной литературе во всех вышеперечисленных смыслах в зависимости от контекста и взглядов автора.

11.Вставьте пропущенное понятие

___________________ – это методологическое направление в науке, основная задача которого состоит в разработке методов исследования сложноорганизованных объектов (развивающихся, многоуровневых, иерархических, самоорганизующихся).

10