635579

ОСНОВНЫЕ СПОСОБЫ СОВРЕМЕННОГО РУССКОГО СЛОВООБРАЗОВАНИЯ

Упражнение 13. Сгруппируйте слова в соответствии со способами словообразования.

Сéльский, отбежáть, отголóсок, соáвтор, примóрский, приехать, взмóрье, переговорить, безучáстие, студентка, синевáтый, подберёзовик, éльник, жемчужина, распевать, учительница.

Упражнение 14. Определите, каким способом образованы данные слова. Укажите производящую основу и словообразовательное средство.

безоблачность: огнетушитель: досрочный:

оттолкнуть: предыстория: грибник:

лесопарковый: главврач: переход кресло-качалка одноклассник ООН подберёзовик

Упражнение 15. Определите морфемный состав и способ образования данных слов.

Образец: примирение: I.← примирить (суффиксальный)

II. при-мир-ени[j-э]

11

МОРФОНОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ СЛОВООБРАЗОВАНИЯ

Упражнение 16. Выделите корень. Какие звуки чередуются в корнях родственных слов?

1.Бег, беганье, беженец, бегать, беглец, убежать, разбежаться.

2.Смех, смешок, смешинка, смешно, насмешка, насмехаться.

3.Смотреть, осмотр, смотритель, осматривать, смотровой.

4.Любить, любовь, любитель, любимый, недолюбливать.

12

пятиконечный ←

сосняк ←

ТИПОЛОГИЯ СЛОВООБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОТНОШЕНИЙ МЕЖДУ СЛОВАМИ

Упражнение 18. Сгруппируйте слова в соответствии с типами словообразования.

Мостик, безверие, львиный, совиный, жительница, домик, бесстрашие, слоник, безделье, комариный, исполнительница, орлиный, бездорожье, шарфик, писательница.

1)

2)

3)

4)

Упражнение 19. Подберите 4-5 слов, относящихся к следующим словообразовательным типам:

вод-н-ый: бел-изн-а: город-ск-ой: роз-оват-ый: пере-лёт:

Упражнение 20. Составьте словообразовательные цепочки.

Образец: Лесовод, лесистый, лесоводство, лесистость, лес. лес → лесистый → лесистость лес → лесовод → лесоводство

14

1.Певец, напев, напевный, петь, запеть, напевность, запевать, напеть, певица, запевала, напевать.

2.Знакомый, незнакомка, ознакомительный, ознакомить, незнакомый, знакомить, незнакомец.

3.Взлёт, лететь, перелететь, взлететь, самолёт, перелётный, самолётный, перелёт.

4.Рассказик, рассказчик, пересказ, рассказчица, сказать, рассказ, пересказать, рассказать.

Упражнение 21. Разделите слова на морфемы. Восстановите словообразовательную цепочку для каждого слова.

Образец: переночевать: пере-ноч-ева-ть ← ноч-ева-ть ← ночь. безобидно:

безопасность: побелка: голосисто: неограниченный: пересдача: одарённость грустновато: земляничный: безоблачность:

15

СЛОВООБРАЗОВАНИЕ ОСНОВНЫХ ЧАСТЕЙ РЕЧИ

Упражнение 22. От данных существительных мужского рода образуйте соответствующие существительные женского рода. Какие словообразовательные средства используются при их образовании?

герой → гость → комсомолец → беглец → певец → поэт → лев → повар → артист → медведь → слон →

Упражнение 23. Определите способ образования данных существительных.

белизна

подосиновик

вертолёт

звонок

бег

мыльница

молодость

ЦУМ

запчасти платье-костюм соавтор

Упражнение 24. Определите способ образования данных прилагательных. От каких частей речи и с помощью каких словообразовательных средств они образованы?

16

бабушкин ←

белокочанная (ка- ←

пуста)

доверчивый ←

подлёдный ←

львиный ←

трудный ←

молчаливый ←

жилой ←

зубастый ←

ежегодный ←

Упражнение 25. От данных слов образуйте прилагательные (если можно образовать несколько прилагательных, укажите все возможные варианты). Определите способ словообразования и выделите словообразовательные средства.

автор →

верх →

борода →

лёд →

камень →

дело →

глина →

зелёный →

17

Упражнение 26. От данных слов образуйте глаголы. Определите способ словообразования. Какие словообразовательные аффиксы использованы при образовании глаголов?

порядок →

сила →

стекло →

богатый →

низкий →

новый →

сухой →

Упражнение 27. От данных слов образуйте наречия. Определите способ словообразования. Выделите словообразовательные аффиксы.

18

ИСТОРИЧЕСКИЕ ИЗМЕНЕНИЯ МОРФЕМНОЙ СТРУКТУРЫ СЛОВА

Упражнение 28. Проанализируйте современный и этимологический состав слов. Определите, какие исторические изменения произошли в основе и почему?

Образец: Мешок – сделанное из мягкого материала вместилище, для чегонибудь сыпучего, для мелких предметов. Образовалось в древнерусском языке от существительного мех при помощи суффикса -ек-. Первоначально мешок – вместилище, изготовленное только из шкуры животного. – Опрощение (меш-ок → мешок) из-за изменения семантики производного слова.

Веснушка – пигментные пятна, выступающие на коже под влиянием солнечных лучей, особенно весной. Слово образовалось в XVIII веке от слова веснуха присоединением уменьшительно-ласкательного суффикса -к-. .

Вежливый – обходительный, учтивый. Слово образовалось в XIV-XV вв. от слова вежа («знаток») с помощью суффикса -лив-. Имело значение «знающий, опытный». .

Обессилеть – стать бессильным. Образовано от глагола бессилеть («слабеть, изнемогать, лишаться сил») с помощью приставки о-.

Дар – подарок. Образовано от глагола дати («дать») с помощью суффикса -ръ-. .

Ветчина – мясо копчёного или запечённого свиного окорока. Образовано от др.-рус. слова ветъшити («делать старым») с помощью суффикса -ин.

Плотник – рабочий, занимающийся простой обработкой дерева, постройкой деревянных зданий. Образовано от слова плот, которое в древности означало «плетень, забор, стена, крепость». В современном языке слово плот имеет значение «скрепленные брёвна для переправы по воде».

Прелесть – очарование, обаяние, привлекательность. Первоначально имело значение «обман, совращение» и было производным от слова лесть («хитрость, козни»).

19

Упражнение 29. Для каждого слова определите, какие исторические изменения произошли в его составе, и запишите в соответствующий столбик таблицы. Назовите причины изменения морфемного состава.

Закадычный – давнишний и близкий (о друге). Образовано с помощью суффикса -н от предложно-падежной формы за кадык (на основе фразеологического оборота залить за кадык – «напиться водки»). Первоначально слово закадычный (друг) обозначало «собутыльник».

Крохотный – очень маленький. Образовано от существительного крохоть, которое, в свою очередь образовалось с помощью суффикса -оть от слова кроха («мелкая частица чего-либо»).

Зонтик – приспособление для защиты от дождя или солнца. Слово было заимствовано из голландского языка (zonedek – «защита от солнца»).

Басня – небольшое повествовательное сатирическое или назидательное произведение, обычно в стихах. Образовано от слова баять («рассказывать, выдумывать») при помощи суффикса -сн.

Полька – старинный чешский народный танец. Заимствовано из чешского языка как непроизводное (polka).

Молчаливый – не любящий много говорить, немногословный. Этимологически образовано от слова молчаль («молчание») при помощи суффикса -ив.

Копейка – мелкая медная монета, равная одной сотой рубля. В русском языке слово существует с XV – XVI вв. Образовано от слова копьё, так как на копейке изображался всадник с копьём.

Фляжка – плоская бутылка для ношения на ремне, тесьме. Заимствовано из польского языка как непроизводное (flaszka – «фляга»).

Родник – водный источник, текущий из глубины земли. Этимологически относится к слову родить («дать начало, создать»).

Лекция – учебное занятие в вузе; устное изложение какой-либо темы. Слово, латинское по происхождению (lectio – «чтение»), пришло в русский язык через польский как непроизводное.

Бодрость – бодрое настроение. Образовано от прилагательного бодрый («полный сил, энергии»), которое, в свою очередь, возникло на основе древнерусского глагола бъдети «не спать, проводить время без сна»).

20