Основы коррекционной педагогики и специальной психологии (90

СОДЕРЖАНИЕ

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

В современных условиях, когда на здоровье и развитие детей воздей-

ствуют многие неблагоприятные факторы социальной и биологической среды,

социальная защита подрастающего поколения, коррекция отклонений в разви-

тии и поведении детей становятся одними из приоритетных задач образования.

В связи с этим для улучшения профессиональной подготовки студентов педаго-

гических специальностей разработана дисциплина «Основы специальной педа-

гогики и психологии». Данная дисциплина призвана: сформировать у студентов знания о причинах аномального развития детей, об основных его критериях, о

способах диагностирования и коррекции различных отклонений у учащихся;

развивать творческую способность студентов к мыслительной и практической деятельности в нестандартных педагогических ситуациях; сформировать уме-

ния применять ряд диагностических методик, направленных на выявление от-

клонений в развитии личности.

Программа дисциплины включает в себя лекционные, семинарские и лабо-

раторные занятия. Итоговой формой контроля является зачет. Содержание дан-

ной дисциплины делится на две части: в первой представлены сведения об ос-

новных нарушениях психического развития детей; во второй речь идет о методах диагностики отклонений в психическом и личностном развитии ребенка, а также о формах и методах психологической помощи детям с отклонениями в развитии и поведении.

4

СЕМИНАРСКИЕ ЗАНЯТИЯ

Тема 1. Этиология аномального развития

1.Понятие «аномальный ребенок». Норма и патология.

2.Классификация отклонений в развитии.

3.Причины аномального развития детей.

4.Первичные и вторичные дефекты. Сложные и осложненные дефекты.

зов / Б. В. Зейгарник. – 2-е изд., стер. – М. : Издательский центр «Академия»,

2000.

3. Коррекционная педагогика. Основы обучения и воспитания детей с от-

клонениями в развитии : учебное пособие для студ. сред. пед. учеб. заведений

/ под ред. Б. П. Пузанова. – 3-е изд., доп. – М. : Издательский центр «Акаде-

мия», 2001. – 160 с.

4. Левченко, И. Ю. Патопсихология. Теория и практика : учебное пособие для студентов вузов / И. Ю. Левченко. – М. : Издательский центр «Академия»,

2000.

5.Максимова, Н. А. Курс лекций по детской патопсихологии : учебное пособие / Н. А. Максимова, Е. Л. Милютина. – Ростов н/Д : Феникс, 2000.

6.Словарь по коррекционной педагогике и специальной психологии

(справочные материалы по коррекционной педагогике) : учебное пособие

/ сост. Н. В. Новоторцева. – 3-е изд., перераб. и доп. – Ярославль : «Академия развития» : «Академия, Ко», 1999. – 144 с.

7. Сорокин, В. М. Специальная психология : учебное пособие / В. М. Со-

рокин ; под ред. Л. М. Шипицыной. – СПб. : «Речь», 2003. – 216 с.

5

Тема 2. Нарушение интеллектуального развития

1.Умственная отсталость. Причины ее возникновения.

2.Формы и степени умственной отсталости.

3.Вспомогательная школа (школа VIII вида) и ее задачи.

Список литературы

1.Венгер, А. Л. Психологическое обследование младших школьников

/А. Л. Венгер, Г. А. Цукерман. – М. : Издательство ВЛАДОС-ПРЕСС, 2003.

2.Воспитание и обучение во вспомогательной школе : пособие для учи-

телей и студентов дефектологических факультетов педагогических институтов

/ под ред. В. В. Воронковой. – М. : Школа-Пресс, 1994.

3.Дефектология : словарь-справочник / авт.-сост. С. С. Степанов ;

под ред. Б. П. Пузанова. – М. : Новая школа, 1996. – 80 с.

4.Зайцева, И. А. Коррекционная педагогика / И. А. Зайцева, В. С. Куку-

шин, Г. Г. Ларин и др. ; под ред. В. С. Кукушина. – Ростов н/Д : Издательский центр «МарТ», 2002.

5.Кащенко, В. П. Педагогическая коррекция / В. П. Кащенко. – М. : Ака-

демия, 1992.

6.Максимова, Н. А. Курс лекций по детской патопсихологии : учебное пособие / Н. А. Максимова, Е. Л. Милютина. – Ростов н/Д : Феникс, 2000.

7.Словарь по коррекционной педагогике и специальной психологии

(справочные материалы по коррекционной педагогике) : учебное пособие

/ сост. Н. В. Новоторцева. – 3-е изд., перераб. и доп. – Ярославль : «Академия развития» : «Академия, Ко», 1999. – 144 с.

8.Специальная педагогика : учебное пособие для студентов вузов

/ Л. И. Аксенова, Б. А. Архипов, Л. И. Белякова и др. ; под ред. Н. М. Назаро-

вой. – 4-е изд., стер. – М. : «Академия», 2005.

6

Тема 3. Образование детей с сенсорными нарушениями

I.Образование лиц с нарушениями слуха

1.Предмет и задачи сурдопедагогики.

2.Причины нарушения слуха у детей.

3.Педагогическая классификация лиц с недостатками слуха.

4.Школы I и II вида.

II.Образование лиц с нарушениями зрения

1.Предмет и задачи тифлопедагогики.

2.Причины нарушения зрения и способы компенсации.

3.Обучение детей с недостатками зрения в школах III и IV вида.

Список литературы

1. Аксенова, Л. И. Социальная педагогика в специальном образовании :

учебное пособие для студ. сред. пед. учеб. заведений / Л. И. Аксенова. – М. :

Издательский центр «Академия», 2001.

2. Боскис, Р. М. Учителю о детях с нарушениями слуха : книга для учите-

ля / Р. М. Боскис. – 2-е изд., испр. – М., 1988.

3. Дефектология : словарь-справочник / авт.-сост. С. С. Степанов ;

под ред. Б. П. Пузанова. – М. : Новая школа, 1996. – 80 с.

4.Ермаков, В. П. Развитие, обучение и воспитание детей с нарушениями зрения / В. П. Ермаков, Г. А. Якунин. – М., 1992.

5.Зайцева, Г. Л. Дактилология. Жестовая речь / Г. Л. Зайцева. – М., 1992.

6.Максимова, Н. А. Курс лекций по детской патопсихологии : учебное пособие / Н. А. Максимова, Е. Л. Милютина. – Ростов н/Д : Феникс, 2000.

7.Словарь по коррекционной педагогике и специальной психологии

(справочные материалы по коррекционной педагогике) : учебное пособие

/ сост. Н. В. Новоторцева. – 3-е изд., перераб. и доп. – Ярославль : «Академия развития» : «Академия, Ко», 1999. – 144 с.

7

8. Специальная педагогика : учебное пособие для студентов вузов

/ Л. И. Аксенова, Б. А. Архипов, Л. И. Белякова и др. ; под ред. Н. М. Назаро-

вой. – 4-е изд., стер. – М. : «Академия», 2005.

9.Тигранова, Л. И. Развитие логического мышления детей с недостатками слуха : книга для учителя / Л. И. Тигранова. – М. : Просвещение, [б. г.]

10.Феоктистова, В. А. Хрестоматия по истории тифлопедагогики : учеб-

ное пособие для студентов пед. институтов по специальности «Дефектология»

/В. А. Феоктистова. – М. : Просвещение, 1981.

11.Формирование социально-адаптивного поведения у учащихся с нару-

шениями зрения в начальных классах / под ред. Л. И. Плаксиной. – Калуга,

1998.

Тема 4. Задержка психического развития

1.Сущность ЗПР.

2.ЗПР конституционального происхождения.

3.ЗПР соматогенного происхождения.

4.ЗПР психогенного происхождения.

5.ЗПР церебрально-органического происхождения.

6.Цели и задачи школы VII вида.

Список литературы

1. Блинова, Л. Н. Диагностика и коррекция в образовании детей с задерж-

кой психического развития : учебное пособие / Л. Н. Блинова. – М. : Издатель-

ство НЦ ЭНАС, 2001.

2. Зайцева, И. А. Коррекционная педагогика / И. А. Зайцева, В. С. Куку-

шин, Г. Г. Ларин и др. ; под ред. В. С. Кукушина. – Ростов н/Д : Издательский центр «МарТ», 2002.

3. Коррекционная педагогика. Основы обучения и воспитания детей с от-

клонениями в развитии : учебное пособие для студентов средних пед. учебных заведений / Б. П. Пузанов, В. И. Селиверстов, С. Н. Шаховская, Ю. А. Костен-

8

кова ; под ред. Б. П. Пузанова. – 3-е изд., доп. – М. : Издательский центр «Ака-

демия», 2001. – 160 с.

4.Максимова, Н. А. Курс лекций по детской патопсихологии : учебное пособие / Н. А. Максимова, Е. Л. Милютина. – Ростов н/Д : Феникс, 2000.

5.Обучение детей с проблемами в развитии в разных странах мира : хре-

стоматия / сост. и науч. ред. Л. М. Шипицина. – СПб., 1997.

6. Специальная педагогика : учебное пособие для студентов вузов

/ Л. И. Аксенова, Б. А. Архипов, Л. И. Белякова и др. ; под ред. Н. М. Назаро-

вой. – 4-е изд., стер. – М. : «Академия», 2005.

7. Шевченко, С. Г. Коррекционно-развивающее обучение. Организацион-

но-педагогические аспекты : методическое пособие для учителей классов кор-

реляционно-развивающего обучения / С. Г. Шевченко. – М. : Издательский центр «ВЛАДОС», 1999.

Тема 5. Дети с речевыми нарушениями

1. Нарушения устной речи:

А) Дислалия.

Б) Ринолалия.

В) Дизартрия. Анартрия.

Г) Временные задержки речи.

Е) Алалия. Афазия.

Ж) Заикание.

2. Нарушения письменной речи:

А) Дисграфия. Аграфия.

Б) Дислексия. Алексия.

3. Школы V вида: цель, задачи, содержание деятельности.

Список литературы

1. Белякова, Л. И. Логопедия. Заикание / Л. И. Белякова, Е. А. Дьякова. –

М., 1998.

9

2. Зайцева, И. А. Коррекционная педагогика / И. А. Зайцева, В. С. Куку-

шин, Г. Г. Ларин и др. ; под ред. В. С. Кукушина. – Ростов н/Д : Издательский центр «МарТ», 2002.

3. Игры в логопедической работе с детьми : пособие для логопедов и вос-

питателей детсадов / под ред. И. П. Селеверстова. – 3-е изд. – М. : Просвеще-

ние, 1981.

4. Лалаева, Р. И. Нарушения чтения и пути их коррекции у младших школьников : учебное пособие / Р. И. Лалаева. – СПб. : СОЮЗ, 1998.

5. Специальная педагогика : учебное пособие для студентов вузов

/ Л. И. Аксенова, Б. А. Архипов, Л. И. Белякова и др. ; под ред. Н. М. Назаро-

вой. – 4-е изд., стер. – М. : «Академия», 2005.

6. Фомичева, Т. Б. Основы логопедии / Т. Б. Фомичева, Н. А. Чевелева,

Г. В. Чиркина. – М., 1989.

7. Ястребова, А. В. Коррекция недостатков речи у учащихся общеобразо-

вательных школ / А. В. Ястребова. – М. : АРКТИ, 1997.

8. Ястребова, А. В. Учителю о детях недостатками речи / А. В. Ястребова,

Л. Ф. Спирова, Т. П. Бессонова. – М. : АРКТИ, 1997.

Тема 6. Нарушения поведения детей и подростков

1.Девиантное поведение. Сущность и причины.

2.Делинквентное поведение как крайняя форма социальной дезадаптации.

3.Аддиктивное поведение подростков.

4.Клинические формы нарушения поведения.

Список литературы

1. Аксенова, Л. И. Социальная педагогика в специальном образовании :

учебное пособие для студентов средних педагогических учебных заведений

/ Л. И. Аксенова. – М. : Издательский центр «Академия», 2001.

10