Практическая грамматика немецкого языка (90

1)с суффиксом -er: fahren, lesen, laufen, übersetzen, lehren, schreiben, sprechen, spielen, schwimmen, arbeiten, richten, Berlin, Wolgograd, Leipzig, die Schweiz, das Norwegen, die Fachschule.

2)с суффиксом – ler: die Kunst, der Tisch, der Sport, heucheln (лицемерить), drehen точить (по металлу), drehseln точить (по дереву), handeln;

3)с суффиксом – ner: der Garten, schaffen.

Упр. № 2. Поставьте существительные с суффиксом –er:

1) Das Auto fährt der … . 2) Die Bücher liest der … . 3) In Werken arbeiten … . 4) Die Texte übersetzt der … . 5) Die Waren verkäuft der … . 6) Die Studenten lehrt der … . 7) Die Notiz schreibt der … .

СУФФИКСЫ СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ ЖЕНСКОГО РОДА

С помощью суффикса – tät образуются существительные иностранного происхождения:

Die Qualität “качество”

При помощи суффикса – in образуются существительные, обозначающие названия лиц или животных женского пола от соответствующих существительных мужского рода:

Der Lehrer – die Lehrerin “учитель - учительница” Der Künstler – die Künstlerin “художник - художница”

23

Спомощью суффиксов – ion, -tion образуются существительные иностранного происхождения. На них всегда падает ударение:

Die Kommission “комиссия” die Situation “ситуация”.

Ссуффиксом – ung образуются существительные женского рода обозначающие процесс или результат действия.

Существительные с суффиксом – ung образуются большей частью от глагольных основ:

üben – die Übung “упражнение”, bearbeiten – die Bearbeitung

“обработка”,

ordnen – die Ordnung “порядок”.

Суффикс -е могут иметь существительные мужского и женского рода. Суффикс -е существительных женского рода указывает на качество или отвлечённое понятие: die Wärme “теплота”, die Breite

“ширина”, die Bitte “просьба”

Упр. № 1. Образуйте существительные при помощи суффикса – in:

Der Freund – die …, der Dozent – die …, der Moskauer – die …, der Sportler – die …, der Gärtner – die … .

Упр. № 2. Образуйте существительные при помощи суффикса – schaft. Переведите их на русский язык.

Muster: der Freund – die Freundschaft “друг – дружба” Der Mann, das Land, das Wissen, der Genosse, bereit.

Упр. № 3. Прочтите следующие предложения и обратите внимание на ударение выделенных слов.

1) Mein Bruder studiert an der Universität. 2) Das Studium an dieser Fakultät dauert 5 jahre. 3) Diese Waren sind von bester Qualität.

Упр. № 4. Назовите артикль следующих существительных:

а) Union, Million, Diskussion;

b) Revolution, Deklination, Konjugation, Lektion, Organisation,

Präposition, Produktion.

Упр. № 5. Назовите соответствующие глаголы к следующим существительным:

Deklination, Konjugation, Organisation, Produktion, Diskussion.

Упр. № 6. Образуйте существительные с суффиксом – ung.

24

Muster: wohnen – die Wohnung

Vorlesen, üben, beantworten, einteilen, bearbeiten, besprechen, erzählen, übersetzen.

СУФФИКСЫ СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ СРЕДНЕГО РОДА

Суффикс – at могут иметь существительные мужского и среднего рода.

Суффикс – at встречается у существительных среднего рода латинского происхождения: das Proletariat “пролетариат”.

Суффикс – i (um) является суффиксом существительных среднего рода латинского происхождения: das Jubiläum “юбилей”, das Maximum “максимум”.

Существительные, образованные от глаголов в инфинитив, всегда будут среднего рода: essen – das Essen “ест – еда”.

Упр. № 1. Найдите существительные среднего рода и переведите их:

Tisch, Tischchen, Stuhl, Stühlchen, Buch, Büchlein, Musik, Museum, Erzählung, Erzeugnis, Landschaft, Etikett, Plakat, Element.

Упр. № 2. Образуйте от следующих глаголов существительные среднего рода и переведите их:

Lesen, schreiben, lernen, stehen, sprechen, gehen, kommen, essen, schlafen.

АРТИКЛЬ

Существительные в немецком языке обычно употребляются с артиклем. Различают два вида артикля: определённый der, die, das, die и неопределённый ein, eine,ein. Артикль указывает на род, число и

25

падеж существительных и, следовательно, изменяется по падежам. В немецком языке имеется четыре падежа:

Nominativ (именительный) – Wer? (Кто?) Was? (Что?) Genitiv (родительный) – Wessen? (Чей? Чья? Чьё?)

Dativ (дательный) – Wem? (кому?) Wo? (где?) Wann? (когда?)

Akkusativ Wen? ( Кого?) Was? (Что?) Wohin? (Куда?)

Склонение артикля

Неопределённый артикль употребляется:

1)перед существительным, обозначающим предмет неизвестный и упоминающийся впервые: Mein Freund kauft ein Buch;

2)перед существительным, которое является именной частью сказуемого и не указывает на профессию, звание или партийную принадлежность: Lipetsk ist eine Industriestadt;

3)перед существительным, выполняющим обобщающую функцию:

Ein Manager muß die Fachliteratur lesen;

4)после глагола haben : Ich habe einen Bruder;

5)после оборота es gibt: In unserer Fachschule gibt es eine Bibliothek;

6)при сравнении: Er schwimmt wie ein Fisch.

Определённый артикль употребляется:

1)при повторном употреблении существительного, обозначающего предмет, о котором уже шла речь: Mein Freund kaufte ein Buch. Das Buch ist interessant;

2)Если речь идёт об известном предмете или о предмете, который определяется ситуацией. Это существительное, как правило, имеет при себе определение, выраженное существительным в родительном падеже:

26

Der Direktor unserer Fachschule halt eine Rede. – Директор нашего техникума произносит речь;

3)с существительными, обозначающими предметы, единственные в своём роде, общеизвестные предметы или события:

Der Himmel ist blau. – Небо голубое.

Wir besichtigen den Kreml. – Мы осматриваем Кремль;

4)если перед существительным стоит порядковое числительное или прилагательное в превосходной степени:

Mein Bruder geht in die erste Klasse. – Мой брат ходит в первый класс.

Er ist der beste Fachschüler in unserer Gruppe. – Он лучший студент в нашей группе;

5)с названиями стран света, гор, рек, озёр, морей, океанов:

der Süden, der Norden, die Ostsee, der Ural, die Newa, der Ladogasee;

6)с названиями времён года, месяцев, дней: der Sommer,der Mai, der Montag;

7)с названиями стран, местностей мужского и женского рода: der Irak, die Krim;

8)перед названиями стран и городов, если они употреблены с прилагательным:

Das alte Russland, die gegenwärtige Schweiz, das sehenswürdige

Berlin.

Артикль опускается:

1)перед существительным во множественном числе, которое в единственном числе употребляется с неопределённым артиклем:

2)перед именной частью сказуемого, выраженной существительным, обозначающим профессию, специальность, звание или партийную принадлежность:

Dieser Junge ist Manager. – Этот юноша – менеджер.

Er ist Leutnant. – Он лейтенант.

Er ist Kommunist. – Он коммунист.

3)если перед существительным стоит притяжательное или указательное местоимение или количественное числительное:

Ich nehme mein (dieses) Buch. – Я беру свою (эту) книгу. Das Buch hat 200 Seiten. – В книге 200 страниц.

4)перед именами собственными, названиями стран и городов среднего рода:

27

Heine, Alex, Bulgarien, Leipzig, но der junge Heine, das schöne Moskau

5)если перед существительным стоит имя собственное в родительном падеже:

Puschkins Werke lesen alle. – произведения Пушкина читают все.

6)в названиях газет и журналов, в загаловках и объявлениях:

Junge Welt. Technik und Jugend. Eintritt verboten! – «Вход

воспрещён!»

Упр. № 1. Заполните пропуски определённым артиклем:

1)Hört … Student keine Vorlesungen? 2) Ist … Hörsaal gross?

3)… Lektor grüsst … Studenten. 4) Ist … Tafel schwarz? 5) Ist heute … Deutschstunde? 6) Antwortet … Studentin gut? 7) Liegt … Heft auf dem Tisch? 8) Schreibt er … Wort an dit Tafel? 9) Ist … Thema interessant?

Упр. № 2. Поставьте вместо точек артикль:

1) Das ist … Schüler. … Schüler heist Viktor. 2) Hier sitzt … Mädchen. … Mädchen ist Studentin. 3) Sie schreiben … Übersetzung. … Übersetzung ist nicht schwer. 4) … Sonne scheint.

Упр. № 3. Поставьте заключённые в скобки слова с артиклeм или без артикля:

1) Meine Freundin ist (die Zeichnerin). 2) Ich trinke (der Kaffee). (Der Kaffee) ist heiss. 3) (Die Slowakei) liegt in Europa. 4) (Die Erde) ist rund. 5) (Das Buch) ist alt.

Упр. № 4. Поставьте заключённый в скобки артикль в соответствующем падеже:

1) Der Lehrer fragt (ein) Fachschüler. 2) Die Fachschülerin übersetzt (ein) Text. 3) Alle übersetzen (der) Text. 4) Anna macht (eine) Übung. 5) Ich gebe (das) Buch (der) Freund. 6) Sie gibt (das) Heft (die) Lehrerin. 7) (Die) Mutter liest (das) Buch (das) Kind. 8) (Die) Fachschüler antworten auf die Fragen (der) Lehrer.

СКЛОНЕНИЕ СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ

Различают три типа склонения: сильное, слабое и женское.

28

По сильному склонению склоняются все существительные среднего рода (кроме das Herz) и большинство существительных

По слабому склонению склоняются существительные мужского рода на -е, существительные с суффиксами -ent, -ant, -ist, -at, -nom, -soph, а также некоторые односложные существительные мужского

По женскому склонению склоняются все существительные женского рода:

Nom. die Zeit Gen. der Zeit Dat. der Zeit Akk. die Zeit

Во множественном числе большинство существительных принимают в дательном падеже окончание -n. Исключением являются существительные, имеющие во множественном числе суффикс -(е)n или -s. В родительном и винительном падежах существительные падежных окончаний не принимают.

Упр. № 1. Поставьте, заключённые в скобки, существительные в дательный падеж:

1)Ich gebe das Wörterbuch (der Junge, die Freundin, das Mädchen).

2)Er liest den Text (der Lehrer, die Schwester, der Freund) vor. 3) Wie

29

geht es (die Tante, der Onkel, das Kind)? 4) Diese Wörterbuch gehört ( der Fachschüler, der Lehrer, das Mädchen) 5) Er zeigt sein Heft ( die Mutter, der Vater, der Bruder). 6) Dein Vater arbeitet in ( die Fabrik, der Werk, das Geschäft).

Упр. № 2. Замените существительные стоящими справа

Упр. № 3. Закончите предложения подходящими по смыслу словами, данными под чертой:

1) Auf dem Tisch liegt … 2) Über dem Tisch hängt … 3) Rechts steht … 4) An den Wänden hängen … 5) Im Zimmer steht … 6) Am Fenster hängen …

Gardienen, ein Schreibtisch, Bilder, ein Bücherregal, eine moderne

Lampe, eine Decke.

Упр. № 4. Поставьте существительное в соответствующем падеже в следующих предложениях:

1) Ich gebe (der Lehrer) mein Heft. 2) Er zeigt (die Lehrerin) sein Heft. 3) Sie erzählt (die Freundin) (der Lebenslauf) von Goethe. 4) Das

Wörterbuch gehört (der Lehrer). 5) Ich habe (der Lehrer) gefragt. 6) Hast du mit (der Lehrer) oder mit (die Lehrerin) gesprochen?

Упр. № 5. Поставьте, заключённые в скобки, существительные в родительный падеж:

1) Das Recht (ein jeder Arbeitende) auf Erholung wird durch die Verfassung (der Staat) garantiert. 2) Alle Werktätigen (der Staat)

30

bekommen jährlich bezahlten Urlaub. 3) Die Einwohner (eine große Stadt) ziehen es vor, ihren Urlaub weit dem Lärm (die Stadt) zu verbringen. 4) Groß war die Freude (die Verwandten), als sie Jürgen nach all diesen Jahren wiedersahen. 5) Das ganze Gepäck (der Tourist) bestand aus einem

Koffer.

Упр. № 6. Поставьте, заключённые в скобки, существительные в винительный падеж:

1) Wir lernen (der Lehrer) kennen. 2) Die Fachschüler schreiben (die Aufgabe) ins Heft. 3) Am Morgen schalte ich (das Radio) ein. 4) Er besucht (der Freund) nicht oft. 5) Ich sehe (der Junge) zum ersten Mal.

ПРЕДЛОГИ Предлоги, требующие дательного падежа

После следующих предлогов существительные употребляются

Например:

Ich fahre nach Hause aus der Schule. – Я еду домой из школы. Er arbeitet mit dem Freund. – Он работает с другом.

Ich wohne hier seit einer Woche. – Я живу здесь уже неделю.

Предлоги entgegen, gegenüber, nach часто стоят после существительных или местоимений, к которым они относятся:

Er sitzt dem Fenster (ihm) gegenüber. – Он сидит напротив окна

(него).

Предлоги zu и bei могут сливаться с артиклем.

zu + dem = zum zu + der = zur bei + dem = beim

Предлоги, требующие винительного падежа

После следующих предлогов существительные употребляются всегда в винительном падеже:

31

Например:

Er geht durch die Strasse. – Он идёт по улице. Wir sind gegen den Krieg. – Мы против войны.

После предлога ohne существительное употребляется обычно без артикля.

Sie übersetzt den Text ohne Wörterbuch. – Она переводит текст без словаря.

Предлог bis употребляется самостоятельно с именами собственными, с наречиями и количественными числительными:

Wir fahren bis Leipzig. – Мы едем до Лейпцига.

Bis bald! – До скорого!

Ich bin zu Hause bis 6 Uhr. – Я буду дома до 6 часов.

Часто предлог bis употребляется в сочетании с другими предлогами. Падеж существительного в этом случае зависит от второго предлога.

Ich bleibe hier bis zum Abend. – Я останусь здесь до вечера.

Упр. № 1. Переведите на немецкий язык данные предлоги с существительными и дополните ими предложения:

1.Der Stuhl steht (у стола, возле стола, перед столом, между столом и кроватью).

2.Das Bild hängt (над книжной полкой, перед книжной полкой, сзади книжной полки, рядом с книжной полкой, между окном и книжной полкой).

3.Ich sitze (на кровати, у кровати, сзади кровати, рядом с кроватью, перед кроватью, между кроватью и окном).

4.Ich stele den Stuhl (на стол, возле стола, позади стола, под стол, между столом и кроватью).

5.Ich setze mich (на кровать, у окна, перед книжным шкафом, между диваном и креслом).

Упр. № 2. Поставьте, заключённые в скобки, существительные в соответствующий падеж:

Irina gehört zu (meine Freundinnen). Sie ist Studentin. Am Morgen geht sie zu (die Arbeit). Nach (die Arbeit) studiert sie Chemie an der

32