Основы нейропсихологии (110

Критерии оценки текущей аттестации:

–оценка «отлично» выставляется, если задание выполнено на высоком профессиональном уровне; студентом продемонстрирован высокий уровень обобщения и применения изученного учебного материала; предложено творческое решение задания, отличающееся оригинальностью, элементами новизны, ясной собственной профессиональной позицией;

–оценка «хорошо» выставляется, если в целом задание выполнено профессионально; студентом продемонстрирован достаточный уровень обобщения и применения изученного учебного материала; задание выполнено на основе умений использовать стандартные или репродуктивные приемы, способы и способности применять их в новых ситуациях, при этом собственная профессиональная позиция представлена недостаточно ясно;

–оценка «удовлетворительно» выставляется, если задание выполнено на недостаточно профессиональном уровне, с определенными профессиональными ошибками; студентом продемонстрирован низкий уровень обобщения и применения изученного учебного материала; при выполнении задания использованы лишь стандартные приемы и способы, при этом собственная профессиональная позиция не сформирована;

–оценка «неудовлетворительно» выставляется, если задание не выполнено или выполнено со значительными профессиональными ошибками; студентом продемонстрировано неумение обобщать и применять изученный учебный материал, использовать стандартные приемы и способы, при этом собственная профессиональная позиция не сформирована.

ВОПРОСЫ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ

КПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ

1.Определение нейропсихологии, ее предмет и задачи.

2.Методы нейропсихологического исследования.

3.Основные направления нейропсихологии.

4.Вклад А. Р. Лурия в развитие нейропсихологии.

5.Проблема локализации высших психических функций.

6.Учение о системной динамической локализации высших психических функций.

7.Синдромный анализ нарушений высших психических функций. Фактор как структурно-функциональная единица работы мозга.

8.Нейропсихологические синдромы поражения корковых отделов больших полушарий.

9.Нейропсихологические синдромы поражения глубоких подкорковых структур мозга.

10.Основные нейроанатомические принципы строения мозга.

21

11.Иерархическое строение и функциональное значение трех блоков

мозга.

12.Проблема межполушарной асимметрии мозга.

13.Проблема межполушарного взаимодействия.

14.Сенсорные и гностические зрительные расстройства.

15.Зрительные агнозии.

16.Сенсорные и гностические слуховые расстройства.

17.Слуховые агнозии.

18.Сенсорные и гностические кожно-кинестетические расстройства.

19.Тактильные агнозии.

20.Нарушение памяти при локальных поражениях мозга.

21.Проблема амнезий.

22.Нарушение речи при локальных поражениях мозга.

23.Проблема афазий.

24.Проблема афазий у левшей.

25.Нарушение эмоций при локальных поражениях мозга.

26.Нарушение произвольных движений и действий.

27.Проблема апраксий.

28.Восстановление функций путем расторможения.

29.Восстановление функций путем викариата.

30.Восстановление функций путем перестройки функциональных

систем.

31.Спонтанное восстановление высших психических функций.

32.Фармакотерапия.

33.Групповые занятия.

34.Методы и организация групповых занятий.

по разделам учебной дисциплины, проводимым в течение изучения дисциплины, не менее 70 % выполнения заданий; 2) выполнение всех практических заданий на положительные оценки, успешное прохождение текущей аттестации; 3) наличие конспектов самостоятельно изученных тем дисциплины.

Оценка «не зачтено» выставляется в случае невыполнения Не зачтено хотя бы одного из требований, предъявляемых к оценке «за-

чтено».

23

Учебное издание

Пинегина Наталья Михайловна

ОСНОВЫ НЕЙРОПСИХОЛОГИИ

Учебная программа дисциплины и планы семинарских занятий для вузов

Редактор М. С. Исаева Компьютерная верстка О. В. Нагаевой

Подписано в печать 20.02.2017. Формат 60×84/16 Уч.-изд. л. 1,6. Усл. печ. л. 1,4. Тираж 35 экз. Заказ 942

Издательский дом ВГУ 394000 Воронеж, пл. Ленина, 10

Отпечатано в типографии Издательского дома ВГУ 394000 Воронеж, ул. Пушкинская, 3

24