Искусство эстрады и цирка (90
..pdfМинистерство культуры Российской Федерации ФГБОУ ВПО «Кемеровский государственный университет культуры и искусств
Институт театра Кафедра режиссуры театрализованных представлений и праздников
ИСКУССТВО ЭСТРАДЫ И ЦИРКА
Учебно-методический комплекс по направлению подготовки: 071400 «Режиссура театрализованных представлений и праздников»
Квалификация (степень) выпускника: «Бакалавр»
Форма обучения: Очная, заочная
Кемерово 2012
1
УМК составлен в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки
071400 «Режиссура театрализованных представлений и праздников»
Составитель – кандидат педагогических наук, доцент кафедры режиссуры театрализованных представлений и праздников Е. Ф. Черняк.
Утвержден на заседании кафедры режиссуры театрализованных представлений и праздников 17 октября 2012 года, протокол № 2.
Рекомендован к изданию учебно-методическим советом института театра КемГУКИ 22 октября 2012 года, протокол № 6.
Искусство эстрады и цирка [Текст]: учеб.-метод. комплекс по направлению подготовки 071400 «Режиссура театрализованных представлений и праздников», квалификация (степень) выпускника – «Бакалавр» / сост. Е. Ф. Черняк. – Кемерово: Кемеров. гос. ун-т культуры и искусств, 2012. – 40 с.
2
ВВЕДЕНИЕ
Учебно-методический комплекс по дисциплине «Искусство эстрады и цирка» разработан в соответствии с требования ФГОС ВПО по направлению подготовки 071400 «Режиссура театрализованных представлений и праздников».
Изучение дисциплины базируется на полученных в ходе освоения общепрофессиональных и специальных дисциплин знаниях теоретических основ режиссуры, сценарного мастерства, практическом владении технологиями постановки различных форм праздника.
Цель освоения дисциплины «Искусство эстрады и цирка» – формирование знаний, умений и навыков и целостного представления о профессии режиссера эстрадного и циркового искусства.
Задачи курса:
-формирование у студентов навыков творческого мышления и осознанных самостоятельных организационных, педагогических, практических действий;
-обеспечение качественной профессиональной подготовки будущих выпускников, их места и роли в развитии эстрадного и циркового искусства, технологии управления своей карьерой.
Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата
«Искусство эстрады и цирка» – дисциплина, являющаяся вариативной частью профессионального учебного цикла основной образовательной программы по направлению подготовки (специальности) 071400 «Режиссура театрализованных представлений и праздников».
Она обеспечивает общекультурную и профессиональную подготовку студентов на втором курсе обучения.
Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:
Общекультурные:
способность и готовность находить организационноуправленческие решения в нестандартных ситуациях и нести за них ответственность (ОК-4);
осознание социальной значимости своей будущей профессии, обладание высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности
(ОК-8).
3
Профессиональные:
знание специфических особенностей режиссуры и драматургии эстрадного и циркового искусства, характерных черт театрализации, игровой технологии праздничных форм культуры, специфических особенностей выразительных средств эстрадного и циркового искусства (различных видов и жанров) (ПК-3);
осуществление разработки и написания драматургической основы (сценария) эстрадного и циркового представления, осуществление постановки эстрадного и циркового представления (ПК-5);
способность осуществлять и обосновывать выбор проектных решений для постановки эстрадного и циркового представления (ПК-17);
использование инновационных режиссерских технологий в создании и реализации современных проектов в области эстрадного и циркового искусства (ПК-20).
В результате освоения дисциплины «Искусство эстрады и цирка» студент должен:
знать:
специфические особенности режиссуры и драматургии эстрадного
ициркового представления, характерные черты театрализации как творческого метода в режиссуре массовых форм театрального искусства, игровой технологии праздничных форм культуры (ПК-3);
специфические особенности выразительных средств эстрадного и циркового представления (ПК17);
уметь:
создавать драматургическую основу различных эстрадных и цирковых представлений (ПК-5);
осуществлять и обосновывать выбор проектных решений для постановки эстрадного и циркового представления (ПК-17);
владеть:
способностью и готовностью находить организационноуправленческие решения в нестандартных ситуациях и нести за них ответственность (ОК-4);
инновационными режиссерскими технологиями в создании и реали-
зации современных проектов в области эстрадного и циркового искусства
(ПК-20).
4
1. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ «Искусство эстрады и цирка»
1.1. Структура дисциплины
Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часов.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Формы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
текущего |
|
|
|
|
Виды учебной работы, |
|
|
контроля |
|||||
|
Разделы и |
|
|
|
успеваемости. |
||||||
№ |
Се- |
включая самостоятельную |
|
|
|||||||
п/п |
темы |
местр |
|
работу студентов и |
|
|
Форма |
||||
|
|
|
|
промежуточ- |
|||||||
|
|
|
трудоемкость (в часах) |
|
|
||||||
|
|
|
|
|
ной |
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
аттестации |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
(по семестрам) |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Лек. |
|
Гр. |
Инд. |
СРС |
|
|
|
|
|
|
|
|
(прак.) |
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
История |
3 |
|
|
|
|
|
|
Формы теку- |
||
|
циркового |
|
|
|
|
|
|
|
щего контроля |
||
|
искусства |
|
|
|
|
|
|
|
успеваемости: |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
- устный опрос; |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
- |
индивидуаль- |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ное ситуативное |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
задание; |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
- |
контрольные |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
задания |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1.1. |
История |
|
2 |
|
2 |
|
2 |
|
|
|
|
|
цирка |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1.2. |
История |
|
2 |
|
2 |
|
2 |
|
|
|
|
|
русского |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
цирка |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1.3. |
История за- |
|
2 |
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
рубежного |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
цирка |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1.4. |
Цирковая |
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
терминоло- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
гия |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Формы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
текущего |
|
|
|
|
|
Виды учебной работы, |
|
|
контроля |
|||||
|
Разделы и |
|
|
|
успеваемости. |
|||||||
№ |
Се- |
включая самостоятельную |
|
|
||||||||
п/п |
темы |
|
местр |
|
работу студентов и |
|
|
Форма |
||||
|
|
|
|
|
промежуточ- |
|||||||
|
|
|
|
трудоемкость (в часах) |
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
ной |
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
аттестации |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
(по семестрам) |
||
|
|
|
|
Лек. |
|
Гр. |
Инд. |
СРС |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
(прак.) |
|
|
|
|
|
|
2. |
Цирковые |
|
3 |
|
|
|
|
|
|
Формы теку- |
||
|
жанры |
|
|
|
|
|
|
|
|
щего контроля |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
успеваемости: |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
- устный опрос; |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
- |
индивидуаль- |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ное ситуативное |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
задание; |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
- |
контрольные |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
задания |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2.1. |
Спортивно- |
|
1 |
|
2 |
|
2 |
|
|
|
|
|
|
акробатиче- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ские жанры |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2.2. |
Клоунада |
|
|
1 |
|
4 |
|
2 |
|
|
|
|
|
как цирко- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
вой жанр |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2.3. |
Основные |
|
|
2 |
|
4 |
|
4 |
|
|
|
|
|
жанры |
и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
формы цир- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ковых пред- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ставлений |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2.4. |
Формы |
|
|
2 |
|
2 |
|
4 |
|
|
|
|
|
цирковых |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
зрелищ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Формы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
текущего |
|
|
|
|
Виды учебной работы, |
|
|
|
контроля |
|||||
|
Разделы и |
|
|
|
|
успеваемости. |
||||||
№ |
Се- |
включая самостоятельную |
|
|
|
|||||||
п/п |
темы |
местр |
|
работу студентов и |
|
|
|
Форма |
||||
|
|
|
|
|
промежуточ- |
|||||||
|
|
|
трудоемкость (в часах) |
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
ной |
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
аттестации |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
(по семестрам) |
||
|
|
|
Лек. |
|
Гр. |
Инд. |
СРС |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
(прак.) |
|
|
|
|
|
|
|
3. |
Основы |
3 |
|
|
|
|
|
|
|
Формы теку- |
||
|
практиче- |
|
|
|
|
|
|
|
|
щего контроля |
||
|
ской режис- |
|
|
|
|
|
|
|
|
успеваемости: |
||
|
суры в |
|
|
|
|
|
|
|
|
- устный опрос; |
||
|
цирке |
|
|
|
|
|
|
|
|
-индивидуаль- |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ное ситуативное |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
задание; |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
- |
контрольные |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
задания |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3.1. |
Режиссура |
|
2 |
|
2 |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
цирка |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3.2. |
Драматур- |
|
2 |
|
2 |
1 |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
гия цирко- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
вого номера |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
и представ- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ления |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4. |
Эстрадное |
4 |
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
Формы теку- |
|||||
|
искусство |
|
|
|
|
|
|
|
|
щего контроля |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
успеваемости: |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
- устный опрос; |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
-индивидуаль- |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ное ситуативное |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
задание; |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
- контрольные |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
задания |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Формы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
текущего |
|
|
|
|
|
|
Виды учебной работы, |
контроля |
|||||
|
Разделы и |
|
успеваемости. |
||||||||
№ |
Се- |
включая самостоятельную |
|||||||||
п/п |
темы |
местр |
|
работу студентов и |
Форма |
||||||
|
|
|
|
промежуточ- |
|||||||
|
|
|
|
|
трудоемкость (в часах) |
||||||
|
|
|
|
|
ной |
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
аттестации |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
(по семестрам) |
|
|
|
|
|
|
Лек. |
|
Гр. |
Инд. |
СРС |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
(прак.) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Форма проме- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
жуточной атте- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
стации: зачет |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4.1. |
История эс- |
|
4 |
|
2 |
|
2 |
|
|
||
|
трады и ис- |
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
токи |
|
эст- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
радных |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
жанров |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4.2. |
Жанры |
эс- |
|
2 |
|
2 |
|
4 |
|
|
|
|
традного |
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
искусства |
|
|
|
|
|
|
|
|
||
4.3. |
Номер – ве- |
|
2 |
|
2 |
1 |
4 |
|
|
||
|
дущий |
из |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
компонен- |
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
тов |
эстрад- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ного |
искус- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ства |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4.4. |
Режиссура |
|
4 |
|
4 |
|
4 |
|
|
||
|
эстрадного |
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
представле- |
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
ния |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4.5. |
Постано- |
|
2 |
|
4 |
1 |
4 |
|
|
||
|
вочная |
ра- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
бота режис- |
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
сера |
эстра- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ды |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Итого |
|
|
|
32 |
|
36 |
4 |
36 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8 |
|
|
|
|
1.2. Содержание дисциплины
Содержание раздела дисциплины |
Результаты |
|
обучения |
||
|
||
|
|
|
Раздел 1. История циркового искусства |
|
Тема 1.1. История цирка |
Формируемые |
||||
Возникновение и развитие общественных формаций. Пе- |
компетенции: |
||||
риодизация истории цирка: балаганы, штукарство и шу- |
- |
знание |
осо- |
||
товство. Первые стационарные цирки: цирк братьев |
бенностей |
вы- |
|||
Ринглинг, цирки К. Гинне и Гаэтано, Чинизелли в Моск- |
разительных |
||||
ве; московский цирк Соломонского; цирки Барнума и |
средств эстрад- |
||||
Бейли, Барнума и Коупа; Гагенбеки; братьев Никитиных, |
ного |
и |
цирко- |
||
Буша, Сарразани, Кроне. |
вого |
представ- |
|||
Разновидности цирковых жанров, цирковые династии. |
ления, |
режис- |
|||
Тема 1.2. История русского цирка |
суры |
и |
драма- |
||
Развитие отечественного цирка. Выступление цирковых ар- |
тургии (ПК-3, |
||||
тистов на ярмарках и народных гуляньях (XVII и XVIII вв.). |
ПК-17). |
|
|
||
Представления иностранных цирковых трупп в столицах и |
В |
результате |
|||
провинциях (конец XVII в.). Казенный цирк в Петербурге |
изучения |
раз- |
|||
(1849 г.). Роль братьев Акима, Дмитрия и Петра Никитиных |
дела |
|
курса |
||
(сыновья крепостного крестьянина) в истории русского |
студент |
|
дол- |
||
цирка. |
жен: |
|
|
|
|
Вклад в развитие циркового искусства Анатолия и Вла- |
знать: |
|
|
||
димира Дуровых (клоуны-дрессировщики), Виталия Ла- |
- |
специфиче- |
|||
заренко (клоунада в соединении с акробатикой), клоунов |
ские |
особенно- |
|||
Бим-Бом. Цирковые борцы и атлеты Иван Поддубный, |
сти режиссуры |
||||
Иван Заикин, Николай Вахтуров, Петр Крылов, Иван |
и |
драматургии |
|||
Шемякин. Русские наездники, акробаты, жонглеры, экви- |
эстрадного |
и |
|||
либристы, гимнасты: братья Винкины, Николай Сычев, |
циркового |
ис- |
|||
Ян Польди (Подрезов), Краев-Червинский, Ксения и Ми- |
кусства (ПК-3); |
||||
хаил Паценко, Николай Никитин, труппа под руково- |
уметь: |
|
|
||
дством Георгия Руденко и другие. |
- |
|
создавать |
||
Тема 1.3. История зарубежного цирка |
драматургиче- |
||||
Развитие зарубежного цирка. Цирки Древнего Рима. |
скую |
|
основу |
||
Представления в школах верховой езды средневековых |
различных |
эст- |
|||
городов |
радных |
и |
цир- |
||
|
|
|
|
|
|
9 |
|
|
|
|
|
Содержание раздела дисциплины |
|
|
Результаты |
|
|
|
обучения |
||
|
|
|
||
|
|
|
||
Гистрионы и жонглеры Западной Европы. Амфитеатр Ас- |
ковых |
пред- |
||
тлеп – первый в мире постоянный цирк. Пантомимы во |
ставлений |
|
||
французском цирке Антонио Франкони (Париж, 1793), |
(ПК-5); |
|
||
выступления клоунов, канатоходцев, акробатов, гимна- |
владеть: |
|
||
стов, жонглеров. Участие в цирковых программах укро- |
- |
способностью |
||
тителей |
диких |
и |
готовностью |
|
зверей (60–70-е гг. XIX в.). Значение отечественного, анг- |
находить |
орга- |
||
лийского, немецкого, французского цирков в развитии |
низационно- |
|||
мирового цирка. |
|
управленческие |
||
Тема 1.4. Цирковая терминология |
|
решения |
в не- |
|
Понятие «термины». Роль терминологии в общении, со- |
стандартных |
|||
ставлении документации, обучении, искусствоведении, |
ситуациях и не- |
|||
методической и учебной деятельности и т. д. Возникно- |
сти за них от- |
|||
вение цирковых терминов. Взаимопроникновение слов из |
ветственность |
|||
одного языка в другой вследствие экономических, куль- |
(ОК-4) |
|
||
турных, научных и других связей между странами. М. В. |
|
|
|
|
Ломоносов – первый реформатор научной терминологии |
|
|
|
|
в России. Термины, вошедшие в русскую речь в петров- |
|
|
|
|
ские времена |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Раздел 2. Цирковые жанры |
|
|
|
Тема 2.1. Спортивно-акробатические жанры
Определение спортивно-акробатических партерных жанров. Причины их развития. Японские акробаты. Арабские прыгуны. Акробаты в колонне. Проволока. Икарийские игры. Искусство жонглера. Жонглеры-эквилибристы. Крафт-жонглеры. Салонные жонглеры. Воздействие эстрады на партерные жанры. Турник. Крафт-акробаты. Ак- робаты-эксцентрики. Тяжелая атлетика. Борьба. Бокс. Номера на велосипеде. Велосипедные аттракционы. Развитие спортивно-акробатических партерных жанров, образующих основной репертуарный массив.
Тема 2.2. Клоунада как цирковой жанр
Этапы развития жанра клоунады как вида сценического искусства. Истоки искусства клоунады в русском цирке
Формируемые компетенции:
- знание специфических особенностей режиссуры и драматургии эстрадного и циркового искусства (ПК-3).
В результате изучения раздела курса
10